登上大舞臺(tái)的小發(fā)明家
——訪成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校李勇道

◎本刊特約通訊員 陳金霞

人物小檔案

我的名字：李勇道

我的學(xué)校：成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校

我的年齡：13歲

我的愛好：發(fā)明、操控?zé)o人機(jī)、閱讀、唱歌

最想做的事：考上理想的學(xué)校，在那里繼續(xù)“搞發(fā)明”。

最自豪的事：作為學(xué)生代表在2021亞洲教育論壇年會(huì)青少年發(fā)明論壇上演講。

座右銘：仰望星空，腳踏實(shí)地。

個(gè)人作品：抽屜式垃圾桶、計(jì)數(shù)啞鈴、手指陀螺、3D打印小飛機(jī)模型等

曾獲榮譽(yù)：2020年成都市溫江區(qū)第六屆青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)；第五屆全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽（四川省賽）旋翼賽個(gè)人飛行賽初中組二等獎(jiǎng)；E-NNOVATE2021波蘭國(guó)際創(chuàng)新展線上展金獎(jiǎng)；“計(jì)數(shù)啞鈴”獲得實(shí)用新型專利。

圖1 李勇道

“長(zhǎng)大后，假如你有機(jī)會(huì)去國(guó)外深造，成了大發(fā)明家，還會(huì)回國(guó)嗎？”在2021亞洲教育論壇年會(huì)上，面對(duì)記者的提問，成都市溫江區(qū)二十一世紀(jì)學(xué)校初二學(xué)生李勇道不假思索地回答道：“會(huì)！”

和其他青少年不同，李勇道身上有著一份真性情和純善品質(zhì)：他會(huì)在期末休業(yè)典禮后，帶著媽媽跑到校長(zhǎng)辦公室，挨個(gè)給校長(zhǎng)們道謝；他在聽到袁隆平爺爺逝世的消息后獨(dú)自默哀；他會(huì)不計(jì)前嫌，主動(dòng)關(guān)心那些不喜歡自己的同學(xué)；他心里裝著一本《百科全書》，隨時(shí)都在向身邊的朋友、親人科普；別人都在追星，他卻只愛發(fā)明……

學(xué)校信息技術(shù)老師陳潘宇是李勇道的指導(dǎo)老師，他表示，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他就發(fā)現(xiàn)了李勇道在科技創(chuàng)新方面的才能：“勇道同學(xué)在創(chuàng)意發(fā)明課堂上表現(xiàn)優(yōu)秀，通過制作、展示等活動(dòng)，他的創(chuàng)新思維得到了開發(fā)，動(dòng)手能力得到了提高?！?/p>

這樣一位活潑、開朗的“陽(yáng)光少年”，還有更多的故事。下面就讓我們一起走進(jìn)李勇道的發(fā)明世界吧！

記者：你是怎樣愛上發(fā)明的？為什么喜愛？

李勇道：上小學(xué)時(shí)我就喜歡自己動(dòng)手制作一些東西，進(jìn)入初中后，學(xué)校設(shè)有創(chuàng)意發(fā)明課程，我毫不猶豫地報(bào)名參加了，我的第一個(gè)實(shí)用新型專利也是在那時(shí)誕生。之所以熱愛發(fā)明，是因?yàn)榘l(fā)明創(chuàng)造可以造福人類。

記者：請(qǐng)向大家介紹一下你的第一個(gè)發(fā)明作品。

李勇道：小學(xué)五年級(jí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)公用垃圾桶占地面積大，垃圾桶內(nèi)膽位置無(wú)法固定，垃圾容易被扔到縫隙中，也不方便更換垃圾袋。為了解決這些問題，我設(shè)計(jì)制作了一個(gè)“抽屜式垃圾桶”。該垃圾桶最大的亮點(diǎn)是可以與人“交流”，當(dāng)你要扔垃圾時(shí)，它會(huì)自動(dòng)識(shí)別手中的物品，將對(duì)應(yīng)類別的垃圾桶轉(zhuǎn)到你面前。

記者：在你發(fā)明的作品中，你最喜歡的是哪一個(gè)？為什么？

李勇道：我最喜歡的是“計(jì)數(shù)啞鈴”，因?yàn)樗俏业谝粋€(gè)獲得實(shí)用新型專利的作品。

圖2 李勇道制作的計(jì)數(shù)啞鈴

記者：可以詳細(xì)說說這個(gè)作品是如何完成的嗎？其中遇到了哪些困難？你是如何解決的？

李勇道：我從小就喜歡體育運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)的過程中我發(fā)現(xiàn)，這些啞鈴都有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是沒有計(jì)數(shù)系統(tǒng)。使用者必須自己計(jì)數(shù)，這樣容易分心，達(dá)不到最佳的鍛煉效果。為了解決這個(gè)問題，我萌發(fā)了設(shè)計(jì)一個(gè)“計(jì)數(shù)啞鈴”的想法。

我在啞鈴的內(nèi)部安裝了一個(gè)加速度感應(yīng)器來統(tǒng)計(jì)使用者的握舉次數(shù)，并通過顯示屏顯示握舉次數(shù)與心率。使用者可以在握舉之前就設(shè)定一個(gè)目標(biāo)次數(shù)，當(dāng)握舉次數(shù)達(dá)到設(shè)定值時(shí)，內(nèi)置的馬達(dá)會(huì)振動(dòng)，以提示使用者。

很快，有個(gè)困難就“攔”住了我：?jiǎn)♀彽耐鈿ぴ撨x用哪種制作材料？和老師認(rèn)真探討后，我決定使用3D 打印來制作啞鈴的外殼。

外殼的問題解決了，又該如何實(shí)現(xiàn)啞鈴的計(jì)數(shù)功能呢？最后，我把計(jì)數(shù)程序?qū)懭胄酒?，再把芯片裝入啞鈴?fù)鈿ぃ坝?jì)數(shù)啞鈴”就大功告成了。

記者：你參加過哪些科技創(chuàng)新類的大賽或活動(dòng)？說說你最難忘的一次經(jīng)歷。

李勇道：我參加過的大賽或活動(dòng)有很多，比如青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽以及E-NNOVATE2021波蘭國(guó)際創(chuàng)新展線上展等。最難忘的是在2021亞洲教育論壇年會(huì)青少年發(fā)明論壇上，我作為學(xué)生代表發(fā)言，以自身的創(chuàng)意實(shí)踐為例，與大家分享了發(fā)明帶給我的“好處”：一是讓我學(xué)會(huì)了運(yùn)用知識(shí)，二是提高了我解決問題的能力。

記者：發(fā)明帶給你的最大改變是什么？

圖3 李勇道在2021亞洲教育論壇年會(huì)青少年發(fā)明論壇上演講

圖4 李勇道（左一）參加第五屆全國(guó)青少年無(wú)人機(jī)大賽

李勇道：通過發(fā)明，我的綜合能力提高了，與更多優(yōu)秀的同學(xué)成為朋友，成績(jī)也有了很大進(jìn)步。關(guān)于發(fā)明促進(jìn)我的成績(jī)進(jìn)步這一點(diǎn)，我想舉個(gè)例子：我的一個(gè)小學(xué)同學(xué)去了另一所學(xué)校上初中，當(dāng)時(shí)他的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，現(xiàn)在他告訴我，他一點(diǎn)也不想學(xué)數(shù)學(xué)了，因?yàn)閴毫μ罅?。而我?duì)數(shù)學(xué)興趣盎然，常常能考90多分。

記者：作品的完成離不開其他人的幫助，你能舉例說明嗎？

李勇道：在我的發(fā)明之路上給予我?guī)椭挠形业目萍祭蠋煛靶〈ā保ɑ糇浚┖汀靶洝保◤垵├蠋?，?dāng)我有了想法會(huì)先請(qǐng)教他們，他們會(huì)給出一些好的建議。

記者：除了發(fā)明外，你還喜歡做什么？

李勇道：我喜歡閱讀科技方面的書籍，堅(jiān)持每天閱讀。我還擅長(zhǎng)唱歌，6歲開始學(xué)聲樂，7歲登臺(tái)演出，參加過多場(chǎng)音樂賽事。在2019年“永恒的童聲”歌手大賽中，我獲得了銀獎(jiǎng)。

圖5 李勇道制作的手指陀螺和魯班鎖

記者：如果讓你給大家推薦一本科普類的讀物，你會(huì)推薦哪一本？為什么？

李勇道：我想推薦《環(huán)球科學(xué)》雜志，因?yàn)樗鼉?nèi)容覆蓋面極廣，而且有深度、有內(nèi)涵，適合青少年閱讀。

記者：如果有一個(gè)機(jī)會(huì)能與古代或現(xiàn)代的“大咖”對(duì)話，你想跟誰(shuí)對(duì)話？你會(huì)對(duì)他（她）說什么？

李勇道：尼古拉·特斯拉。我想對(duì)他說，我非常尊敬您，您的發(fā)明成果已被當(dāng)代人接受。您是一位偉大的發(fā)明家和科學(xué)家，我會(huì)向您學(xué)習(xí)。

記者：你認(rèn)為未來的科技生活會(huì)是什么樣？

李勇道：在遙遠(yuǎn)的未來，人類的肉體形態(tài)會(huì)消失，以精神形態(tài)存在于電子設(shè)備中。