淺談如何利用中學(xué)圖書館開展閱讀輔導(dǎo)

蘇瑤

關(guān)鍵詞：中學(xué);圖書館;閱讀輔導(dǎo)

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-

前言

初中學(xué)段中的圖書室在日常運行中，圖書管理員的輔導(dǎo)工作是一項思想性、科學(xué)性比較強 的工作。面向所有學(xué)生開展閱讀輔導(dǎo)的最終目的，是幫助每個初中學(xué)生養(yǎng)成讀好書、會讀書、愛讀書的良好習(xí)慣。初中階段的學(xué)生此時正是接受新知識能力最強的階段，隨著他們年齡的增長，其自身的知識水平也會迅速提升，對于很多課外讀物都能夠獨立閱讀。并且這一階段的學(xué)生自身已經(jīng)初步產(chǎn)生的對書籍的閱讀需求。因此初中圖書館作為一個如圖書媒介機構(gòu)，相關(guān)管理人員應(yīng)將圖書館的教育功能全面發(fā)揮出來，做好相應(yīng)的閱讀指導(dǎo)工作。

一、為初中生提供豐富的閱讀材料

中學(xué)圖書館在開放時具有圖書的借閱功能。因此，圖書館需引進(jìn)多種閱讀資源以供學(xué)生選擇。但由于該圖書館所面對的所有閱讀對象都是青少年，因此圖書館相關(guān)管理人員在對閱讀資料進(jìn)行引進(jìn)與采購時，需對讀物的內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)甄別，對于以影響青少年正確價值觀養(yǎng)成或者其他掣肘青少年健康成長的書籍應(yīng)嚴(yán)禁引進(jìn)到圖書館中。在此基礎(chǔ)上，相關(guān)管理人員在選擇圖書的過程中，應(yīng)初中階段學(xué)生的成長特點以及興趣愛好出發(fā)，選擇一些能夠幫助初中學(xué)生開闊眼界，擴充知識、道德品行養(yǎng)成等相關(guān)讀物，并結(jié)合所有閱讀資源，將圖書館內(nèi)的圖書資源結(jié)構(gòu)進(jìn)行全面整合與優(yōu)化，寶藏圖書館內(nèi)的讀物資源全面、豐富，為廣大初中學(xué)生提供選擇性較多的閱讀材料。另一方面在充實館內(nèi)的閱讀資源的基礎(chǔ)上，圖書管理員還應(yīng)做好對圖書檢索方法進(jìn)行普及，使廣大學(xué)生在選書過程中，能夠?qū)D書館內(nèi)的目錄、種類、項目識別以及使用方式有一個系統(tǒng)地了解，并且在借閱圖書過后，能夠明確圖書的借還流程，引導(dǎo)廣大初中學(xué)生能夠文明借閱，進(jìn)而保障圖書資料不受破壞，同時也會逐漸養(yǎng)成學(xué)生愛護(hù)書籍的正確閱讀習(xí)慣。

二、做好書籍的推薦工作

中學(xué)圖書館在開放過程中，在對學(xué)生開展閱讀指導(dǎo)工作時，具有得天獨厚的優(yōu)勢。因此，圖書館相關(guān)管理人員需利用圖書館內(nèi)的宣傳欄、板報、圖書借閱系統(tǒng)等多個信息宣傳媒介，將新上架的書籍、具有重要教育意義的書籍推薦給中學(xué)生。并且在宣傳過程中，圖書管理員可將讀物中的經(jīng)典話語以及圖書插畫等一些學(xué)生們比較感興趣的信息投放在圖書館的大屏幕或者網(wǎng)站中，或者經(jīng)新書簡介撰寫在圖書館內(nèi)的宣傳欄上面，使初中學(xué)生能夠?qū)⒆约簩拈喿x興趣全面激發(fā)出來。另一方面，圖書管理員還可將圖書館中的所有藏書在網(wǎng)站上進(jìn)行定期更新，并在每個閱讀周期中創(chuàng)設(shè)不用的閱讀主題以及與主題相對應(yīng)的讀物。通過這種針對性的閱讀推薦，能夠有效幫助初中學(xué)生多讀書，讀好書。

三、科學(xué)開展閱讀指導(dǎo)工作

初中階段的學(xué)生受年齡的影響，通常對一些比較新奇或者實踐性較強的活動會產(chǎn)生強烈的興趣。基于此，圖書館內(nèi)相關(guān)管理人員可為廣大初中生群體開展具有趣味性的閱讀活動。并在活動開展過程中，通過一些活動環(huán)節(jié)，讓青少年能夠全面感知到閱讀的快樂，進(jìn)而將其閱讀積極性全面調(diào)動起來。并且圖書館還可通過初中學(xué)生之間的交流，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)圖書交流會、推薦會等相關(guān)活動，使具有高度教育價值的讀物能夠在初中學(xué)生群體中廣泛傳播。另一方面，在通過閱讀活動向同學(xué)們針對性地開展閱讀指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，還應(yīng)為學(xué)生建構(gòu)專題讀書活動，例如需結(jié)合我國的傳統(tǒng)節(jié)日、世界讀書日等等，指導(dǎo)學(xué)生展開目的性閱讀，使其能夠在不斷參與活動過程中，能夠全面克服自己的閱讀過程中的盲目性與無序性，使其能夠在不斷閱讀過程中，用知識解決來自生活、學(xué)習(xí)中的困難。最終使其能夠在圖書館真正得到收獲，使其不斷產(chǎn)生全新的學(xué)習(xí)、閱讀動機，逐漸將閱讀形成一種日常的生活習(xí)慣。

結(jié)束語

綜上所述，中學(xué)圖書館中的閱讀輔導(dǎo)工作是一項非常重要的工作，其不僅會拓寬學(xué)生的文學(xué)視野，同時也會幫助初中學(xué)生針對性地選擇閱讀讀物。在此過程中，圖書館內(nèi)相關(guān)管理人員需全面結(jié)合初中階段學(xué)生的生長特點以及認(rèn)知水平，對其開展針對性地閱讀推薦與閱讀指導(dǎo)工作。使初中學(xué)生能夠在不斷閱讀過程中，將中學(xué)圖書館作為自己的第二課堂，最終使其在不斷閱讀與積累過程中，全面提升自身的文學(xué)素養(yǎng)與道德品行，并且能夠?qū)D書館中蘊含的教育職能全面激發(fā)出來。

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