請(qǐng)看到孩子的閃光點(diǎn)

文 關(guān)立蓉

周末，隔壁又傳來了河?xùn)|獅吼聲，我估計(jì)是豆豆沒考好。

豆豆媽媽很要強(qiáng)，工作上雷厲風(fēng)行，對(duì)孩子要求也頗高，總希望孩子每次考試都能得高分。

我忍不住放下正在讀的書，敲響了豆豆家的門。豆豆媽媽手里揮舞著一張語(yǔ)文試卷，滿臉怒氣地說：“你看看，才四年級(jí)，語(yǔ)文就考80多分，這樣子以后怎么辦？”

豆豆眼淚汪汪地看著我，小臉蛋上掛滿了淚水。

我拿起試卷瀏覽了一遍，基礎(chǔ)部分字詞全對(duì)，閱讀理解扣分較多。

我想緩和一下緊張的氣氛，笑著對(duì)豆豆說：“考80 多分怎么了？姐姐讀四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)還考過70 多分呢。”豆豆媽媽有點(diǎn)不相信，說：“你孩子那么優(yōu)秀，還會(huì)考70多分？”我說：“是的。”

我拿起面巾紙擦去豆豆臉上的淚痕，輕輕對(duì)她說，你先到房間里看一會(huì)兒書，我和你媽媽講幾句話。

我對(duì)還在怒氣中的豆豆媽媽說，你先別生氣，我給你講幾個(gè)事情，你的心情就好了。你剛才說我孩子那么優(yōu)秀，其實(shí)，豆豆也是非常優(yōu)秀的孩子。

有天你加班，讓豆豆在我們家寫作文。寫了一半她要回家，我問她有什么事情。她說小貓?jiān)诩依镆欢I了，她要給它準(zhǔn)備貓糧。我說，這幾天奶奶在你們家，她會(huì)準(zhǔn)備的。她說奶奶剛生病從醫(yī)院回來，需要多休息，是我請(qǐng)求媽媽養(yǎng)一只小貓的，就應(yīng)該我來照顧小貓，正好看看奶奶在家里，需不需要我來幫她做什么。

豆豆媽媽聽了，臉上浮起一陣笑意，說，她就這點(diǎn)好，心里老想著別人。

老想著別人，這是多么好的品質(zhì)呀，可比一個(gè)單純的100分，含金量高得多。我對(duì)豆豆媽媽說。

還有呢，你還記得嗎，你過生日的時(shí)候，豆豆用自己攢的零用錢給你買了一副暖和的手套。這又是一個(gè)特別好的品質(zhì)，懂得感恩父母。父母對(duì)孩子的愛有時(shí)是有附加條件的，而孩子對(duì)父母，絕對(duì)是無條件的愛。

豆豆媽媽的眼角有點(diǎn)濕潤(rùn)。

這么溫暖的小棉襖，我們應(yīng)該更多地看到她品質(zhì)上的閃光點(diǎn)，而不是僅僅局限于一張80分的試卷。

豆豆媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

我又說，孩子成績(jī)不理想，我們要分析具體原因、幫助孩子解決問題，而不是和問題站在一邊，指責(zé)孩子。豆豆平時(shí)學(xué)習(xí)還是很努力的，她的錯(cuò)誤在于閱讀理解的偏差?？墒?，閱讀理解錯(cuò)了，能夠全部怪孩子嗎？豆豆平時(shí)又要學(xué)畫畫，又要學(xué)鋼琴、舞蹈，根本沒有時(shí)間看書。屬于她的時(shí)間，特別是自由閱讀的時(shí)間很少，所以她理解不了閱讀理解的內(nèi)容，也是情有可原。

閱讀是一個(gè)自我提升的過程，需要靜心讀書，廣泛的涉獵，在讀書的過程中自己獨(dú)立思考、想象，到廣闊的世界里去探索，這需要時(shí)間。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的閱讀理解力會(huì)慢慢提升的。我在女兒小時(shí)候沒給她報(bào)過任何閱讀課外班，她就是自己愛讀書，不用督促，每晚作業(yè)寫完就會(huì)閱讀，自然而然地就愛上語(yǔ)文，愛上了寫作。

豆豆從房間里出來了，我們和她分析了那道失分較多的閱讀理解題。那是關(guān)于茅盾先生《天窗》的閱讀分析。我對(duì)豆豆說，我小時(shí)候家里屋頂上就有一個(gè)天窗。夏天的晚上，我從蚊帳里探出頭來，會(huì)看到那一小方塊玻璃上面的一顆星，一朵云，我會(huì)想到天空中無數(shù)閃閃爍爍可愛的星，無數(shù)奇幻的云彩；如果那小玻璃上面掠過一條黑影，我想，這也許是蝙蝠的翅膀掠過，也許是黃鶯，也許是一只夜歸的鴿子——總之，美麗而神奇的夜的世界，在這一小方塊空間中，任由你自由想象……

豆豆入神地聽著，然后高興地說，我知道我的題目錯(cuò)在哪兒了。她歡快地走進(jìn)臥室，訂正試卷。

豆豆媽媽也很開心，她說，以后不能總盯著孩子的考試成績(jī)，要多鼓勵(lì)孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。

之后，我發(fā)現(xiàn)豆豆媽媽的朋友圈的風(fēng)格變了，之前，歡樂或悲傷的焦點(diǎn)總在于孩子的成績(jī)?，F(xiàn)在，她會(huì)發(fā)豆豆讀書的照片，或者豆豆在家里做家務(wù)，或者是豆豆和奶奶在一起的畫面。

看到豆豆的笑臉，我也不自覺地?fù)P起了嘴角。