文采如花 才情若水

陜西 惠軍明

導(dǎo) 語

語言是文章的血液，沒有優(yōu)美豐富的語言，就沒有優(yōu)秀傳神的作品。但一篇文章只有語言，沒有充實(shí)的內(nèi)容，沒有不凡靈氣和才情，就像無仙之山，無龍之水，也談不上成功。內(nèi)容與形式的完美結(jié)合，語言與思想的完美交融，文采如花，才情若水，才是寫作的真諦。

美 文

生命如行云流水

朱文杰

曾經(jīng)有一段時(shí)間，特別喜歡讀蘇東坡的文章，說不清是為了什么，只是那種率意為文的感覺讓我真是愛極了。當(dāng)時(shí)根本不認(rèn)為東坡是幾百年前的古人，而是我親切的朋友。東坡有句話我一直很欣賞——“大略如行云流水，初無定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止。

行云流水——那該是怎樣的一種境界呢？我是一個從小在江南水鄉(xiāng)長大的人，家鄉(xiāng)所及無非是水，故而這句話從其本義來說，我還是深有體會的。小學(xué)時(shí)學(xué)校三面環(huán)水，與一些小伙伴玩累了歇下來時(shí)，有時(shí)忽然有了寂寞感，于是便有意無意地看著身邊緩緩流著的水和天邊變幻的云彩；初中時(shí)學(xué)校在水邊不說，每周來回，還要沿著河岸走幾里路，那是一條長長的運(yùn)河，那水流得相對快一些，但給我的感覺卻又是平靜的，悠然的?？粗骐S時(shí)間不同而呈現(xiàn)的銀色、藍(lán)色的光，看倒映在水面被揉碎的云絲……小小的心總是被快樂包圍著——最初的“行云流水”讓人如此愜意。

后來偶然讀到汪曾祺的文章，忽然想到：“這不就是行云流水般的文章嗎？”于是便開始搜羅汪老先生的文章來讀，結(jié)果越讀越愛。接著又讀過其他人的很多作品，但一直少有行云流水的感覺，直到讀到《邊城》，才在心里快樂地呼嘯著說：“呵，這是行云流水般的文章了，簡直如山間清流一般么！”既憂傷而又快樂，沈從文說：“美麗總是愁人的?！庇X得真是對極了，但你要我說原因，我卻又說不出，就是那種可意會而不可言傳的美讓我感動。再后來在博物館看到王羲之的《蘭亭序》，其行云流水之勢至今酣暢于胸，那真是中國行云流水藝術(shù)的極致。

人生如行云流水，歲月似落花飛絮。其實(shí)，做人與為文一樣。高貴或卑微，都同時(shí)擁有一片天空，同踏在一方土地，生命中的行云流水同樣應(yīng)當(dāng)酣暢淋漓。只是有的人可能一輩子也不知道原來世上還有行云流水這么美麗的東西。

（選自《思維與智慧》）

賞 析

行云流水是自然界的美好景致，是藝術(shù)的巔峰狀態(tài)，欣賞它們常常讓人渾然忘我，愜意無比。人生如行云流水，歲月似落花飛絮。酣暢淋漓的生命狀態(tài)，至美的人生境界，同樣是我們追求的高標(biāo)。

美點(diǎn)一：文采飛揚(yáng)，才情過人

“文采飛揚(yáng)”指文章言辭傳神，生動活潑，能把所狀之物、所敘之事寫得有血有肉，說得繪聲繪色；能把所議之理闡發(fā)得生動形象、精辟透徹，通篇流暢自然，富有表現(xiàn)力?！安徘檫^人”指文章要反映作者的靈性和才情，是獨(dú)一無二的。選文善于化用前人的名言名句，信手拈來，妙合無間，渾然天成。全文句式靈活，長短相宜，搖曳多姿，字里行間盡顯才氣，溢滿詩情，讀來讓人遐想翩翩，引發(fā)了深深的共鳴。

寫作指津：

如何讓文章文采飛揚(yáng)，才情過人呢？其一，巧妙化用名句。名詩名句言簡意賅、耐人尋味。如果能巧妙地引用積累的名詩名句，文章就會增色不少。其二，善用修辭手法。修辭是語言藝術(shù)的花朵，修辭之于語言，猶如華美的服飾之于人。巧妙地使用修辭手法，可以化抽象為具體，變枯燥為靈動，化腐朽為神奇。其三，靈活運(yùn)用句式。長句與短句相間，整句與散句交錯，行文靈動而搖曳多姿，文章便處處閃耀著文采，讀起來便會韻味無窮。至于才情氣質(zhì)的培養(yǎng)，則需要堅(jiān)持閱讀，大量積累，以厚積薄發(fā)。

美點(diǎn)二：巧用類比，層層深入

文章思路清晰，脈絡(luò)非常清楚。由自然界的美好景致，寫到藝術(shù)的巔峰狀態(tài)，最后過渡到人生的至美境界，巧用類比，層層深入，慢慢滲透，最終水到渠成。自然界的行云流水最直觀，藝術(shù)的境界也容易理解，但生命至高狀態(tài)則需要細(xì)細(xì)思量。前兩種情狀起到引子和鋪墊的作用，人生的境界才是文章的主題所在。

寫作指津：

類比的作用是借助類似的事物突出本體事物，加深讀者對本體事物的理解，或加強(qiáng)某種感情，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

美點(diǎn)三：內(nèi)蘊(yùn)豐厚，飽含哲理

誰不渴望一帆風(fēng)順，誰不希望生命里充滿歡歌，但又有多少人的生命達(dá)到了行云流水的境界。人生路上難免有坎坷，個人胸中難免有塊壘，委實(shí)與酣暢淋漓的自由相去甚遠(yuǎn)。其實(shí)仔細(xì)思量，之所以我們的生活缺少云卷云舒的暢意，不是物質(zhì)缺乏，而是精神貧瘠。蘇軾、汪曾祺、沈從文、王羲之，他們或隨遇而安，或淡泊名利，或無欲則剛，或曠達(dá)超然，個個是世事洞明之人，精神飽滿之士。崇尚真善美，保持平常心，擁有處世的大智慧，最終達(dá)到了藝術(shù)的巔峰和至美的人生境界。掙不脫名韁利鎖，便會永陷喧囂而不能自拔；看不破人生得失，便會鼠目寸光行之不遠(yuǎn)。如何處世，值得深思。

寫作指津：

“意蘊(yùn)”是指隱含于語言、意象和故事之中的“言外之意”。對于一部文學(xué)作品而言，它使用的語言的真正意義往往要在“言外之意”中尋找。這種“言外之意”恰恰是作品的真正意義所在，可以將這種意義稱為“意蘊(yùn)”。真正的好文章總是包含多重甚至開掘不盡的意義，能為讀者對文本作出更深刻、更豐富、更個性化的闡釋提供可能。

寫作訓(xùn)練

直面生活中的喜怒哀樂，盡情揮灑筆墨，可以是生活中的點(diǎn)滴感悟，可以是人生旅途中的記錄……只要文采飛揚(yáng)，展示個性特征、過人才情即可。

要求：①立意自定，文體自選，題目自擬；②不少于600字。

佳作秀場

一路花香

西北工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)初二 呂王曦煜

你的心間，可有花田半畝，飄著芳香？也許是馥香的玫瑰，也許是清幽的梅花，或者僅僅是最簡單的青草的氣息，飄著飄著，飄過了成長的春秋冬夏。

苦思冥想寫一篇文章，但怎么也找不到靈感。氣急敗壞地撂下筆，轉(zhuǎn)頭卻看見了窗外一簇如火的玫瑰，安靜而熱烈地盛開著。夕陽的余暉還未散盡，滿天的紅霞讓人不禁猜測，是不是這花朵染紅了滿天白云，還是那飄著紅云的天空映紅了這一簇繁花。濃郁的花香透過窗子輕輕飄了進(jìn)來，混著一天的風(fēng)塵與滄桑，聞著這香，心里就透徹了。也許明天一早，便會有晨風(fēng)吹散它凋零的花瓣。抓住這最后的時(shí)光開放，努力地開放，忘情地開放，讓晚霞記住自己的美麗，不也是快樂的嗎！

玫瑰的香讓成長多了份熱烈和激情。

在雪花紛飛的院子里散步，忽然看見了你——一樹梅花。古人云“梅花香自苦寒來”，“遙知不是雪，唯有暗香來”。我摸著你斑駁的樹皮，望著你崢崢的樹枝，聞著你撲鼻的清香，這一切都給了我極大的震撼。你一定是經(jīng)過了一番激烈搏斗才開出這樣的花吧！你頂著嚴(yán)寒直起身子，你忍受北風(fēng)凌虐昂起頭顱，你把花朵盛開在紛飛的雪花里，你把清香繚繞在冷酷的世界。欣賞一樹梅花，我不禁聯(lián)想到臥薪嘗膽的勾踐，鑿壁偷光的匡衡，懸梁刺股的蘇秦，還有許多伴著梅香永遠(yuǎn)佇立在雪地之上的身影。真乃是“天將降大任于斯人也，必先苦其心志”??！

梅香，讓成長多了份堅(jiān)韌和刻苦。

秋雨，下起來就是纏纏綿綿。伴隨秋雨，撲面而來的是風(fēng)的氣息，草的氣息，泥的氣息。整個世界都陪著這場雨，在一呼一吸之間貪婪地吸取著這芬芳，青草的芬芳，大地的芬芳，最簡單，最樸實(shí)的芬芳。心間的喧囂遇見草香，便停止了噪動。簡單的才是最美麗的，樸實(shí)的方是最迷人的。簡單的線條勾勒出最動人的畫卷，簡單的音符組合成最磅礴的樂曲，簡單的馨香讓人心曠神怡。嗅著這香，仿佛站在平靜的海邊，遠(yuǎn)望那無波的水面，心中不起任何漣漪。

草香，讓成長多了份樸實(shí)和從容。

是玫瑰熱烈馥郁的香，是梅花清雅沁人的香，是青草簡單清新的香，它們飄著飄著，飄過了成長路上的春秋冬夏；它們飄著飄著，交織成了成長路上的一路芬芳！

點(diǎn) 評

境由心生，一切都是心造。擁有陽光般的燦爛心情，就如同心間植入花田半畝，讓我們的成長道路溢滿芬芳。習(xí)作以優(yōu)美的語言，抒情的筆調(diào)，回環(huán)的手法，詮釋著青春的心靈之歌。平淡中蘊(yùn)藏著絢爛之靈性，和諧中充盈著蓬勃之態(tài)勢，讀之如同心里飄落了一場詩意的花雨。