“雙減”之后，孩子們的時間去哪兒了

胡浩 史競男

周末節(jié)假日沒有校外學科培訓，平日里書面作業(yè)也變少了。隨著“雙減”政策落地推行，我國基礎教育格局正發(fā)生重大變化?！半p減”之后，孩子們的時間去哪兒了？

作業(yè)負擔少了，休息睡眠多了

上學放學時間調整，是“雙減”政策落地后，不少家長和孩子最先感受到的直接變化。

在北京，市教委要求，小學上午上課時間一般不早于8：20，中學一般不早于8：00;下午放學時間調整至17：30。若家長有特殊原因的接送需求，可向學校提出申請。

“十一”假期后，杭州初中全面取消統一早讀，上課時間一般不早于8：00。杭州市教育局要求，非寄宿制初中晚自習結束時間不得晚于20：30，寄宿制初中就寢熄燈時間不得遲于21：30。

上學時間延遲，是為了給孩子們更充足的睡眠時間;放學時間推后，則是為了解決家長難以接送的“三點半”難題。

“雙減”改變的不僅是上學放學作息時間，孩子們的課余時間分配也有了明顯變化。

據教育部統計，截至2021年10月底，全國義務教育學校中，99.3%的學校出臺了作業(yè)管理辦法，97.1%的學校建立了校內作業(yè)公示制度，學校普遍建立了學習困難學生幫扶制度。

校外培訓少了，興趣愛好多了

減輕校內作業(yè)負擔，減輕校外培訓負擔，正是“雙減”目的所在。不用再“趕場上課”，能否還孩子們一個快樂童年？

“雙減”之后，越來越多的孩子開始利用課余時間，或從事力所能及的家務勞動，或走向戶外進行體育鍛煉，或捧起課外書，拾起畫筆，打卡書店、博物館等，投入更廣闊的興趣天地。

沈陽七年級學生崔宸溪因指出英語教材配圖錯誤而登上熱搜，被網友稱贊：“后生可畏！這才是素質教育應有的樣子。”他的媽媽王丹說，曾為孩子“補習班報得少”而焦慮，但最終決定給孩子自由成長的空間?！半p減”之后，酷愛昆蟲的崔宸溪有更多時間去戶外觀察，去圖書館選書，堅持心中的那份“熱愛”。

北京圖書大廈在“雙減”后迎來更多看書買書的中小學生，一些民營書店也積極嘗試課后閱讀服務，舉辦公益講座?！艾F在補習班不讓辦了，孩子有大把時間閱讀，可以開闊視野、陶冶情操，也是個不錯的選擇?！北本┘议L孫先生說。

“減”負擔也要“漲”興趣，孩子們有了更多自由時間做自己感興趣的事情，“雙減”勢必帶來更加健康的教育生態(tài)，讓孩子們在興趣愛好的陪伴中樂享童年。

孩子時間變化，沖擊傳統理念

培訓機構上不了，就“一對一”或“攢班”;學校作業(yè)少了，就自己買卷子讓孩子“刷題”——這樣的理念，確實與“雙減”背道而馳。

改變慣性思維，減少家長的焦慮，需要一套“組合拳”。

人大附中聯合總校常務副校長、人大附中航天城學校校長周建華認為，“雙減”應從校外治理與校內提質雙向發(fā)力，讓教育回歸學校，學生學習回歸校園，在校內學會、學足、學好，讓學?；貧w育人，增強教育主陣地作用，讓學生回歸全面而有個性的發(fā)展，最終實現“去功利化，回歸公益化;去應試化，回歸素質化;去焦慮化，回歸理性化”目標。

上海市教育科學研究院民辦教育研究所所長董圣足建議，學校要以教學改革實績贏得家長的認同與支持，并引導家長改變短視化、功利化教養(yǎng)心態(tài)，一些“雙減”配套改革還需深入推進。

（選自2021年11月29日新華每日電訊，本刊有刪改）