堅(jiān)持道教中國(guó)化方向抓實(shí)道教人才隊(duì)伍建設(shè)

文/向步超

全省道教協(xié)會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)員培訓(xùn)

全國(guó)宗教工作會(huì)議精神指出，要始終堅(jiān)持我國(guó)宗教中國(guó)化方向，積極引導(dǎo)宗教與社會(huì)主義社會(huì)相適應(yīng)、與中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代相適應(yīng)，促進(jìn)我國(guó)宗教健康傳承。打造一支符合新時(shí)代要求的合格道教教職人員隊(duì)伍是當(dāng)代道教事業(yè)健康傳承發(fā)展的重要基礎(chǔ)。當(dāng)前，湖北省道教教職人員年齡和能力素質(zhì)狀況不容樂(lè)觀，難以滿足道教健康傳承發(fā)展的實(shí)際需求，加強(qiáng)全省道教人才隊(duì)伍建設(shè)迫在眉睫。

始終堅(jiān)持正確方向

按照全國(guó)宗教工作會(huì)議統(tǒng)一部署，在道教人才培養(yǎng)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，全面貫徹黨的十九大和十九屆歷次全會(huì)精神和習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神、中國(guó)特色社會(huì)主義宗教理論，堅(jiān)持我國(guó)宗教中國(guó)化方向，按照“政治上靠得住、宗教上有造詣、品德上能服眾、關(guān)鍵時(shí)起作用”的標(biāo)準(zhǔn)，制定中長(zhǎng)期人才培養(yǎng)規(guī)劃，打造一支規(guī)模適當(dāng)、質(zhì)量過(guò)硬、梯次合理的基層教職人員隊(duì)伍，努力培養(yǎng)一批精通道經(jīng)教義與修持，精通中華優(yōu)秀文化的高層次“雙通”人才。

堅(jiān)持正確政治方向。培養(yǎng)道教人才，必須堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，認(rèn)真貫徹落實(shí)習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于宗教工作的重要論述和黨的宗教工作基本方針政策，貫徹落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，深入開(kāi)展愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)社會(huì)主義教育，加強(qiáng)黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史教育，不斷增進(jìn)全體教職人員對(duì)偉大祖國(guó)、中華民族、中華文化、中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同，不斷增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。

堅(jiān)持道教中國(guó)化方向。把始終堅(jiān)持我國(guó)宗教中國(guó)化方向貫穿道教人才培養(yǎng)全過(guò)程，教育引導(dǎo)全省道教界汲取道教優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓，繼承愛(ài)國(guó)愛(ài)教優(yōu)良傳統(tǒng)，以“佐國(guó)佑民”情懷而修“忠孝神仙”。把愛(ài)國(guó)主義與追求國(guó)泰民安、太平盛世的度世理想，追求得道成仙、與道合真的修行理想緊密聯(lián)系起來(lái)，成為每個(gè)道教徒必須遵守的行為規(guī)范。以“四進(jìn)”宮觀活動(dòng)為載體，深入開(kāi)展新時(shí)代愛(ài)國(guó)主義教育，注重思想品德教育，把愛(ài)國(guó)主義精神貫穿道教事業(yè)的方方面面。

堅(jiān)持道教基本信仰與核心教義。道教的基本信仰和其衍生出的核心教義、禮儀制度和基本經(jīng)典，是道教區(qū)別于其他宗教的根本屬性。要肩負(fù)起傳承道教優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的神圣職責(zé)，守正創(chuàng)新，齊心塑道風(fēng)，深入挖掘、積極弘揚(yáng)道教基本信仰與核心教義中與社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容相符、精神一致的教理教義，打造清凈莊嚴(yán)的活動(dòng)場(chǎng)所和道風(fēng)整肅的合格教職人員隊(duì)伍，為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供思想和智慧源泉，打造道教文化知名品牌，增強(qiáng)國(guó)家認(rèn)同感和民族自豪感，積極將道教文化寶庫(kù)推向世界。

科學(xué)確立工作目標(biāo)

堅(jiān)持積極發(fā)揮武當(dāng)山道教學(xué)院作為湖北省道教人才培訓(xùn)基地的重要作用，認(rèn)真指導(dǎo)各地道教協(xié)會(huì)開(kāi)展分層教育培訓(xùn)活動(dòng)，大力引導(dǎo)重點(diǎn)宮觀發(fā)展宮觀教育，努力探索形成適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展需求的、融理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐修持于一體、全日制教學(xué)與在職培訓(xùn)于一體、學(xué)院教育與宮觀教育于一體的工作格局。積極倡導(dǎo)終身教育理念，全面提高道眾闡揚(yáng)教義、傳承道法和服務(wù)社會(huì)的能力，提升道教教職人員綜合素質(zhì)，努力建設(shè)一支適應(yīng)新時(shí)代道教健康傳承要求的教職人員隊(duì)伍。

切實(shí)強(qiáng)化工作舉措

加強(qiáng)思想政治教育。一是把思想政治教育貫穿教育培訓(xùn)全過(guò)程，深入落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，嚴(yán)格落實(shí)道教學(xué)院思想政治課教學(xué)任務(wù)，選優(yōu)配強(qiáng)思想政治課教師和輔導(dǎo)員，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，持續(xù)推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在全體道眾中入腦入心，內(nèi)化于心、外化于行。二是把愛(ài)國(guó)愛(ài)教精神貫穿于新時(shí)代道教人才培養(yǎng)的全過(guò)程，加大愛(ài)國(guó)主義課程、中國(guó)社會(huì)歷史文化課程的比重，繼續(xù)深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義主題教育活動(dòng)，在重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)，鼓勵(lì)各地各宮觀和道教學(xué)院舉辦以愛(ài)國(guó)主義精神為主題的講經(jīng)、征文、書(shū)畫(huà)展等活動(dòng)，多方面、多角度展現(xiàn)愛(ài)國(guó)主義事跡，將政治表現(xiàn)作為對(duì)教師、學(xué)生考核的重要標(biāo)準(zhǔn)，大力培養(yǎng)愛(ài)國(guó)愛(ài)教人才。進(jìn)一步抓好武當(dāng)山紫霄宮、黃陂木蘭山等愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)。

強(qiáng)化道教信仰建設(shè)。大力加強(qiáng)道教信仰教育，明確信仰樹(shù)立在道教教育事業(yè)中的核心地位。堅(jiān)決克服商業(yè)化、物質(zhì)化不良風(fēng)氣對(duì)人才成長(zhǎng)的侵蝕，防止“以術(shù)障道”的手藝化、功利化趨向，積極營(yíng)造教門(mén)大眾修正道、弘大道的良好氛圍；抓好每年一屆的玄門(mén)講經(jīng)活動(dòng)，進(jìn)一步在全省道眾中形成學(xué)經(jīng)、講經(jīng)的濃厚氛圍，推動(dòng)全省道眾依戒修行，大力匡正教風(fēng)，做到以戒為師，樹(shù)立道教現(xiàn)代新風(fēng)貌。武當(dāng)山道教學(xué)院要通過(guò)各種主題鮮明而又豐富多彩的教育形式，培養(yǎng)造就愛(ài)國(guó)愛(ài)教、對(duì)三清大道信仰虔誠(chéng)、威儀充足、明理達(dá)事的新時(shí)代道教人才。

提升武當(dāng)山道教學(xué)院辦學(xué)水平。一要根據(jù)《我國(guó)宗教院校建設(shè)五年規(guī)劃》要求，指導(dǎo)武當(dāng)山道教學(xué)院在繼承道門(mén)傳統(tǒng)教職制度的基礎(chǔ)上，以現(xiàn)代教育體系為參照，健全完善規(guī)范的系統(tǒng)的章程，完善議事決策制度，建立規(guī)范的組織保障、隊(duì)伍保障、制度保障、經(jīng)費(fèi)保障與評(píng)價(jià)保障，建構(gòu)責(zé)權(quán)分明的現(xiàn)代院校內(nèi)部治理體系。二要規(guī)范生均投入標(biāo)準(zhǔn)，建立專職及兼職教師工資增長(zhǎng)機(jī)制，積極協(xié)調(diào)各方面資源，加大道教教育經(jīng)費(fèi)投入，多方籌措辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，設(shè)立教學(xué)科研、課程建設(shè)及名師成長(zhǎng)等專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，確保道教教育有持續(xù)穩(wěn)定的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源。三要積極倡導(dǎo)聯(lián)合辦學(xué)模式，武當(dāng)山道教學(xué)院要根據(jù)辦學(xué)需要，合理配置資源，實(shí)行聯(lián)合辦學(xué)，聘請(qǐng)合作專業(yè)內(nèi)具有研究生導(dǎo)師資格的學(xué)者，擔(dān)任道教學(xué)院優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)術(shù)導(dǎo)師；與合作高校學(xué)科優(yōu)勢(shì)聯(lián)手，成立相關(guān)的道教研究機(jī)構(gòu)，進(jìn)一步鞏固與中國(guó)人民大學(xué)、武漢大學(xué)、華中師范大學(xué)、四川大學(xué)的合作，進(jìn)一步深化與漢江師范學(xué)院、湖北汽車工業(yè)學(xué)院的合作。四要加大研究力度，優(yōu)化課程體系，建立教學(xué)和研究成果激勵(lì)機(jī)制，在道教教義學(xué)、道經(jīng)闡釋學(xué)、道教醫(yī)藥養(yǎng)生學(xué)、周易研究學(xué)等領(lǐng)域?qū)ふ彝黄瓶?，開(kāi)展高水準(zhǔn)的道教學(xué)術(shù)研究工作，在教師學(xué)術(shù)成果出版、學(xué)術(shù)會(huì)議參與及優(yōu)勢(shì)學(xué)科打造上，給予積極支持。按照四年制做好學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)劃，一二年級(jí)重在打基礎(chǔ)，三四年級(jí)要特別注重培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究、講經(jīng)弘法、醫(yī)藥養(yǎng)生及海外交流等方面的專精型道教人才。五要抓好對(duì)外交流，不斷提升水平。積極與全國(guó)宗教院校開(kāi)展互學(xué)互動(dòng)，既走出去也請(qǐng)進(jìn)來(lái)，每年組織開(kāi)展觀摩學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，分享成果，互學(xué)互鑒，共贏發(fā)展。發(fā)揮好對(duì)臺(tái)交流基地作用，辦好每年臺(tái)灣宮觀負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班。加強(qiáng)與港澳臺(tái)及海外地區(qū)道教界在人才培養(yǎng)方面的聯(lián)誼機(jī)制，進(jìn)一步加深全球華人道教一家親的傳統(tǒng)道誼。根據(jù)對(duì)方需求，派出高水平的師資，赴港澳臺(tái)地區(qū)和海外進(jìn)行友好講學(xué)交流。

發(fā)展宮觀教育，拓寬培訓(xùn)渠道。加強(qiáng)基層宮觀道眾的基礎(chǔ)教育，積極指導(dǎo)各宮觀在常規(guī)宗教活動(dòng)之余重視基礎(chǔ)教育，建立學(xué)修規(guī)章，恢復(fù)歷史上每日學(xué)經(jīng)一小時(shí)、叢林恢復(fù)春學(xué)與冬學(xué)以及云水參訪等優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)；積極采用和推廣學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP、線上視頻講座等現(xiàn)代化的教學(xué)手段，引導(dǎo)深入學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)有條件的宮觀結(jié)合自身特點(diǎn)開(kāi)展經(jīng)韻、養(yǎng)生、武術(shù)等有針對(duì)性的教育培訓(xùn)，在培養(yǎng)專業(yè)型人才方面進(jìn)行積極探索。辦好冠巾傳度活動(dòng)，將冠巾傳度活動(dòng)作為重要的學(xué)習(xí)教育平臺(tái)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善內(nèi)容、規(guī)范程序、提升水平，成為教職人員入門(mén)教育的重要環(huán)節(jié)。

開(kāi)展分層培訓(xùn)，抓好繼續(xù)教育。一是辦好省級(jí)培訓(xùn)。將日常培養(yǎng)和集中調(diào)訓(xùn)相結(jié)合，特別針對(duì)各級(jí)道教協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和中青年教職人員，分類分級(jí)開(kāi)展精準(zhǔn)培訓(xùn)，找準(zhǔn)重點(diǎn)，瞄準(zhǔn)靶心，久久為功，堅(jiān)持每年暑期在武當(dāng)山道教學(xué)院開(kāi)展各類針對(duì)性培訓(xùn)班。二是鼓勵(lì)地方探索。市縣級(jí)道教協(xié)會(huì)要結(jié)合平時(shí)的會(huì)議、活動(dòng)和重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)開(kāi)展政策法規(guī)、道教知識(shí)培訓(xùn)活動(dòng)，讓道眾在政治素養(yǎng)、理論水平、專業(yè)能力、實(shí)踐本領(lǐng)等各方面跟上時(shí)代發(fā)展步伐。三是研究新型手段。綜合運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等技術(shù)手段，發(fā)揮在線學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)教育等載體作用，推動(dòng)“單向傳授”向“綜合學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變。

抓好居士教育，夯實(shí)基層基礎(chǔ)。居士是道教組織里的重要組成部分，也是對(duì)道教教職人員隊(duì)伍的有力補(bǔ)充。一要鼓勵(lì)各宮觀辦好各類道教居士班，以知識(shí)講習(xí)班和經(jīng)典研修班為基本框架，不斷完善有利于居士大眾樹(shù)立道教信仰、提升道學(xué)修為的學(xué)修課程體系，并引導(dǎo)廣大居士踐行愛(ài)國(guó)愛(ài)教的正確理念，學(xué)習(xí)掌握宗教工作基本方針和政策法規(guī)。在此基礎(chǔ)上，因勢(shì)利導(dǎo)地滲入各地基層，鼓勵(lì)和支持各宮觀開(kāi)展居士誦經(jīng)班、養(yǎng)生班、民樂(lè)班、讀書(shū)會(huì)等各類活動(dòng)，對(duì)自愿申請(qǐng)皈依、且符合條件的居士，按照皈依管理辦法，重點(diǎn)加強(qiáng)教育培訓(xùn)，把好皈依弟子入口關(guān)，提升皈依弟子綜合素養(yǎng)。二要在社會(huì)大眾教育方面，以宗教政策為準(zhǔn)繩，以弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為紐帶，廣開(kāi)方便之門(mén)，以有條件的宮觀為基本平臺(tái)，吸引社會(huì)各方面師資力量，共同開(kāi)發(fā)各類與道教文化有關(guān)的教育課程，從而為道教界廣結(jié)十方良緣，傳遞道教正能量。同時(shí)，也要有意識(shí)地以居士教育和社會(huì)大眾教育為平臺(tái)，培養(yǎng)歷練道教教職人員中的優(yōu)秀師資力量。

規(guī)范人才使用，營(yíng)造舉賢氛圍。建立起一套行之有效的人才使用機(jī)制，是人才培養(yǎng)工作良性發(fā)展的有力保障。要建立合理的入道門(mén)檻，探索建立宮觀場(chǎng)所主要教職人員必須是道教學(xué)院畢業(yè)或普通高校道教相關(guān)專業(yè)研究生畢業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)，為未取得以上學(xué)歷的現(xiàn)有宮觀管理負(fù)責(zé)人，適時(shí)舉辦專門(mén)的培訓(xùn)班，不斷提升他們的綜合能力和水平。建設(shè)好全省道教人才庫(kù)，啟動(dòng)道教人才狀況調(diào)研，進(jìn)一步編制《湖北省道教人才庫(kù)》，人才庫(kù)重點(diǎn)聚焦有志于獻(xiàn)身道教發(fā)展大業(yè)的中青年教職人員，做好其狀況的了解，強(qiáng)化跟蹤栽培工作，不斷創(chuàng)新人才庫(kù)管理機(jī)制。建立道教人才使用制度，以新型道觀為試驗(yàn)田，積極探索中青年教職人員的晉升使用機(jī)制，從而破除人事障礙，順利選賢舉能，尤其要在品德、修行、弘道等各方面，進(jìn)行全面而合理的考評(píng)，以此作為晉升、留任乃至于淘汰的基本依據(jù)，從而讓廣大中青年教職人員看得到希望，迸發(fā)出熱情和信心，在此基礎(chǔ)上，全面制訂中長(zhǎng)期的道教人才使用指導(dǎo)意見(jiàn)，從而與人才培養(yǎng)形成良性循環(huán)。