當前大學生政治安全觀教育研究

孟月冉

摘要：當前，國家政治安全離不開核心技術與高水平人才的共同保障。高校作為孕育高水平人才以及研發(fā)科學技術的重要場所，加強其政治安全教育尤為迫切。大學生作為將來社會的主要建設者，肩負著強國的重要任務，同時大學生作為政治安全教育的重要受眾，提高其政治安全意識，有利于維護國家安全，有利于樹立正確的世界觀和人生觀。加強對當代大學生政治安全觀教育研究，對增強大學生政治安全意識，積極應對全球化形勢下資本主義各方面滲透堅定意識形態(tài)以及促進社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展都具有重大的理論意義和現(xiàn)實價值。

關鍵詞：高校 大學生 政治安全教育 原因及路徑

黨的十八大以來，黨中央高度重視政治安全，特別強調(diào)堅持總體國家安全觀要以政治安全為根本，政治安全決定和影響著經(jīng)濟安全、軍事安全、社會安全、文化安全等其他各個領域的安全[ 1 ]，直接關系到國家的長治久安。大學生作為政治安全教育的重要受眾，中國特色社會主義事業(yè)未來的建設者，也是西方敵對勢力推行“和平演變”的重要目標，[ 2 ]大學生的政治認同感以及是否具有正確的政治安全意識影響著國家政治發(fā)展的方向。因此，通過研究大學生政治安全觀教育加強其政治安全意識，對大學生樹立正確的人生觀和世界觀及維護國家安全具有重要的意義。

一、現(xiàn)狀分析：當前高校大學生政治安全觀教育問題表現(xiàn)

改革開放以來，我國高等教育發(fā)展已不斷完善，隨著在復雜社會環(huán)境下國家對政治安全的重視，我國高校對政治安全教育愈發(fā)重視。在這樣的背景下，對大學生的政治安全意識及高校政治安全教育都提出了更高的要求。高校政治安全教育雖然已經(jīng)取得了一定的成果，但在某些方面仍然存在著不足。

首先，高校政治安全教育的定位有待進一步明確。對學生進行政治安全教育時，不同的教師對政治安全的認識自然會各不相同，這就導致在教授學生相關知識時不規(guī)范、不全面的情況出現(xiàn)。高校在開展政治安全教育時，時常將其作為思想政治教育的一部分或者是安全教育所涵蓋的內(nèi)容，這樣無論在教育內(nèi)容、教育形式上都無法達到應有的標準。這些問題的出現(xiàn)與政治安全教育在教育體系中沒有明確定位有極大的關系。

其次，高校政治安全教育內(nèi)容缺乏實效性。人類命運共同體構建進程加快，世界已然進入一個新時期，大學生的政治安全教育的內(nèi)容也應該緊跟時代發(fā)展，不斷融合新的時代內(nèi)容。目前高校的政治安全教育有些僅停留在理論階段，且教學素材老套與學生的學習和生活實際脫節(jié)，沒有體現(xiàn)政治安全教育內(nèi)容隨著時代的變化而不斷更新的時代特征。

最后，高校政治安全教育實施不規(guī)范。大學生政治安全教育離不開高校思政課這一傳播載體，“思想政治理論課”是武裝大學生的思想、占領高校思想陣地的重要渠道。[ 3 ]目前各高校開展的政治安全教育形式與內(nèi)容各不相同，大多數(shù)采用專家講座、專題報告等形式，內(nèi)容多為時政，學生采取自愿參與的方式，這樣的教育方式造成了教育內(nèi)容缺乏系統(tǒng)性、教育時間缺乏固定性，教育對象覆蓋面受限制等情況，使得各個高校的政治安全教育情況各不相同，效果不理想。

二、問題探源：大學生政治安全觀教育問題成因

通過對大學生政治安全觀教育現(xiàn)狀的分析，總結出當前的社會環(huán)境是一個極為重要的影響因素，同時高校作為政治安全教育的承載者，其對于政治安全教育的發(fā)展也起著很大的作用，大學生自身因素是其中重要的內(nèi)因。

1.社會環(huán)境復雜多變

信息技術的迅猛發(fā)展很大程度上改變著傳統(tǒng)信息傳播的方式，網(wǎng)絡為大學生的教育提供了更加多樣、權威的學習載體，但正是在這樣的條件下，各國價值觀念的碰撞越來越多，也為發(fā)達資本主義國家推行自己的意識形態(tài)與價值觀念提供了渠道。部分外國反動勢力打著文化交流、思想碰撞的幌子，利用大學生易被鼓動、易被西方資產(chǎn)階級思想影響的特點，[ 4 ]以隱蔽方式向其滲透資產(chǎn)階級意識形態(tài)和價值觀念。這樣容易使大學生的社會心理、主流的意識形態(tài)、價值觀念受到?jīng)_擊。由此看出，當前復雜的社會環(huán)境對大學生政治安全教育產(chǎn)生重要的影響，高校時刻不能放松對學生的政治安全教育，和平環(huán)境下并非沒有“危險”。

2.高校政治安全教育體系亟待完善

構建科學而系統(tǒng)化的政治安全教育體系是保障教育有效性的前提與基礎。目前我國還未形成成熟完備的政治安全教育體系，大學生政治安全教育體系的構建任重道遠。由于高校目前未制定統(tǒng)一的政治安全教育大綱、教材及統(tǒng)一的教學標準規(guī)范，以至于在教學等問題上沒有保證。政治安全教育的內(nèi)容又勢必會涉及到國家安全方面的內(nèi)容，這對于任課教師和學生而言是一種安全意識的考量，自我道德約束顯然不夠，此時只有發(fā)揮相關法律規(guī)范的強制性才能保障政治安全教育的穩(wěn)步推進。構建高校政治安全教育體系涉及的內(nèi)容繁多，所需的人力、物力等物質(zhì)保障也很重要，一個完整的教育體系的建立是對我國高校政治安全教育工作的極大保障。

3.大學生政治安全素養(yǎng)不高

隨著經(jīng)濟全球化和中國的不斷發(fā)展，政治安全意識對大學生的思想、價值取向、行為培養(yǎng)等產(chǎn)生重要影響。有調(diào)查顯示，大學生國家安全認知片面，國家安全意識淡薄。[ 5 ]國內(nèi)相關案例顯示，國外間諜分子利用大學生社會閱歷不足、心思單純等特性，往往將他們作為主要的策反對象，利用他們竊取我國的機密和情報。[ 6 ]青年學生正處于世界觀、價值觀、政治觀形成的關鍵時期，已成為西方國家意識形態(tài)滲透的重點人群。和平的成長環(huán)境使得大學生危機意識缺乏，隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，所面臨的國際形勢不容樂觀，西方文化對從小接受社會主義的大學生來說是新奇的，西方的價值觀念影響大學生的生活方式，容易形成拜金主義，奢靡之風等不良風氣。大學生對政治安全的認知模糊，忽視了對身邊安全問題的重視，忽視了自身責任行為的培養(yǎng)和能力的提升[ 7 ]。提高大學生的政治安全素養(yǎng)，做好其培育工作有利于維護學校的政治安全穩(wěn)定，學校和諧氛圍的建構。

三、路徑探析：優(yōu)化大學生政治安全教育的方法

考察當前大學生政治安全教育面臨的種種問題，通過對大學生自身以及高校政治安全教育進行分析，可以從以下幾個方面進一步優(yōu)化政治安全教育：

1.完善高校政治安全教育體系

當前，高校政治安全教育體系的構建是維護政治安全的有效途徑。我國高校政治安全教育體系的構建需要從明確教育目標、創(chuàng)新教育方式以及建立合理的教育評價機制和教育保障體系等方面出發(fā)。教育目標是否科學合理是教育成功的核心；教育方法是完成教育目標的重要途徑，應結合新媒體的蓬勃發(fā)展，不斷創(chuàng)新政治安全教育方法。為了保證高校政治安全教育充分發(fā)揮其作用，應該建立合理的評價機制，強化政治安全教育發(fā)展的保障。

2.優(yōu)化政治安全教育內(nèi)容

高校政治安全觀教育內(nèi)容涉及到國際關系、國家安全等多方面，教學內(nèi)容不是一成不變的，要順應時代發(fā)展，具有政治敏感性和前瞻性。相關理論知識教育是必不可少的，大學生首先要明確政治安全的內(nèi)涵。其次，要與國家政治安全形勢與政策教育相結合，充分利用形勢與政策課程讓大學生對政治安全有全面的了解。最后，開展網(wǎng)絡安全教育，宣傳網(wǎng)絡的利與弊，他在帶來巨大便利的同時也給政治安全帶來了很多隱患。

3.規(guī)范政治安全教育實施，強化政治安全教育保障

高校政治安全教育的方法由理論教育和實踐教育構成。理論教育以課堂教育為主，要通過合理的課程安排來實現(xiàn)，保障政治安全教育授課的時間，授課的固定場所。除了課堂教育還要豐富課外教育活動，大學生思維活躍豐富的課外教育活動能更好地激起他們的學習興趣，[ 8 ]從而達到更好的學習效果。

促進高校政治安全教育的發(fā)展必須有保障，主要包括組織及制度保障、資源保障等方面。加強高校政治安全教育的組織保障，為了引導高校政治安全教育事業(yè)的發(fā)展，可建立一個專門的組織管理機構來對日常的政治安全教育工作進行監(jiān)督和規(guī)劃。加強高校政治安全教育的資源保障，加大對高校政治安全教育經(jīng)費的投入，要重視師資力量的加強，使其擁有扎實的思想政治教育理論基礎和國家安全教育相關的知識，以便更好地在實際中開展教學工作。[ 9 ]

四、結語

國家安全事關國家興衰存亡，政治安全更是重中之重。我國與其他國家交往越來越密切，越來越深入，我國的國家安全也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。為了更好地應對西方資本主義國家的滲透，加強大學生政治安全教育更加緊迫。高校進行政治安全教育符合我國重視高校思想政治教育的理念，是培養(yǎng)大學生政治安全意識，促進大學生身心健康發(fā)展的重要途徑，對高校的教育和管理有著深遠的影響。大學生作為民族的未來，祖國的希望，要努力提升自身的政治安全意識；在實現(xiàn)中國夢的實踐道路上，擔當起黨和人民賦予的歷史重任。

【參 考 文 獻】

[1]李海濤.當前維護政治安全的戰(zhàn)略選擇[J].前線，2017（04）.

[2]趙明偉.新時期大學生國家安全教育研究[D].杭州：中國計量大學，2016（03）.

[3]宋洋.大學生政治安全觀教育研究[J].科教導刊（上旬刊），2015（12）.

[4]張淑茜.總體國家安全視域下大學生政治安全教育研究[J].素質(zhì)拓展，2018（10）：77.

[5]趙明偉.新時期大學生國家安全教育研究[D].杭州：中國計量大學，2016（03）.

[6]網(wǎng)絡泄密多發(fā) 間諜盯上大學生[N].南方日報，2015-02-07（11）.

[7]蘭杰.大學生國家安全教育的主要問題及解決途徑[J].今日財富，2016（09）.

[8]肖薇薇.后經(jīng)濟時代我國高校政治安全教育研究[D].武漢：華中師范大學，2014（05）.

[9]于子鈞.當代大學生安全教育現(xiàn)狀研究[J].才智，2016（10）.

（責任編輯：劉占行）