研究生論文寫作中常見問題分析

裴媛慧,田 旭

(鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院，河南 鄭州 450046)

學(xué)術(shù)論文寫作是研究生教育中重要的實(shí)踐性教育環(huán)節(jié)。研究生作為學(xué)術(shù)新手，雖然接受了多年的知識(shí)教育，但是要從一個(gè)學(xué)習(xí)者變成知識(shí)的創(chuàng)造者，仍面臨許多困難。如何把出現(xiàn)在腦海中的靈感，那些碎片化的、零散的思想整理成系統(tǒng)的文本是每個(gè)研究生都需要面對(duì)的挑戰(zhàn)。對(duì)高校而言，學(xué)術(shù)論文是其教育水平的展示。對(duì)研究生論文寫作中經(jīng)常出現(xiàn)的問題及其原因進(jìn)行分析，從而找出研究生寫作能力的正確培養(yǎng)方式，也會(huì)對(duì)我國高校研究生教育水平的提高有所裨益。

1 摘要部分的常見問題

摘要是學(xué)術(shù)論文中讀者最先接觸的部分，是整篇論文的縮影，也是文章的精華所在，故而摘要的寫作非常重要。一般來說，摘要首先是對(duì)論文內(nèi)容的總結(jié)，需要用簡潔、明確、易懂的語言將論文的主要內(nèi)容呈現(xiàn)給讀者，一方面方便讀者判斷該論文是否具有閱讀價(jià)值，另一方面方便文獻(xiàn)的檢索、匯編。

摘要的寫作體現(xiàn)了論文寫作的基本能力，但部分研究生卻無法熟練掌握摘要寫作技巧。以一篇“××地區(qū)民航十四五時(shí)期的發(fā)展路徑探究”為例，其原文摘要為：“2021年是十四五規(guī)劃的開局之年，隨著××地區(qū)物流產(chǎn)業(yè)和邊境貿(mào)易的蓬勃發(fā)展，××地區(qū)民航迎來了新的發(fā)展機(jī)遇和挑戰(zhàn)，本文以十三五規(guī)劃期間××地區(qū)民航各機(jī)場的運(yùn)營狀態(tài)為基礎(chǔ)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，結(jié)合××地區(qū)物流產(chǎn)業(yè)和邊境貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，就把握機(jī)遇、戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)，探究××地區(qū)民航十四五時(shí)期的發(fā)展路徑，從而為××地區(qū)民航在十四五時(shí)期實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展提供參考?！?/p>

眾所周知，目的、方法、結(jié)果和結(jié)論被稱為摘要的四要素。研究生在寫作摘要時(shí)應(yīng)在四要素的基礎(chǔ)上，對(duì)全文的內(nèi)容留主干、去枝葉，提取主要信息。而該例文并未準(zhǔn)確指出作者用了什么研究方法，研究結(jié)果是什么,摘要中更多的是對(duì)研究背景的敘述和對(duì)自己論文的評(píng)價(jià)。

2 文獻(xiàn)綜述部分的常見問題

文獻(xiàn)綜述是在對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀、選擇、比較、分類、分析和綜合的基礎(chǔ)上，研究者用自己的語言對(duì)某一問題的研究狀況進(jìn)行綜合敘述的情報(bào)研究工作。對(duì)文獻(xiàn)的搜集、整理、分析是文獻(xiàn)綜述寫作的基礎(chǔ)。雖然文獻(xiàn)綜述看似簡單，但研究生在文獻(xiàn)綜述的寫作中也會(huì)陷入以下幾種誤區(qū)：

(1)文獻(xiàn)選擇不合適，與題目相關(guān)性不大。不少傳統(tǒng)學(xué)科研究文獻(xiàn)汗牛充棟，但并非所有研究成果都需要加入文獻(xiàn)綜述部分。一些研究生為了顯示自己的學(xué)術(shù)“功底”，或?yàn)榱吮憩F(xiàn)自己寫作認(rèn)真程度，把大量相關(guān)性不大的文獻(xiàn)加入論文，造成論文文獻(xiàn)過多，冗長瑣碎。

(2)對(duì)文獻(xiàn)材料簡單羅列、堆疊，沒有自己的分析總結(jié)。文獻(xiàn)綜述不是對(duì)資料的簡單匯總，而是在對(duì)研究成果總結(jié)基礎(chǔ)上的分析、評(píng)價(jià)，需要反映作者的見解。學(xué)術(shù)論文寫作時(shí)要緊緊圍繞論文研究的“問題”，確保文獻(xiàn)回顧的內(nèi)容與本論文直接相關(guān)，其內(nèi)容能夠作為一個(gè)整體緊密地組織在一起。

(3)不懂得去粗取精。研究生寫作時(shí)應(yīng)選出具有代表性的權(quán)威文獻(xiàn)作為自己的研究參考，同時(shí)兼顧新文獻(xiàn)的使用。如果研究生對(duì)學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)了解和掌握不夠，就難以準(zhǔn)確、簡練地對(duì)其進(jìn)行評(píng)述。

(4)治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn)，引用文獻(xiàn)問題較多。一部分研究生在引用文獻(xiàn)時(shí)并未見到全文，二次引用較多，導(dǎo)致曲解原意甚至以訛傳訛；還有的研究生在引用外文文獻(xiàn)時(shí)未理解原文，翻譯出的文獻(xiàn)錯(cuò)誤百出。

以一篇研究“實(shí)體企業(yè)金融化與審計(jì)師選擇”的論文為例。該論文原文共13 318字，參考文獻(xiàn)共59條。在文章的第一部分引言和第二部分文獻(xiàn)綜述與研究假設(shè)中引用了大量的現(xiàn)有研究成果，雖然該作者對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行了初步的梳理，將文獻(xiàn)部分分為“實(shí)體企業(yè)金融化影響后果”“審計(jì)師選擇的影響因素”“企業(yè)金融化與審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)”三個(gè)方面進(jìn)行回顧，但在對(duì)上述成果進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)時(shí)，并沒有獨(dú)抒己見，而是直接轉(zhuǎn)引已有研究成果作為自己的觀點(diǎn)。可見該作者在寫作文獻(xiàn)綜述時(shí)，至少犯了本文所列出的第二點(diǎn)、第三點(diǎn)錯(cuò)誤，用“囫圇吞棗”代替了對(duì)前人的消化、吸收。

那么，文獻(xiàn)綜述究竟怎么寫才能避免此類錯(cuò)誤？筆者贊同這樣四句話：“起始有引導(dǎo)，正文有分類，舉例有目的，最后有總結(jié)?！盵1]這樣才能避免文獻(xiàn)回顧部分的大而不當(dāng)，條理不清。

3 結(jié)語部分的常見問題

結(jié)語部分作為對(duì)全文內(nèi)容的概括總結(jié)及進(jìn)一步說明，它是在理論分析和實(shí)證研究的基礎(chǔ)上,通過嚴(yán)密的邏輯推理而得出的富有創(chuàng)造性、指導(dǎo)性、啟發(fā)性的結(jié)果描述，是論文的重要組成部分。結(jié)語不是研究結(jié)果的簡單重復(fù)，需以自身的條理性、明確性、客觀性反映論文或研究成果的價(jià)值，也是編輯決定文章取舍的重要參考項(xiàng)。

對(duì)于大部分稿件來說，結(jié)語一般由導(dǎo)入—小結(jié)—結(jié)果—討論—深入研究及展望幾部分構(gòu)成，其作用是便于讀者閱讀和為二次文獻(xiàn)編寫者提供依據(jù)。

筆者在編校過程中，常常發(fā)現(xiàn)研究生在論文寫作中出現(xiàn)以下問題：一是總結(jié)提煉不夠，無法體現(xiàn)文章的價(jià)值。如“我國各地區(qū)貧困問題研究”一文的結(jié)語：“各地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和資源稟賦不同，相適應(yīng)的發(fā)展措施也應(yīng)因地制宜，采取差異化的發(fā)展戰(zhàn)略。針對(duì)中部地區(qū)堅(jiān)持實(shí)施中部崛起戰(zhàn)略，針對(duì)西部地區(qū)，堅(jiān)持實(shí)施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，針對(duì)東北地區(qū)，要繼續(xù)堅(jiān)持貫徹國家制定的振興東北工業(yè)基地戰(zhàn)略。在政策上可以對(duì)東北地區(qū)、中西部地區(qū)給予一定的差異化傾斜性政策，降低這些地區(qū)的貧困程度，提高其經(jīng)濟(jì)福利水平?！痹撐淖髡邔^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策作為結(jié)語的內(nèi)容，宏觀空泛，無針對(duì)性，且所述政策更是已為公眾熟知。正確的結(jié)語寫作方法是針對(duì)原文中的研究問題，在以宏觀政策為指導(dǎo)的背景下，將宏觀政策和微觀政策深度融合，提出有針對(duì)性的政策建議，給讀者以啟迪，從而體現(xiàn)文章價(jià)值及實(shí)效性。

二是結(jié)論內(nèi)容在文章中多次出現(xiàn)，與摘要、引言重復(fù)。還以“××地區(qū)民航十四五時(shí)期的發(fā)展路徑探究”為例，文章的結(jié)語部分：“‘十三五’期間，××地區(qū)積極推進(jìn)物流產(chǎn)業(yè)通道的規(guī)劃落實(shí)，積極開放邊境貿(mào)易口岸，促使××地區(qū)物流業(yè)、對(duì)外貿(mào)易取得了一系列重大進(jìn)展，也將××地區(qū)民航業(yè)帶入機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的新時(shí)期?！奈濉瘯r(shí)期，積極推動(dòng)××地區(qū)民航物流綜合交通網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極加大××地區(qū)民航油料保障資金投入，積極促進(jìn)跨國航空公司合作開辟更多國際航線，是值得××地區(qū)參考的跨越式發(fā)展新路徑。”結(jié)語應(yīng)從全文進(jìn)行提煉，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行理論濃縮、發(fā)現(xiàn)內(nèi)涵和指明進(jìn)一步研究方向，不是對(duì)各章節(jié)的重復(fù),更不是喊口號(hào)?？梢姡又械慕Y(jié)語是不合格的。

三是結(jié)論不恰當(dāng)或是夸大其詞。結(jié)語是通過歸納提煉得到的，應(yīng)有理論推導(dǎo)和實(shí)證支持。要恰如其分，有說服力，不能夸大、不能縮小，不能想當(dāng)然；要實(shí)事求是，對(duì)于不能完全肯定的內(nèi)容措辭要留有余地。不宜用“(文章)處于國際國內(nèi)領(lǐng)先水平”“有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值”等自我評(píng)價(jià)的語句，而應(yīng)給讀者呈現(xiàn)科學(xué)、真實(shí)的研究結(jié)論。

4 論文初稿的修改

一篇文章完成后，還應(yīng)重視最后一個(gè)環(huán)節(jié)的工作，那就是修改。俗話說：“文章不厭百遍改”。修改是研究和認(rèn)識(shí)過程中必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。從認(rèn)識(shí)論的角度說，不存在不需要修改的文章，而且修改是無止境的[2]。唐宋八大家之一的歐陽修，每寫成一篇文章后，就要先貼在墻上，不時(shí)加以修改消補(bǔ)，有的作品到后來竟被改得不留一字。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和繼承這種“文不憚改”的精神。對(duì)于作者來說，不要把論文寫作當(dāng)作是完成任務(wù)，對(duì)修改唯恐避之不及，而應(yīng)當(dāng)將論文寫作視為自身學(xué)術(shù)成長的一部分，不斷磨煉自己，提高學(xué)術(shù)思考的表達(dá)能力和觀點(diǎn)的駕馭能力。

研究生論文的寫作是把流動(dòng)、零散的思想變?yōu)槟?、系統(tǒng)的理論文本過程，這是一個(gè)不斷進(jìn)行糾錯(cuò)、調(diào)整和補(bǔ)充的過程。作者完成每一篇論文初稿后，都應(yīng)從最基本的語言、結(jié)構(gòu)以及規(guī)范三個(gè)方面對(duì)文章進(jìn)行檢查與修改，修改的過程即是增、刪、調(diào)、建的過程。

語言是論文寫作的基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)論文語言應(yīng)準(zhǔn)確、精練、通俗、流暢，盡量不去使用生僻、晦澀、自造的詞語，避免使用不必要的倒裝句、網(wǎng)上流行用語，除非是業(yè)內(nèi)已廣泛流行、社會(huì)公知公認(rèn)的。有時(shí)候作者雖腹中有稿，卻詞不達(dá)意；有時(shí)候文章辭藻豐富，但無奈語法堪憂。讓語句表達(dá)準(zhǔn)確，第一步就是對(duì)全文進(jìn)行通讀，通過通讀發(fā)現(xiàn)這樣或那樣的問題，進(jìn)行修改與完善。對(duì)語言表達(dá)進(jìn)行打磨與精雕細(xì)琢，可以增強(qiáng)文章的可讀性，提升論文的層次。

論文的結(jié)構(gòu)是論文寫作的主要框架，即“謀篇布局”，支撐整個(gè)研究的脈絡(luò)思路。以經(jīng)濟(jì)管理類論文為例，其總體結(jié)構(gòu)包括：引言、文獻(xiàn)綜述、理論分析與研究假設(shè)、樣本選取與研究設(shè)計(jì)、實(shí)證結(jié)果分析、結(jié)論與啟示等。文章應(yīng)做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清楚。修改時(shí)注意檢查文章的構(gòu)成部分是否有遺漏，是否完整；各部分之間邏輯是否連貫，是否有交叉和包含關(guān)系，其觀點(diǎn)是否明晰、具體、準(zhǔn)確、前后一致。同時(shí)文章在外在表征上也應(yīng)盡量體現(xiàn)對(duì)稱美和形式美，標(biāo)題畫龍點(diǎn)晴、工整明快。

作為記錄研究過程、發(fā)布科研成果、與同行進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種重要信息和傳播載體,學(xué)術(shù)論文無論從內(nèi)容上還是形式上都體現(xiàn)出了嚴(yán)謹(jǐn)性和規(guī)范性，需要符合相關(guān)國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。其執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)主要有：《科學(xué)技術(shù)報(bào)告、學(xué)位論文和學(xué)術(shù)論文的編寫格式》《學(xué)位論文編寫規(guī)則》(GB/T7713.1—2006)[3]《信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T7714—2005)[4]。不同的學(xué)術(shù)期刊以及學(xué)位論文執(zhí)行規(guī)范會(huì)有細(xì)微差異。論文修改中要注意題名的字?jǐn)?shù)是否在20個(gè)字以內(nèi)，是否以最恰當(dāng)、最簡明的詞語反映文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合；中文摘要是否為讀者提供了全文的閱讀信息，字?jǐn)?shù)不超過300字，外文摘要不超過250個(gè)實(shí)詞；關(guān)鍵詞須有實(shí)際意義，數(shù)量為3—8個(gè)；文中圖表以及數(shù)字、字母的用法是否規(guī)范；參考文獻(xiàn)是否按照《信息與文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》(GB/T7714—2005)要求規(guī)范引用，等等。另外，要對(duì)投稿期刊的版面格式有所了解，檢查字體、字號(hào)、序號(hào)等是否與刊物一致。 論文規(guī)范作為一種統(tǒng)一性的要求，切莫忽略。

雖然學(xué)術(shù)論文的寫作不是知識(shí)，但作為一種技能，它會(huì)成為研究生學(xué)術(shù)生涯發(fā)展的“助推器”。