一流學(xué)科建設(shè)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化策略研究
——以河海大學(xué)為例

高 鵬，陳 剛，施學(xué)哲

(河海大學(xué)，江蘇 南京 210098)

0 引言

黨的十八大以來(lái)，國(guó)家奏響從修訂法律條款、制定配套細(xì)則到部署具體任務(wù)的科技成果轉(zhuǎn)化工作“三部曲”[1]，教育部、科技部、國(guó)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)局等也在指導(dǎo)、推動(dòng)高?？萍汲晒D(zhuǎn)化工作中下足功夫。河海大學(xué)在宏觀政策、市場(chǎng)需求、內(nèi)生動(dòng)力等驅(qū)動(dòng)下將科技成果轉(zhuǎn)化作為科技事業(yè)發(fā)展最直接有效的突破口和增長(zhǎng)點(diǎn)，構(gòu)建了以改革為動(dòng)力、行業(yè)和地方雙軌并行的轉(zhuǎn)化服務(wù)機(jī)制[2]，和戰(zhàn)略、產(chǎn)業(yè)、民生科技領(lǐng)域建立共性技術(shù)成果供給體系，推動(dòng)創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)雙鏈融合，促進(jìn)科技成果高水平創(chuàng)造和高效率轉(zhuǎn)化，為構(gòu)建新發(fā)展格局提供重要科技支撐。

1 深化改革，構(gòu)建全面支持科技成果轉(zhuǎn)化的體制機(jī)制

1.1 建立健全制度體系

以知識(shí)產(chǎn)權(quán)為重要抓手和核心要素，圍繞知識(shí)產(chǎn)權(quán)的創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)營(yíng)、管理等建立覆蓋全過(guò)程的管理制度，既為科研人員放開(kāi)手腳，又把準(zhǔn)方向。制定《河海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理辦法》，強(qiáng)化質(zhì)量和轉(zhuǎn)化導(dǎo)向，建立申請(qǐng)前評(píng)估和授權(quán)后補(bǔ)助機(jī)制，推進(jìn)重大項(xiàng)目的知識(shí)產(chǎn)權(quán)全流程管理與服務(wù)機(jī)制，試點(diǎn)所有權(quán)改革；制定《河海大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)化管理辦法》《河海大學(xué)科技成果作價(jià)投資實(shí)施細(xì)則》，建立組織領(lǐng)導(dǎo)、職權(quán)體系、轉(zhuǎn)化方式、轉(zhuǎn)化流程、公示制度、分配比例、人事評(píng)聘、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)等管理運(yùn)行機(jī)制，打通科技成果轉(zhuǎn)化通道。

1.2 打造協(xié)同聯(lián)動(dòng)的管理運(yùn)營(yíng)體系

構(gòu)建頂層領(lǐng)導(dǎo)、專業(yè)運(yùn)營(yíng)、科學(xué)管理、支撐有力、全面推進(jìn)的管理運(yùn)營(yíng)體系，統(tǒng)籌各級(jí)單位、人員配置、成果管理、技術(shù)轉(zhuǎn)移、資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、法律事務(wù)等。調(diào)整優(yōu)化“河海大學(xué)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化領(lǐng)導(dǎo)小組”，進(jìn)一步明確相關(guān)部門(mén)職責(zé)，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理、科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化、產(chǎn)業(yè)化相融合的協(xié)調(diào)機(jī)制；改革構(gòu)建“兩處三院”科技創(chuàng)新體系，強(qiáng)化科技處、社科處管理服務(wù)、規(guī)劃組織職能；新成立產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、水科學(xué)研究院、社會(huì)科學(xué)研究院等，推進(jìn)建立專業(yè)化、專門(mén)性科技成果轉(zhuǎn)化運(yùn)營(yíng)服務(wù)機(jī)構(gòu)；聯(lián)動(dòng)校友辦公室、合作發(fā)展辦公室，廣泛發(fā)動(dòng)校友資源等朋友圈，挖掘需求藍(lán)海，形成重要支撐；落實(shí)院系、省部級(jí)工程(技術(shù))研究中心、駐外研究院等職責(zé)，全面推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，建立科技創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化、支撐服務(wù)全鏈條管理體系，形成覆蓋水利科技、地方產(chǎn)業(yè)、智庫(kù)產(chǎn)業(yè)多元協(xié)同轉(zhuǎn)化模式。

1.3 優(yōu)化完善評(píng)價(jià)機(jī)制

加強(qiáng)崗位設(shè)置頂層設(shè)計(jì)。出臺(tái)《河海大學(xué)專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)審辦法》《河海大學(xué)教師分類管理辦法(試行)》，結(jié)合學(xué)校加快科技成果轉(zhuǎn)化、增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力的發(fā)展需要增設(shè)應(yīng)用推廣型崗位，支持科研人員從事科技成果轉(zhuǎn)化工作，以產(chǎn)學(xué)研項(xiàng)目、專利轉(zhuǎn)化等指標(biāo)作為職稱評(píng)聘的依據(jù)，開(kāi)辟專門(mén)的晉升通道；對(duì)在技術(shù)轉(zhuǎn)移中心、省部級(jí)及以上科研平臺(tái)等從事工程技術(shù)、技術(shù)支撐與工程管理工作的專業(yè)技術(shù)人員，設(shè)置工程師職稱層級(jí)。

建立專項(xiàng)考核機(jī)制。修訂《河海大學(xué)科學(xué)研究考評(píng)指標(biāo)體系》，將科技成果轉(zhuǎn)化納入聘期和年度科學(xué)研究考核，強(qiáng)化高質(zhì)量成果考核要求，提高科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化考核權(quán)重，增加咨政報(bào)告、標(biāo)準(zhǔn)制定等行業(yè)影響力貢獻(xiàn)指標(biāo)，全方位引導(dǎo)科技成果轉(zhuǎn)化。

1.4 落實(shí)資源配置

設(shè)立“河海知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)與成果轉(zhuǎn)化專項(xiàng)基金”，制定《河海大學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)運(yùn)營(yíng)與成果轉(zhuǎn)化基金管理辦法》，用于資助開(kāi)展高價(jià)值專利、專利獎(jiǎng)培育、專利導(dǎo)航、專利布局、專利運(yùn)營(yíng)等，技術(shù)轉(zhuǎn)移中心機(jī)構(gòu)和技術(shù)經(jīng)紀(jì)人隊(duì)伍建設(shè)費(fèi)用，成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目培育等。

組織科技成果轉(zhuǎn)化專項(xiàng)項(xiàng)目。一是前期介入立項(xiàng)的重大重點(diǎn)項(xiàng)目，支持專利申請(qǐng)、布局、運(yùn)營(yíng)等工作，培育專利獎(jiǎng)等；二是設(shè)立成果轉(zhuǎn)化類基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)，支持青年教師從事科技成果轉(zhuǎn)化工作；三是支持校企聯(lián)合的技術(shù)合作，對(duì)形成新工藝、新產(chǎn)品等的建立后補(bǔ)助機(jī)制；四是支持高價(jià)值專利的專利培育孵化，分擔(dān)成果入市轉(zhuǎn)化風(fēng)險(xiǎn)。

落實(shí)以知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策。對(duì)于技術(shù)服務(wù)、咨詢、開(kāi)發(fā)等技術(shù)交易項(xiàng)目，到款經(jīng)費(fèi)的90%由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人自主使用和分配績(jī)效；項(xiàng)目結(jié)題后，結(jié)余經(jīng)費(fèi)的95%以酬金形式發(fā)放給項(xiàng)目組或全部轉(zhuǎn)入項(xiàng)目組后續(xù)再研基金，用于科研活動(dòng)的直接支出。對(duì)于科技成果轉(zhuǎn)化類項(xiàng)目，許可、轉(zhuǎn)讓、作價(jià)投資等收益的80%歸成果完成人及成果轉(zhuǎn)化過(guò)程中做出重要貢獻(xiàn)的人員所有，20%歸學(xué)校所有。

1.5 營(yíng)造科技成果轉(zhuǎn)化氛圍

為強(qiáng)化知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造、保護(hù)、運(yùn)用，學(xué)校每年五月開(kāi)展“知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳月”活動(dòng)，進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)和科技成果轉(zhuǎn)化宣傳。在宣傳國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)化和知識(shí)產(chǎn)權(quán)相關(guān)政策、信息的同時(shí)，全面展示學(xué)校知識(shí)產(chǎn)權(quán)工作的重大進(jìn)展和突出成效。同時(shí)重點(diǎn)將科技成果轉(zhuǎn)化融入知識(shí)產(chǎn)權(quán)宣傳月活動(dòng)，連續(xù)3年舉辦科技成果展示洽談會(huì)，拓展專利成果轉(zhuǎn)化渠道，促進(jìn)專利成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，打造具備學(xué)校品牌和特色效應(yīng)的系列成果展示洽談會(huì)。

2 凝練優(yōu)勢(shì)，融入行業(yè)提升國(guó)家戰(zhàn)略科技力量

2.1 打造國(guó)家工程研究中心為行業(yè)成果轉(zhuǎn)化高地

圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和行業(yè)發(fā)展需求，堅(jiān)持“特色定位、市場(chǎng)導(dǎo)向、技術(shù)引領(lǐng)、聯(lián)合發(fā)展”戰(zhàn)略，聚焦國(guó)家資源環(huán)境重大領(lǐng)域，強(qiáng)化人才隊(duì)伍和研發(fā)條件建設(shè)、成果集成和轉(zhuǎn)化、體制機(jī)制創(chuàng)新，加強(qiáng)與水利行業(yè)相關(guān)部門(mén)協(xié)作，搭建產(chǎn)業(yè)與科研之間的“橋梁”，探索新型運(yùn)行發(fā)展模式與機(jī)制，不斷完善制度與管理機(jī)制，加強(qiáng)自身品牌建設(shè)與團(tuán)隊(duì)建設(shè)，不斷提高行業(yè)影響力和競(jìng)爭(zhēng)力[3]。

2.2 建設(shè)國(guó)內(nèi)頂尖、具有國(guó)際影響的專門(mén)平臺(tái)

聯(lián)合水利部科技推廣中心開(kāi)發(fā)并上線水利科技成果交易平臺(tái)，圍繞水資源高效利用、水工程建設(shè)與運(yùn)行安全、水環(huán)境與生態(tài)保護(hù)等收錄由行業(yè)相關(guān)高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)和社會(huì)團(tuán)體研發(fā)的先進(jìn)技術(shù)成果。利用信息化手段建立專利成果數(shù)據(jù)庫(kù)與需求大廳，實(shí)現(xiàn)供需雙方的有效溝通與精準(zhǔn)對(duì)接，從而推動(dòng)水利科技成果的推廣轉(zhuǎn)化，不斷提升水利行業(yè)科技創(chuàng)新能力，促進(jìn)水利行業(yè)技術(shù)進(jìn)步與產(chǎn)業(yè)升級(jí)。

2.3 建立主動(dòng)對(duì)接行業(yè)的科技服務(wù)機(jī)制

制定《河海大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)科技需求服務(wù)實(shí)施辦法》，實(shí)行學(xué)院為主體，學(xué)院—職能部門(mén)—學(xué)校的三級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)動(dòng)服務(wù)管理模式。設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)化聯(lián)絡(luò)員，聯(lián)絡(luò)員由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)和分管科研的副職組成，科技聯(lián)絡(luò)員每年開(kāi)展一定數(shù)量的科技成果轉(zhuǎn)化對(duì)接工作，對(duì)接次數(shù)和對(duì)接成效納入學(xué)院年終考核。對(duì)于重大科技成果轉(zhuǎn)化項(xiàng)目，由職能部門(mén)或校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)對(duì)接。

2.4 打造“單項(xiàng)成果-系列成果-成套技術(shù)”的高價(jià)值成果培育鏈

建設(shè)水利土木學(xué)科群、資源環(huán)境學(xué)科群，在水利水電開(kāi)發(fā)、水資源利用、水生態(tài)保護(hù)、水旱災(zāi)害防御等重點(diǎn)領(lǐng)域，與政府主管部門(mén)、流域管理機(jī)構(gòu)、行業(yè)大院大所等深度合作。面向“受制于人”的技術(shù)或裝備、急需突破的瓶頸技術(shù)或裝備等核心需求，由校企聯(lián)合投入研發(fā)資金，建立“系統(tǒng)謀劃、專項(xiàng)實(shí)施、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)、分類評(píng)價(jià)”的組織實(shí)施機(jī)制，培育交叉性高價(jià)值專利群，推動(dòng)成果產(chǎn)出與戰(zhàn)略需求的無(wú)縫對(duì)接，形成以水為核心的國(guó)家安全與生態(tài)文明建設(shè)的科技成果轉(zhuǎn)化高地。

2.5 建設(shè)數(shù)字孿生水利科研成果展示推廣平臺(tái)

構(gòu)建我國(guó)重大水利工程360度數(shù)字化全景模型，結(jié)合學(xué)校在水利領(lǐng)域多年的重要研究成果進(jìn)行實(shí)體展示和基于河海云的線上展示，借助數(shù)字化虛擬漫游技術(shù)和VR虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)等，打造水利科技成果的展示、交流、交易平臺(tái)，推動(dòng)水利科技成果的匯聚、創(chuàng)新與擴(kuò)散，增強(qiáng)水利科技成果的社會(huì)服務(wù)能力。同時(shí)，推動(dòng)與國(guó)內(nèi)外主要水利企業(yè)簽訂協(xié)議，通過(guò)架設(shè)實(shí)時(shí)攝像的方式，向網(wǎng)絡(luò)訪問(wèn)者提供水利科技成果實(shí)景及模型，進(jìn)一步達(dá)到水利成果推廣、轉(zhuǎn)化的目的。

2.6 構(gòu)建一流智庫(kù)平臺(tái)形成“智庫(kù)產(chǎn)業(yè)”

依托江蘇省科技體制改革思想庫(kù)、長(zhǎng)三角環(huán)境與社會(huì)研究中心、江蘇長(zhǎng)江保護(hù)與高質(zhì)量發(fā)展研究基地、“一帶一路”水戰(zhàn)略聯(lián)盟、河長(zhǎng)制研究與培訓(xùn)中心等多個(gè)省部級(jí)決策咨詢基地，構(gòu)建一流水行業(yè)公共政策和公共事務(wù)核心智庫(kù)，積極對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的全局性、戰(zhàn)略性和政策性問(wèn)題進(jìn)行超前研究。發(fā)揮“智庫(kù)產(chǎn)業(yè)”在生產(chǎn)要素資源配置中的紐帶作用，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支持。

3 強(qiáng)化特色，立足地方注入產(chǎn)業(yè)升級(jí)發(fā)展動(dòng)能

3.1 打造服務(wù)地方專業(yè)化專門(mén)性機(jī)構(gòu)

組建產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院，與學(xué)校國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，完善和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院運(yùn)行機(jī)制，結(jié)合學(xué)校南京、常州兩地辦學(xué)實(shí)際，確立圍繞江蘇省13個(gè)先進(jìn)制造業(yè)集群、南京市“4+4+1”產(chǎn)業(yè)體系、常州市十大產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展的重點(diǎn)方向和服務(wù)領(lǐng)域，構(gòu)建“2個(gè)管理辦法+N個(gè)支撐制度+X個(gè)操作流程”的科技成果轉(zhuǎn)化制度體系，集聚科技成果的工程化及產(chǎn)業(yè)化資源，策劃培育校企聯(lián)合研發(fā)中心、創(chuàng)新中心、產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心、新型研發(fā)機(jī)構(gòu)等科技成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)，全面提升學(xué)校的科技成果培育、研發(fā)、推廣和轉(zhuǎn)化能力，加速學(xué)校科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。

3.2 建立引育結(jié)合、專兼職相結(jié)合的團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制

制定《河海大學(xué)專業(yè)技術(shù)人員轉(zhuǎn)入產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院實(shí)施辦法》，選拔校內(nèi)專業(yè)技術(shù)人員，特別是擅長(zhǎng)技術(shù)開(kāi)發(fā)和應(yīng)用推廣的人員，轉(zhuǎn)入產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院。重點(diǎn)圍繞新一代信息技術(shù)、自動(dòng)化、電子信息、電氣工程、計(jì)算機(jī)、機(jī)械工程、人工智能、大數(shù)據(jù)科學(xué)與技術(shù)、機(jī)器人與智能制造等，創(chuàng)建各類科研創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，建立團(tuán)隊(duì)自主管理和發(fā)展機(jī)制。組織培養(yǎng)高水平、專業(yè)化的專業(yè)服務(wù)隊(duì)伍，組織接受技術(shù)經(jīng)紀(jì)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理專業(yè)化培訓(xùn)，技術(shù)經(jīng)理人、技術(shù)經(jīng)紀(jì)人比例超70%，初步建立具備技術(shù)開(kāi)發(fā)、法律財(cái)務(wù)、企業(yè)管理、商業(yè)談判等方面的復(fù)合型專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

此外，與組織部門(mén)、人事部門(mén)對(duì)接，聘任地方掛職教師為所在地技術(shù)轉(zhuǎn)移專員，支持和引導(dǎo)科技鎮(zhèn)長(zhǎng)團(tuán)團(tuán)員、科技副總，充分發(fā)揮校地聯(lián)系紐帶，在基層一線開(kāi)展科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化活動(dòng)，打造若干個(gè)校內(nèi)外協(xié)同的技術(shù)轉(zhuǎn)移品牌服務(wù)團(tuán)隊(duì)，實(shí)現(xiàn)以南京、常州為重點(diǎn)，江蘇省內(nèi)全覆蓋。

3.3 深入推進(jìn)校地合作深度廣度、創(chuàng)新發(fā)展模式

瞄準(zhǔn)地方政府需求，把政產(chǎn)學(xué)研平臺(tái)建在區(qū)域產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，以政府出財(cái)力、政策，學(xué)校出人才和智力的方式共建，共同解決地方經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展過(guò)程中碰到的問(wèn)題。學(xué)校先后在淮安、宿遷、南通、蘇州等建設(shè)駐外研究院，通過(guò)制定有效措施，打破壁壘，理順駐外研究院之間、駐外研究院與職能部門(mén)和各學(xué)院之間的關(guān)系，激活現(xiàn)有駐外研究院活力，發(fā)揮地方區(qū)位優(yōu)勢(shì)、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)高地優(yōu)勢(shì)和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)后發(fā)優(yōu)勢(shì)，拓展建設(shè)專業(yè)碩士培養(yǎng)新基地，建設(shè)成以應(yīng)用型研究為特色的公共技術(shù)研發(fā)基地、專業(yè)人才培養(yǎng)基地和高技術(shù)企業(yè)孵化基地，形成示范效應(yīng)，高質(zhì)量高標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范有序布局學(xué)校駐外研究機(jī)構(gòu)[4]。

3.4 建立產(chǎn)學(xué)研長(zhǎng)效合作機(jī)制，組建創(chuàng)新聯(lián)盟

積極借助政府行為的引導(dǎo)，選擇新興產(chǎn)業(yè)為成果轉(zhuǎn)化切入點(diǎn)，與地方政府、龍頭企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)聯(lián)合成立機(jī)器人與智能制造產(chǎn)學(xué)研聯(lián)盟、智能電網(wǎng)產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟等，促進(jìn)創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有序?qū)?，形成?guī)?；募夹g(shù)轉(zhuǎn)移和應(yīng)用平臺(tái)；強(qiáng)化智力資源交互，以校企聯(lián)合研發(fā)中心、研究生培養(yǎng)基地等為抓手，開(kāi)展校地校企人員互聘，吸收地方科技人才專員至學(xué)校借調(diào)，聘任地方專家為產(chǎn)業(yè)教授、基地導(dǎo)師等，不斷增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)與地方龍頭企業(yè)深度合作。同時(shí)，開(kāi)展企業(yè)決策咨詢調(diào)研工作，為企業(yè)發(fā)展提供決策依據(jù)。定期調(diào)研企業(yè)的管理、發(fā)展?jié)摿?、?chuàng)新能力等，形成企業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀報(bào)告，并提出相關(guān)建議，為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的決策提供依據(jù)。

3.5 強(qiáng)化專利專業(yè)運(yùn)營(yíng)，加速科技成果轉(zhuǎn)化

探索建立系統(tǒng)規(guī)范、適合學(xué)校特點(diǎn)的知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理體系，積極引進(jìn)第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)，為師生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、成果轉(zhuǎn)化提供專業(yè)化服務(wù)。目前已引進(jìn)勤業(yè)科創(chuàng)(江蘇)有限公司、中部之光技術(shù)轉(zhuǎn)移有限公司作為產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院第三方服務(wù)機(jī)構(gòu)，在投融資、法律事務(wù)、股權(quán)架構(gòu)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)等方面提供專業(yè)化、個(gè)性化服務(wù)。此外，從教學(xué)體系、實(shí)踐平臺(tái)、導(dǎo)師隊(duì)伍3方面構(gòu)筑創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，打造新型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)場(chǎng)所，將成果轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)聯(lián)動(dòng)，增強(qiáng)成果轉(zhuǎn)化與雙創(chuàng)的活力。

近年來(lái)，河海大學(xué)面向國(guó)家重大需求，增強(qiáng)學(xué)?？萍汲晒D(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化對(duì)長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶、長(zhǎng)江三角洲區(qū)域一體化發(fā)展等國(guó)家戰(zhàn)略和江蘇經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度，大力推進(jìn)科技創(chuàng)新及產(chǎn)學(xué)研合作，實(shí)現(xiàn)科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力的轉(zhuǎn)化，為國(guó)家和地方發(fā)展提供重要支撐。建立具有河海特色、符合轉(zhuǎn)化規(guī)律的管理模式與發(fā)展方式，完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化全鏈條服務(wù)和運(yùn)營(yíng)體系，形成一批具有行業(yè)、產(chǎn)業(yè)特色的轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化示范效應(yīng)科技成果。實(shí)踐證明，高校只有確立“以服務(wù)求支持，以貢獻(xiàn)謀發(fā)展”，不斷深化凝練特色優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)融入國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)，主動(dòng)服務(wù)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，才能獲得支持和回報(bào)，也才能實(shí)現(xiàn)快速可持續(xù)發(fā)展。