新時(shí)代高校工會(huì)促進(jìn)青年教師發(fā)展的策略研究

□陳葉葉

在這個(gè)新時(shí)代，大量的婚戀網(wǎng)站、陌生人交友APP、相親電視節(jié)目、“剩男剩女”、“單身狗”、“催婚逼婚”等詞匯頻頻出現(xiàn)在大眾視野中，可見青年婚戀問題是目前社會(huì)廣泛關(guān)注的問題，也是亟需要解決的問題。不僅局限于提高青年教師的自身發(fā)展，現(xiàn)在應(yīng)該更多的關(guān)注青年教師的婚戀問題，為青年教師搭建更多的交友平臺(tái)，引導(dǎo)青年教師樹立健康、積極、主動(dòng)的婚戀觀。

一、高校工會(huì)助力解決青年教師婚戀問題研究的現(xiàn)狀

在開始本文的研究之前，筆者以“青年婚戀”為主題搜索了同方知網(wǎng)，自1985年以來共有400多篇論文講述關(guān)于我國(guó)青年擇偶標(biāo)準(zhǔn)、戀愛觀、婚姻觀、晚婚晚育的原因等等，其中自2019年至今有60多篇論文論述青年婚戀問題，由此可見，青年婚戀問題已經(jīng)是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)，也是亟需要解決的問題，該問題不僅僅關(guān)系到青年自身以及家庭的穩(wěn)定與發(fā)展，還關(guān)系到社會(huì)的和諧發(fā)展。共青團(tuán)參與解決青年婚戀問題的共有29篇論文，工會(huì)參與解決青年婚戀問題的共有3篇。

我國(guó)對(duì)于高校工會(huì)研究主要停留在研究的意義、研究的內(nèi)容、研究的途徑，對(duì)于高校工會(huì)協(xié)助與青年教師解決婚戀問題方面的研究主要有團(tuán)組織在青年教師婚戀問題方面的思考與相應(yīng)的措施，以及國(guó)家出臺(tái)一些相關(guān)政策。高校工會(huì)在青年婚戀問題的研究主要有：泉州廣播電視報(bào)吳菲研究的“緣在工會(huì)·泉州相親角”助力單身青年職工婚戀工作，主要內(nèi)容涉及的是：工會(huì)要立足于公益性服務(wù)于青年婚戀工作，融合各個(gè)資源；“線上+線下”聯(lián)合打造網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)便于單身青年交友戀愛；“聲屏報(bào)微”深入服務(wù)相親需求，多形式呈現(xiàn)年輕人的相親新模式。

通過分析總結(jié)國(guó)內(nèi)外關(guān)于高校工會(huì)針對(duì)青年教師婚戀問題所采取的措施，結(jié)合目前青年教師關(guān)于婚戀問題的現(xiàn)狀，影響青年教師婚戀的因素有很多，尤其是高校青年教師由于文化程度高、工作條件、社會(huì)地位高、興趣愛好廣、交友范圍小等原因造成了大部分青年教師晚婚晚育，但是無論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，由高校工會(huì)介入特別針對(duì)青年教師婚戀問題的研究還不夠成熟，很多高校工會(huì)針對(duì)青年婚戀問題開展的一系列活動(dòng)還處于摸索和試運(yùn)行階段。青年教師存在大量大齡未婚現(xiàn)狀，而且對(duì)于社會(huì)的發(fā)展影響很大，也是社會(huì)和學(xué)校必須重視和解決的問題，雖然各大高校工會(huì)已經(jīng)開始研究解決此問題的方案，但是由于剛剛起步，措施還不夠成熟，因此，探索新時(shí)期高校工會(huì)在促進(jìn)青年教師發(fā)展的措施方面非常有必要。

二、高校青年教師婚戀交友特點(diǎn)

隨著時(shí)代的飛速發(fā)展，人民的生活水平越來越好，人民對(duì)物質(zhì)、精神文明追求越來越高。特別是當(dāng)代青年教師，他們自身非常優(yōu)秀，學(xué)歷高、工作好、見識(shí)廣、愛好多。但是大部分青年教師仍然單身，而且初婚初育的年齡一年比一年推遲。

高校青年教師大部分屬于“90后”，年齡在25～30左右，學(xué)歷基本上是碩士研究生以上，收入水平屬于中等水平，以上特點(diǎn)是導(dǎo)致高校青年教師在擇偶觀、婚戀觀、婚姻觀與其他群體有所區(qū)別的主要原因。高校青年教師學(xué)歷高，思想先進(jìn)，在擇偶標(biāo)準(zhǔn)方面更看重對(duì)方的人格、素質(zhì)、能力、學(xué)歷等，對(duì)于家庭條件、相貌要求略低。

在高校工作的教師基本上追求穩(wěn)定、安逸的生活狀態(tài)，戀愛觀相對(duì)于其他職業(yè)的青年較為保守，戀愛的目的就是結(jié)婚，因此不會(huì)隨意去談戀愛對(duì)象。由于高校教師畢業(yè)后年齡普遍偏高，而且女青年教師存在生育的壓力，很難找到比自己年齡小的男青年，因此高校教師中的單身青年女教師比單身青年男教師多。

三、高校工會(huì)助力解決青年教師婚戀問題的意義

(一)加強(qiáng)工會(huì)自身建設(shè)。高校工會(huì)是校園文化建設(shè)中的號(hào)召者、引領(lǐng)者、建設(shè)者和實(shí)踐者，在參與校園物質(zhì)文化、制度文化和精神文化建設(shè)的過程中，發(fā)揮出教育宣傳作用、精神調(diào)劑作用、知識(shí)拓展作用和團(tuán)結(jié)凝聚作用。高校工會(huì)應(yīng)為建設(shè)和諧校園做出應(yīng)有貢獻(xiàn)，充分發(fā)揮高校工會(huì)在和諧校園建設(shè)中的重要作用。高校工會(huì)的成員要緊跟時(shí)代步伐，隨時(shí)調(diào)整工作部署，在推進(jìn)教師全面發(fā)展、校園文化豐富多彩的道路上充分發(fā)揮作用。

(二)推動(dòng)學(xué)校健康發(fā)展。目前各大高校的青年教師占據(jù)很大的比例，而且大部分青年教師由于各種原因沒有結(jié)婚，尤其是很多大齡女青年未結(jié)婚，青年教師的婚姻問題沒有解決，因此目前大部分青年教師存在很重的生活壓力和工作壓力，導(dǎo)致青年教師無法全身心投入到工作中。青年教師作為學(xué)校的主力干將，只有保持積極的工作態(tài)度才能促進(jìn)學(xué)校健康可持續(xù)發(fā)展。

(三)促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。青年教師不僅僅是學(xué)校的主力干將，也是社會(huì)主要成員，青年教師不僅承擔(dān)教書育人的責(zé)任也肩負(fù)著為社會(huì)培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才的重?fù)?dān)，因此只有青年教師生活好、發(fā)展好、培養(yǎng)好，才能為社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展起到積極作用。

四、高校工會(huì)在助力青年教師婚戀方面發(fā)揮作用的策略

(一)成立青年教師婚戀交友部門。工會(huì)派出人員參加專門培訓(xùn)，培訓(xùn)合格人員成立有真實(shí)性、專業(yè)性的“婚戀交友部門”，一方面，可以有效地協(xié)助與青年教師解決婚戀過程中出現(xiàn)的各種問題，充分利用各方面資源，加大媒體的宣傳力度，定期通過多種形式開展教育活動(dòng)，引導(dǎo)青年教師樹立正確的擇偶觀、婚戀觀、家庭觀念；一方面，有效整合社會(huì)各界資源，例如民政局、衛(wèi)生局、司法局等，通過引進(jìn)、聘請(qǐng)等方式吸引更多專業(yè)的心理咨詢師以及社會(huì)志愿者成立心理咨詢服務(wù)站、婚姻咨詢室、婚姻中介所等，引導(dǎo)社會(huì)力量積極參與公共管理，為單身青年教師提供專業(yè)咨詢服務(wù)，不僅可以豐富青年教師的業(yè)余生活，還能擴(kuò)大青年教師的交友范圍，為青年教師提供積極健康、充滿正能量的交友環(huán)境和交友機(jī)會(huì)；另一方面，整合相關(guān)政府部門，有效保護(hù)青年教師在婚戀過程中的權(quán)力與利益，避免遇到不正規(guī)的婚姻介紹所或者交友對(duì)方在金錢方面的欺騙和傷害，嚴(yán)格審查做婚戀交友的節(jié)目、公司等的相關(guān)信息是否符合規(guī)定，為青年教師的婚戀把好關(guān)，促使青年教師在婚戀過程中能夠一帆風(fēng)順、找到心儀的另一半。

(二)建立單身青年數(shù)據(jù)庫。建立健全單身男女青年的數(shù)據(jù)庫對(duì)于高校工會(huì)開展青年教師婚戀交友活動(dòng)是一項(xiàng)非常重要的工作準(zhǔn)備。單身男女青年教師可以快速、準(zhǔn)確、高效地在活動(dòng)中配對(duì)成功，找到合適自己的另一半，青年信息資料庫的健全在這一過程中起著非常關(guān)鍵的作用。因此，在活動(dòng)前高校工會(huì)務(wù)必要認(rèn)真收集單身男女青年教師的相關(guān)個(gè)人信息，將每個(gè)人的擇偶標(biāo)準(zhǔn)、婚戀觀、未來生活計(jì)劃、職業(yè)規(guī)劃、性格、愛好、生活習(xí)慣、家庭情況等信息錄入每人一檔中，切實(shí)建立健全單身男女青年教師的數(shù)據(jù)庫，并完成活動(dòng)展板的制作，及時(shí)發(fā)布所有參加活動(dòng)的單身男女青年教師的相關(guān)信息。在單身男女青年教師的信息庫中，高校工會(huì)可以嘗試單獨(dú)建立本系統(tǒng)內(nèi)單身男女青年個(gè)人檔案，以方便其他未婚的男女青年參考相關(guān)信息。

(三)青年教師婚戀活動(dòng)“線上—線下”聯(lián)動(dòng)。

1.工會(huì)搭建網(wǎng)上交流平臺(tái)——交友軟件。工會(huì)通過微信、QQ、微博等交流軟件，把單身男女青年教師拉倒群里，或者開發(fā)一種交友APP，但是工會(huì)成立專門組織要對(duì)入群人員的各個(gè)信息嚴(yán)格把關(guān)，確保交友安全性，縮短青年教師的交友時(shí)間，擴(kuò)大交友范圍，提高交友速度。交友軟件由各個(gè)工會(huì)人員負(fù)責(zé)審查把關(guān)，確保每位進(jìn)入交友軟件人員的資料信息正確，將軟件推廣到周邊企業(yè)、機(jī)關(guān)、事業(yè)單位每位單身青年。

2.開展各類活動(dòng)，擴(kuò)大教師人際交往。工會(huì)可以發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在校內(nèi)校外舉行各種交流活動(dòng)，為青年教師提供交友機(jī)會(huì)。在校內(nèi)可以組織羽毛球比賽、茶話會(huì)、乒乓球比賽、演講大賽等等；在校外，利用周末或者節(jié)假日組織秋游、狼人殺，與校外其他事業(yè)單位、公務(wù)員、國(guó)企等單位組織聯(lián)誼活動(dòng)等。

(四)幫助青年教師樹立正確的擇偶觀、婚戀觀。工會(huì)通過邀請(qǐng)愛情導(dǎo)師，如涂磊、莎娜等著名愛情專家為青年教師開展講座，或者發(fā)放正規(guī)的關(guān)于如何戀愛的書籍，引導(dǎo)青年教師樹立正確的擇偶觀和婚戀觀。

(五)對(duì)青年教師加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。大部分青年教師是“90后”的獨(dú)生子女，習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)處，而且目前離婚率很高，很多人存在恐婚的心理，而且還要面對(duì)較高的科研壓力，結(jié)婚生子之后會(huì)發(fā)生角色的轉(zhuǎn)變，對(duì)家庭婚姻存在一定的困惑，而且還會(huì)出現(xiàn)亞健康的情況。因此工會(huì)在學(xué)校聯(lián)合其他部門開展心理咨詢室。有效緩解青年教師的心理壓力，通過有效的心理干預(yù)，緩解青年教師恐婚心理。

(六)緩解青年教師經(jīng)濟(jì)壓力。大部分青年教師是從學(xué)校到學(xué)校，沒有存款，而且剛剛?cè)肼毭媾R工資低，對(duì)于剛剛?cè)肼毜那嗄杲處熋鎸?duì)婚姻有著兩方面的經(jīng)濟(jì)壓力：一是彩禮與婚禮，二是購(gòu)房壓力。針對(duì)前者，工會(huì)可以開展一系列的集體婚禮，工會(huì)整合婚慶行業(yè)的相關(guān)資源，為青年教師提供最優(yōu)惠的價(jià)格和最貼心的服務(wù)，針對(duì)后者，工會(huì)整合相關(guān)部門資源，可以通過預(yù)發(fā)工資的方式緩解青年教師購(gòu)房壓力，還可以延長(zhǎng)人才公寓住宿時(shí)間。

(七)解除青年教師婚后后顧之憂?；诟咝９?huì)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，立足于青年教師的日常生活、工作，婚后生活也是讓青年教師有所顧慮的事情，家庭、孩子、父母與工作之間的平衡關(guān)系也關(guān)系到每位教師的幸福生活，因此高校工會(huì)可以與繼續(xù)教育學(xué)院共同協(xié)商，開創(chuàng)老年大學(xué)，既可以提高青年教師父母的老年生活質(zhì)量，還能使家庭和諧。然后就是青年教師的孩子上學(xué)問題，學(xué)校工會(huì)能夠幫助協(xié)調(diào)，不限制校區(qū)或者提供高水平的校區(qū)上學(xué)的機(jī)會(huì)。

五、結(jié)語

高校工會(huì)的成員要緊跟時(shí)代步伐，隨時(shí)調(diào)整工作部署，在推進(jìn)教師全面發(fā)展、校園文化豐富多彩的道路上充分發(fā)揮作用。高校工會(huì)在青年教師的生活和工作中扮演的角色越來越重要，而且青年教師對(duì)于高校工會(huì)協(xié)助越來越重視，因此高校工會(huì)今后的工作重點(diǎn)不僅局限于提高青年教師的自身發(fā)展，現(xiàn)在應(yīng)該更多地關(guān)注青年教師的婚戀問題，為青年教師搭建更多的交友平臺(tái)，引導(dǎo)青年教師樹立健康、積極、主動(dòng)的婚戀觀。