淺談初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

朱紅斌

摘要：數(shù)學(xué)是初中學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中主要學(xué)習(xí)的科目，是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵。在新課標(biāo)的不斷要求下，老師要在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上更加注重培養(yǎng)的學(xué)生的核心素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的數(shù)學(xué)觀念，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)以致用，提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)是學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的根基，有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和自主學(xué)習(xí)的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

關(guān)鍵詞：初中教育;數(shù)學(xué)教學(xué);核心素養(yǎng)

數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)主要是讓學(xué)生們樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，是體現(xiàn)學(xué)生的思維能力的關(guān)鍵。因此，數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著重要的作用。加深學(xué)生對知識的理解和掌握，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。那么如何在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為主要探究的問題，下面通過以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述。

1.在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要性

核心素養(yǎng)主要就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)生的思維品質(zhì)。核心素養(yǎng)主要是要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中去培養(yǎng)，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)和探究數(shù)學(xué)知識的過程中，不斷地提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和思維能力，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力。因此，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是非常重要的。在以往的教學(xué)課堂上，老師只是去一味地講解理論知識，忽略學(xué)生對知識的掌握情況，沒有對培養(yǎng)學(xué)生思維能力和實(shí)踐能力引起重視。因此，降低學(xué)生在數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的參與度，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識失去興趣，進(jìn)而影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的質(zhì)量。如果要是想培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，首先要改變現(xiàn)在初中數(shù)學(xué)課堂的狀況。老師要改變教學(xué)模式，豐富課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力，進(jìn)而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2.如何有效培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)

2.1將教學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)思維相結(jié)合

數(shù)學(xué)內(nèi)容和數(shù)學(xué)思維是緊密相關(guān)的，缺一不可的。數(shù)學(xué)思維是提高學(xué)生的實(shí)踐能力，自主探究能力的基礎(chǔ)。因?yàn)閿?shù)學(xué)知識本身就是比較抽象化的，學(xué)生們學(xué)習(xí)和理解起來是比較困難的，因此，老師在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂上，要豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，加深對重點(diǎn)知識的講解。在教學(xué)中扮演好引導(dǎo)者的角色，學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中如果遇到問題和困難時(shí)，老師要做好正確的引導(dǎo)，給予及時(shí)的幫助，進(jìn)而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。

例如，老師在講解《二次函數(shù)與一元二次方程》這節(jié)課的時(shí)候，為了讓學(xué)生們加深對二次函數(shù)與一元二次方程的知識的理解和掌握，老師在講解二次函數(shù)與一元二次方程的時(shí)候，可以利用函數(shù)和方程之間的聯(lián)系，讓學(xué)生們構(gòu)建知識的體系，然后老師在向?qū)W生們提出問題，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中發(fā)現(xiàn)二次函數(shù)與一元二次方程的區(qū)別，比如二次函數(shù)是y=ax2+bx+c這種形式，而一元二次方程是ax2+bx+c=m這種形式，讓學(xué)生們通過分析這兩者的區(qū)別，對二次函數(shù)與一元二次方程全面的理解和掌握，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.2將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合

將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)的關(guān)鍵，學(xué)生要通過實(shí)踐活動(dòng)加深對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。因此，在初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，老師要將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，在課堂上多舉一些有關(guān)于生活的例子，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生們意識到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識對日常生活的重要性，讓學(xué)生們學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去看待問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活遇到的問題。

例如老師在《平行四邊形》這節(jié)課的時(shí)候，老師可以結(jié)合教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們在生活中發(fā)現(xiàn)平行四邊形，加深對平行四邊形的理解和掌握，讓學(xué)生通過觀察圖形，能夠知道平行四邊形和長方形、正方形的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)平行四邊形的特征，增強(qiáng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的意識，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和觀察能力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

2.3將核心價(jià)值觀與導(dǎo)入相結(jié)合

將核心價(jià)值觀與導(dǎo)入相結(jié)合是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。導(dǎo)入在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中發(fā)揮著重要的作用，導(dǎo)入有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們自主地參與到數(shù)學(xué)課堂中去。良好的導(dǎo)入是提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂的效率的關(guān)鍵。由此可見，有效的導(dǎo)入對于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。因此，老師在初中教學(xué)的過程中，要豐富課堂的內(nèi)容，增強(qiáng)課堂的趣味性，吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生們自主地參與到課堂中去，讓初中的數(shù)學(xué)課堂變得更加地有趣化，生動(dòng)化。

例如，老師在講解《圖形的旋轉(zhuǎn)》這節(jié)課的時(shí)候，老師在上課之前就可以先問學(xué)生們一個(gè)問題，引發(fā)學(xué)生的思考，如學(xué)生們在日常生活中都見過哪些圖形，讓學(xué)生們分成小組進(jìn)行討論，然后老師在利用媒體給學(xué)生們播放圖形的視頻，然后問學(xué)生們這些都是什么圖形，然后讓學(xué)生們根據(jù)圖形在方格紙上畫出圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形。這樣的教學(xué)模式有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和動(dòng)手的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。

結(jié)束語：

總而言之，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的關(guān)鍵。老師要豐富自己的教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新自己的教學(xué)模式，在課堂上多舉一些有關(guān)于生活的例子，貼近學(xué)生的日常生活，加深學(xué)生對知識的理解和掌握，在課堂上可以利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，開拓學(xué)生的視野，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生們自主地參與到課堂中去，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，有效地將理論知識和實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生們學(xué)會利用自己所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決生活中出現(xiàn)的問題，提高學(xué)生解決問題和分析問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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