運(yùn)用邏輯思維解答高中地理主觀題

江蘇省鹽城中學(xué)

張 靜

一、厘清關(guān)鍵概念，做到準(zhǔn)確判斷

主觀題有不同的命題形式，試題通常會(huì)給出一些相關(guān)材料，然后提出問題。同學(xué)們需要研讀材料，梳理其中的有效信息，然后結(jié)合問題作答?；卮饐栴}時(shí)要把握兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：一個(gè)是找出材料中的有效信息，另一個(gè)是遷移出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。因此，同學(xué)們首先需要充分讀懂材料，知道材料講述的是什么內(nèi)容，材料的主旨是什么。然后，同學(xué)們需要結(jié)合設(shè)問尋找材料與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。這樣才能夠在解答時(shí)明確方向。

例如，這樣一段材料：茉莉喜高溫，抗寒性差，25℃以上才能孕育花蕾，32～37℃是花蕾成熟開放的最適溫度，喜光，根系發(fā)達(dá)。生長(zhǎng)旺季要求水分充足，但土壤過濕不利于其根系發(fā)育。開花季節(jié)，于天黑之前采成熟花蕾，花蕾開放吐香時(shí)間從20時(shí)左右至次日10時(shí)左右，是將茶葉染上花香、制作茉莉花茶的最佳時(shí)間……廣西橫州種植茉莉花歷史悠久，改革開放后，茉莉花茶市場(chǎng)需求旺盛，橫州開始擴(kuò)大茉莉種植規(guī)?！?/p>

問題：與江蘇、浙江相比，說明橫州有利于茉莉生長(zhǎng)的氣候條件。

讀完這個(gè)題目后，同學(xué)們首先需要對(duì)氣候條件的概念有清楚的了解。氣候是指一個(gè)地區(qū)大氣的多年平均狀況，主要的氣候要素包括光照、氣溫和降水等。與天氣相比，氣候是比較穩(wěn)定的?；卮疬@個(gè)問題的關(guān)鍵在于將江蘇、浙江以及橫州這三個(gè)地區(qū)的氣候條件做分析比較，找出橫州適宜茉莉生長(zhǎng)的氣候條件。依據(jù)文字材料中有關(guān)茉莉的生長(zhǎng)習(xí)性，對(duì)比橫州與江蘇、浙江地區(qū)氣溫和降水特點(diǎn)可得出答案。橫州位于北回歸線以南，高溫期較長(zhǎng)；高溫期濕度較高(降水較多)，冬季受寒潮影響較小，氣溫較高。

二、找準(zhǔn)推理角度，順利解答試題

想要準(zhǔn)確答題，需要大家找到正確的分析推理的角度。同一個(gè)問題可以從多個(gè)視角進(jìn)行解讀，想要找到最為合適的分析切入點(diǎn)，這需要大家有嚴(yán)密的邏輯思維能力，明確哪些條件、因素和問題有關(guān)聯(lián)。

在主觀題的解答過程中，同學(xué)們要形成正確的分析判斷視角，并且要沿著選定角度層層深入。

三、結(jié)合因果關(guān)聯(lián)，檢驗(yàn)答題效果

主觀題之所以在解答時(shí)有難度，一個(gè)很重要的原因在于問題涉及的因素很多。找出關(guān)鍵因素和問題，明確問題中的因果聯(lián)系，是解題的關(guān)鍵。但是，從實(shí)際情況來看，很多同學(xué)在解答試題時(shí)缺乏這類能力。有的同學(xué)對(duì)并不重要或者沒有直接因果關(guān)系的因素做大量分析，對(duì)真正有直接因果關(guān)聯(lián)的要素不做分析。這就容易造成本末倒置，自然會(huì)影響答題的效果。

在解答高中地理主觀題的過程中，具備嚴(yán)密的邏輯思維能力極其重要，這會(huì)直接決定大家答題的準(zhǔn)確度和全面性。同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的訓(xùn)練中要多進(jìn)行邏輯思維的鍛煉，多總結(jié)主觀題常見的解題方法和路徑，善于從關(guān)鍵角度進(jìn)行分析。