淺談小學(xué)語文教學(xué)中法制教育的滲透

陸春勇

摘 要：大家都知道，從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法辦事，遵紀守法的良好習(xí)慣，促進學(xué)生的健康成長。小學(xué)教育中實施法制教育的渠道有很多，有比較系統(tǒng)的法制教育課，有以綜合主題形式為主的法制教育活動，如主題班隊會，紅領(lǐng)巾法制知識廣播，也有學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的整合型法制教育。然而實施渠道縱然有許多條，課堂教學(xué)是實施小學(xué)法制教育的主渠道，則是毋庸置疑的。因此，有必要在各科教學(xué)中都要增加法制含量，加大法制意識培養(yǎng)的力度，由此形成一個完整的實施法制教育的學(xué)科體系。教師在向?qū)W生傳授知識的同時，充分挖掘里面的教育因素，把握時機，適時滲透，使學(xué)生在“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”中受到法制教育。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；法制教育

小學(xué)生是我們祖國的未來、民族的希望，他們正處在生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強的可塑性。從小培養(yǎng)小學(xué)生法律意識，進行法律素質(zhì)培養(yǎng)教育，不僅可以預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪，更重要的是使他們養(yǎng)成依法辦事、遵紀守法的良好習(xí)慣，促進他們健康成長。葉圣陶曾經(jīng)說過：“學(xué)語文，就是學(xué)做人?！闭Z文學(xué)科中蘊涵著豐富的思想品德教育因素。通過語文學(xué)科向?qū)W生進行思想品德教育，是語文教學(xué)的一項重要任務(wù)。因此，在語文教學(xué)中，我們可以憑借學(xué)科特點，通過多種途徑進行法制教育。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中教師應(yīng)該如何滲透法制教育呢？筆者結(jié)合多年的教學(xué)實踐談?wù)勛约旱囊恍┳龇ê腕w會。

一、將愛國主義教育與法制教育相結(jié)合

在新的歷史條件下，繼承和發(fā)揚中華民族愛國主義光榮傳統(tǒng)，對于振奮民族精神，凝聚全民族力量，具有十分重要的意義，因此被納入我國根本大法《憲法》。在教學(xué)中，應(yīng)緊密結(jié)合有關(guān)課文內(nèi)容教育學(xué)生熱愛祖國，維護民族統(tǒng)一，反對分裂是每個中國人必備的法律意識。如我在教學(xué)《小英雄雨來》《珍貴的教科書》《冀中的地道戰(zhàn)》《狼牙山五壯士》等戰(zhàn)爭題材的課文時，讓學(xué)生在了解了戰(zhàn)爭年代中人們的艱苦生活、頑強斗志和無窮無盡的智慧后，及時教育學(xué)生今天的安定幸福生活來之不易。形成“激勵愛國之情，樹立愛國之心，立下報國之志，成建國之才”的系列教育。又如在學(xué)習(xí)《鄭成功收復(fù)臺灣》等歷史英雄人物課文時，教育學(xué)生熱愛祖國就要維護民族統(tǒng)一，反對分裂，及時滲透《反對分裂國家法》的有關(guān)內(nèi)容?！秷A明園的毀滅》等文化古跡教材時，告訴學(xué)生戰(zhàn)爭給我們民族帶來沉重的災(zāi)難和侮辱，從而激發(fā)民族自尊心和愛國之情。

二、在課堂教學(xué)中滲透，樹立法制觀念

語文課堂教學(xué)是實施小學(xué)法制教育的主要場所。在科技迅猛發(fā)展的當代，學(xué)校教育也已不能僅僅滿足于對知識的獲取和積累，學(xué)生也不應(yīng)僅僅具備讀寫計算能力，更要求他們具有生存能力，而語文教學(xué)在完成學(xué)校德育工作任務(wù)方面有著得天獨厚的先決條件。因此，教師在語文學(xué)科教學(xué)中應(yīng)憑借學(xué)科特點，挖掘教材內(nèi)容，既注重情感的熏陶，又進行法制方面的引領(lǐng)。通過多種途徑進行法制教育和德育滲透，讓學(xué)生從小就有法制觀念，知道用法律保護自己，養(yǎng)成懂法守法的習(xí)慣。在語文學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育時，必須將語文教學(xué)內(nèi)容與法律知識有機結(jié)合，既不能把語文課上成法制課，也不能漠視語文教材中蘊含的法制教育因素。

三、語文學(xué)科中滲透法制教育可向課外延伸

法制教育的滲透不能只限于語文教材中規(guī)定的課文中去滲透，我們要因課利導(dǎo)，不能刻意追求。平時可組織學(xué)生學(xué)習(xí)《未成年人保護法》《環(huán)境保護法》《中華人民共和國義務(wù)教育法》等這些小學(xué)生容易接受的法律知識。然后再運用到語文課堂教學(xué)中去，這樣的法制教育就不會枯燥無味了。語文教學(xué)中，利用合作、探究的方式學(xué)習(xí)也可進行法制教育。在合作、探究中學(xué)習(xí)，不僅對教學(xué)過程的知識學(xué)習(xí)有效，也可進行法制教育，這是一種無聲的法制教育，合作學(xué)習(xí)本身就向?qū)W生傳授合作的價值觀，讓他明白幫助他人是該做的一件好事，有了為他人做貢獻的機會，就是關(guān)心他人；合作學(xué)習(xí)能促進學(xué)生之間的相互了解和關(guān)心，可以減少相互間的矛盾沖突；在合作、探究中學(xué)習(xí)，能力較強的學(xué)生知識技能得到運用和充實，增強人與人之間的合作精神。在語文教學(xué)中進行合作、探究學(xué)習(xí)就是一箭雙雕。

四、在作文教學(xué)中滲透法制教育

葉圣陶先生提出：作文教學(xué)思想的精髓就是“教作文與做人的統(tǒng)一?！比绾卧谧魑慕虒W(xué)中處理好這個“統(tǒng)一”，是語文教師經(jīng)常遇到的一個問題，依據(jù)作文教學(xué)自身的特點，可對學(xué)生進行生動而全面的法制教育，因此，應(yīng)該把作文教學(xué)作為教育的重要課堂。正如一位同學(xué)在學(xué)完《釣魚的啟示》一課時談到：我敬佩文中那位父親。他用很高尚的道德標準要求自己。我無時無刻不在受父親的影響，慢慢地拿他的行為準則來衡量自己，我不會在無人看管的信號燈前違規(guī)，不會隨手丟掉一張紙屑，不會把多找回的零錢據(jù)為己有……做一名遵紀守法的好學(xué)生。寫日記也是滲透法制教育的一個重要渠道。一位教育專家說過：“日記是道德長跑，每天堅持，促使人心靈求真向善愛美?！睂W(xué)生寫日記是說真話、說心里話，這便起到了使人求真的作用。同時，寫日記能規(guī)勸自己上進，勸人改過。作為語文教師，我充分利用日記這種形式，讓學(xué)生聯(lián)系生活中不文明、不規(guī)范行為，乃至違法犯罪現(xiàn)象，通過日記這個載體進行內(nèi)心的真實表露，接受深刻的教育。

總之，在語文教學(xué)中選擇滲透點的方法還有很多，但有一條原則是共同的，即尋找和探求課文中思想火花的迸發(fā)點，只要我們從這個基本點出發(fā)，實事求是，結(jié)合學(xué)生思想進行教育，這樣就能不斷提高學(xué)生的法律意識。使每個學(xué)生都要知法、懂法、守法，用法律武器來保護自己的人身權(quán)利。教育學(xué)生做一個守法的好公民，培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，將來成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

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