如何在班主任工作中實施養(yǎng)成教育

伍小紅

關(guān)鍵詞：好兒歌 ?好故事 ?好榜樣 ?潛移默化習(xí)慣 ?善表揚

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-6-

杰克.坎菲爾德說：“如果你希望出類拔萃，也希望生活方式與眾不同，那么你必須明白一點——你的習(xí)慣決定你的未來?！笔澜缟现摹拌F娘子”——英國首相撒切爾夫人在談及習(xí)慣時說：“有時事務(wù)太忙，我也可能感到吃不消，但生活的秘訣實際上在于把90%的生活變成習(xí)慣，這樣，你就可以習(xí)慣成自然了。畢竟你想都不用想就刷牙，這是習(xí)慣。”名人的話折射出了從小養(yǎng)成教育的巨大威力，養(yǎng)成教育實際上就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。對于孩子來說，要成就學(xué)業(yè)、事業(yè)、要擁有美好的人生，必須養(yǎng)成好習(xí)慣，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣，對孩子、家長、國家、具有重大的意義?？梢姡W(xué)生養(yǎng)成教育是我們一線教育工作者刻不容緩的頭等大事。養(yǎng)成教育如此重要得講究藝術(shù)性，下面說說自己的一些做法。

一、好兒歌，成習(xí)慣。

兒歌短小、押韻、言簡意明、讀起來朗朗上口、容易記得牢。小學(xué)生對于兒歌百讀不厭，百唱不悶。根據(jù)兒童這些心理特點，我對剛從幼兒園升上一年級的小朋友，精心為他們準(zhǔn)備各方面養(yǎng)成教育的兒歌。比如：課前準(zhǔn)備兒歌：“上課鈴聲響， 趕快進(jìn)課堂，書和文具盒， 擺在桌子上，起立要站直， 坐下不亂晃，不做小動作， 上課要聽講，發(fā)言先舉手， 回答要響亮，學(xué)會守紀(jì)律， 做個好學(xué)生。”我先教會他們朗讀，每節(jié)課上課鈴聲一響，由一位認(rèn)識的字比較多的同學(xué)帶讀，直到老師進(jìn)入課室為止，這樣訓(xùn)練三個星期左右，學(xué)生課前準(zhǔn)備和上課的要求基本上已養(yǎng)成了。我又教會孩子們禮貌兒歌，如：“小朋友，請注意，禮貌用語要記牢。找人幫你做事情，說個謝字不費力;問題解決后，道聲謝謝表心意;要是自己做錯事，立即說聲對不起;如果表示能原諒，立即回答沒關(guān)系;早晨相見說您早;平時相遇說您好;久別重逢又相見，握手再見莫忘了?！睍x、會背兒歌，自然而然，學(xué)生就會講禮貌了。要求他們正確書寫時，每節(jié)課寫字前，要求學(xué)生讀讀書寫字歌。如：“學(xué)寫字，要記牢：頭正腰直腿放好。五指執(zhí)筆筆桿正，一尺一拳一寸高。”正確的書寫方法很容易就掌握了。你看，兒歌真是養(yǎng)成好習(xí)慣的法寶。

二、好故事，養(yǎng)習(xí)慣。

愛聽故事是兒童的天性，老師一講故事，同學(xué)們馬上坐得端端正正，腰伸挺得直直的，眼睛睜得大大的，那樣子可愛極了。為了滿足他們要求，我總會不失時務(wù)獻(xiàn)上他們愛聽的故事。當(dāng)他們上課不專心時，我會給他們講《小苗釣魚》的故事。當(dāng)他們說謊時，我會給他們講《狼來了》的故事，當(dāng)他們不講衛(wèi)生時，我會給他們講《美麗的小路》的故事，當(dāng)他們貪睡遲到時，我會給他們講《一分鐘》的故事。一個個短小的故事，讓學(xué)生牢記在心中，明白故事中的淺顯的道理，往好習(xí)慣邁進(jìn)。

三、好榜樣，仿習(xí)慣。

學(xué)有榜樣，追有目標(biāo)。榜樣的力量是無窮的。老師應(yīng)向?qū)W生提供榜樣，鼓勵效仿一切好的行為。

1、老師的榜樣。老師一舉一動都起著效仿的作用。對于剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生來說，很多不良的現(xiàn)象都會視而不見，比如：講臺亂七八糟、教室課桌歪歪斜斜、地上滿地垃圾、勞動工具橫七豎八等，學(xué)生都不會動手做做?？吹竭@些，不要干急躁，要以身作則，做好好榜樣，及時把講臺收拾干凈，把課桌擺放整齊，把地面的垃圾撿起來。平時和學(xué)生一起做這些，同時教會方法，久而久之，學(xué)生默默地記在心里，慢慢地學(xué)會、爭著去做。教室就會變得干干凈凈、井井有條了。

2、學(xué)生的榜樣。老師的榜樣力量無窮，同樣學(xué)生的榜樣力量也不亞于老師。同學(xué)們中總會有一批各方面都非常優(yōu)秀的學(xué)生。比如：愛講衛(wèi)生的、講禮貌的、助人為樂的、積極舉手回答問題的等。把這些良好行為的同學(xué)在班中樹立榜樣，把孩子們優(yōu)點刻意放大，加以大力的表揚和肯定，讓他們說說自己平時的做法，無窮的榜樣力量指引下，孩子們慢慢就學(xué)會了講衛(wèi)生、講禮貌、助人為樂等。這樣養(yǎng)成教育達(dá)到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的境地。

四、好環(huán)境，潛移默化習(xí)慣

俗話說：“近朱者赤，近墨者黑。”平時與充滿陽光的人在一起，你的前景會光芒四射;與積極勤勞的人在一起，你沒有理由變得懶惰;與智者在一起，你會變得更加聰明?？梢姡瑸閷W(xué)生創(chuàng)設(shè)或利用良好的環(huán)境，是小學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的一個最佳平臺。比如：把平時愛講閑話的學(xué)生分散在認(rèn)真聽講、遵守紀(jì)律的小組里，把隨地扔垃圾的學(xué)生分散在講衛(wèi)生的小組里，書寫馬虎的學(xué)生放在寫字比較工整的小組里，讓他們隨時互相監(jiān)督、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步。在創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中潛移默化，好習(xí)慣養(yǎng)成就水到渠成了。

五、善表揚，改習(xí)慣。

沒有愛就沒有教育，老師要用自己的一顆真誠的愛心，善于挖掘?qū)W生身上的好東西，加以放大，不吝惜唇舌去表揚，是教育者的最高境界。例如：班上有一位學(xué)生叫劉嘉龍，人長得聰明，學(xué)習(xí)成績也不錯，就是紀(jì)律松散、上課好講閑話。我忽略了他的長處，經(jīng)常批評他的短處，引起了他的逆反心里，反而變本加厲，上課經(jīng)常玩橡皮，側(cè)著身子做，有時連作業(yè)也不做。這下我更加焦急了。后來，我平心靜氣地調(diào)整了自己的做法，根據(jù)小學(xué)生愛“戴高帽”特點，看到他積極舉手發(fā)言了，就馬上表揚他，看他坐得端端正正的，說：“嘉龍同學(xué)多棒呀！我們都要向他學(xué)習(xí)?！睍r時關(guān)注，一發(fā)現(xiàn)他有優(yōu)點，就及時表揚，在他家長面前也大力表揚他的進(jìn)步。得到老師表揚的他，心里樂滋滋的，慢慢地改變不良的習(xí)慣，邁進(jìn)了優(yōu)秀學(xué)生的行列中。

學(xué)生健康成長需要老師正確的引導(dǎo)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，離不開老師的培養(yǎng)，學(xué)生能養(yǎng)成好習(xí)慣，我們老師一定要講究養(yǎng)成教育的藝術(shù)性，這樣才能為祖國培育出更多的棟梁，祖國的明天會更加美好。

參考文獻(xiàn)

1.辜偉節(jié).班主任：學(xué)習(xí)科學(xué)指導(dǎo)的深度之維[J].中小學(xué)班主任，2020（07）：1

2.李家成.論班主任的學(xué)習(xí)力——聚焦的現(xiàn)狀當(dāng)代中國班主任的專業(yè)能力.之五[J]思想理論教育.2010（02）：42