教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究

王加虎

摘要：游戲和教育本是兩個(gè)不相關(guān)的關(guān)鍵詞，甚至游戲會(huì)嚴(yán)重影響到教育的實(shí)施。但是在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中卻離不開(kāi)教育游戲，因?yàn)橛螒蛞彩蔷哂薪逃δ艿?，在我?guó)教育完善的這些年，在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中游戲也漸漸被老師推廣和運(yùn)用，那在小學(xué)科學(xué)教育教學(xué)中如何把教育游戲運(yùn)用得當(dāng)，從而達(dá)到吸引學(xué)生注意力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的作用呢？還有老師們?nèi)绾蝸?lái)改觀學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于教育游戲的看法呢，我們來(lái)一一探究。

關(guān)鍵詞：教育游戲小學(xué);科學(xué)教學(xué);運(yùn)用和推廣

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

至21世紀(jì)以來(lái)，小學(xué)科學(xué)教育就會(huì)廣泛推廣和應(yīng)用。科學(xué)教育能很好地改觀，學(xué)生們的認(rèn)知讓學(xué)生們我又自己主觀的世界認(rèn)知幫助他們建立語(yǔ)言思維和動(dòng)手能力。培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度。那么小學(xué)科學(xué)教學(xué)十分重要，我們應(yīng)該如何做好科學(xué)教育呢，很多老師通過(guò)一些實(shí)驗(yàn)和考究或者古板的板書(shū)教學(xué)，試圖通過(guò)這些讓學(xué)生學(xué)好科學(xué)，但往往學(xué)生在課堂上并不能集中注意力，對(duì)科學(xué)教學(xué)提不起興趣，因?yàn)樾W(xué)生的年紀(jì)尚小對(duì)古板的科學(xué)教育認(rèn)知不清不太感興趣，那么教育游戲就起到了關(guān)鍵的作用，教育游戲，可以引起小學(xué)生的興趣愛(ài)好?？梢晕麄兊淖⒁饬η夷埽柟陶n堂上的知識(shí)。一舉兩得是我國(guó)重要的小學(xué)科學(xué)教育途徑之一，教育游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用該如何實(shí)施？

一、教育游戲在小學(xué)科學(xué)教育中的實(shí)施優(yōu)缺點(diǎn)。

1.教育游戲在小學(xué)科學(xué)教育中的優(yōu)點(diǎn)

我國(guó)至宋朝就開(kāi)辦學(xué)堂，不斷優(yōu)化教育至今，歷史上就有許多名師運(yùn)用教育游戲游戲，在課堂上，活躍課堂氣氛，改善學(xué)習(xí)環(huán)境，無(wú)論是哪一個(gè)學(xué)科都可以通過(guò)教育游戲來(lái)完善自身的教學(xué)制度，通過(guò)教育游戲引入課堂教學(xué)，重點(diǎn)，提高課堂氣氛，讓學(xué)生更加積極活躍的參與課堂，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教育游戲在小學(xué)科學(xué)教育中的缺點(diǎn)

教育游戲在小學(xué)教育中的缺點(diǎn)，顯而易見(jiàn)，一方面來(lái)源于學(xué)生本身。另一方面，來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)于教育游戲的看法，有些學(xué)生，在面對(duì)教育游戲過(guò)程中，只參與游戲不參與教學(xué)，教育游戲本身是為了引導(dǎo)學(xué)生更專注地參與學(xué)習(xí)課程，相比，學(xué)習(xí)課程中的枯燥教育，學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣，形成落差，導(dǎo)致盡快的融入學(xué)習(xí)課程中一部分學(xué)生不能盡快的融入學(xué)習(xí)課程中。從而形成差異化在這方面，我們要因材施教，對(duì)于部分學(xué)生有實(shí)施其他方案的學(xué)習(xí)管理。另一方面家長(zhǎng)對(duì)于教育游戲的看法也至關(guān)重要，并不是所有的家長(zhǎng)都能理解老師在課堂上進(jìn)行教育游戲的做法。家長(zhǎng)們可能認(rèn)為這是誤人子弟耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，在這方面，我們老師要做到耐心溝通，向家長(zhǎng)展示教育游戲在小學(xué)教育中的應(yīng)用，多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)來(lái)進(jìn)行教育游戲的優(yōu)化落實(shí)自己的教育工作[1]。

二、教育游戲在小學(xué)科學(xué)教育中具體的應(yīng)用

1.教育游戲在小學(xué)科學(xué)教育中的教育原則

首先，教育游戲應(yīng)該本著簡(jiǎn)單化科學(xué)性開(kāi)放性的原則老師，面對(duì)的群體是小學(xué)生學(xué)生的世界認(rèn)知感官等發(fā)展不明確，所以老師在課堂上做教育游戲，應(yīng)該簡(jiǎn)單明亮輕松的讓小學(xué)生融入課堂游戲中保證每個(gè)學(xué)生都能盡快融入?yún)⒓佑螒?，而科學(xué)性是保證學(xué)生們的認(rèn)知正確給學(xué)生正確的認(rèn)知，簡(jiǎn)單明亮輕松的讓小學(xué)生融入課堂游戲中保證每個(gè)學(xué)生都能盡快融入?yún)⒓佑螒颍茖W(xué)性是保證學(xué)生們的認(rèn)知正確給學(xué)生正確的認(rèn)知觀，開(kāi)放性原則指的是在任何地點(diǎn)，在任何時(shí)間都能簡(jiǎn)單，明了地做出教育游戲，不需要額外的場(chǎng)地等，只要明確教育游戲的原則，就能做好在小學(xué)科學(xué)教育的落實(shí)。

2.教育游戲在小學(xué)科學(xué)教育中的研究開(kāi)發(fā)

我們知道角色扮演是一個(gè)非常重要的游戲類型，我們可以這一類游戲?yàn)楸緛?lái)對(duì)小學(xué)生的科學(xué)教育進(jìn)行教育游戲，讓學(xué)生沉浸式的融入角色中，建立教育游戲目的和最終結(jié)論，讓學(xué)生分組討論開(kāi)放式競(jìng)賽模式。讓學(xué)生更有挑戰(zhàn)性和競(jìng)爭(zhēng)性分組討論，最終通過(guò)各組結(jié)果來(lái)進(jìn)行對(duì)比，選出最接近答案的一組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。把學(xué)生們難以理解的抽象內(nèi)容通過(guò)游戲結(jié)合起來(lái)，呈現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單，明了的結(jié)果，讓學(xué)生更好理解。建立科學(xué)的思維制度，讓學(xué)生們學(xué)會(huì)思考學(xué)會(huì)動(dòng)手，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。把教育游戲的作用發(fā)揮出來(lái)，老師們?cè)谥贫ㄓ螒蛞?guī)章制度時(shí)，要清楚個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況求同存異因材施教不能魚(yú)貫而出用相同的教育教學(xué)方法，對(duì)待每一個(gè)班的學(xué)生。教育游戲要遵守科學(xué)老師們?cè)趥魇诳茖W(xué)教育的同時(shí)要保證科學(xué)性。遵守游戲的客觀事實(shí)，這樣才能將學(xué)生往正確的方向引導(dǎo)[2]。

3.教育游戲在小學(xué)科學(xué)教育中的應(yīng)用實(shí)例

《懸浮在水面的雞蛋》實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：兩個(gè)煮熟的雞蛋、純凈水、兩個(gè)能裝下雞蛋的玻璃杯、食鹽。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在兩個(gè)杯子中倒入等量的水（不用倒?jié)M，給雞蛋留出空間），然后在一個(gè)杯子中加入10勺食鹽，攪拌均勻。最后，將兩個(gè)雞蛋分別放入鹽水和純凈水所在的杯子中，可以看到純凈水中雞蛋沉入水底了，而鹽水中的雞蛋卻漂浮在水面上。

《會(huì)吸水的杯子》實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：水、一個(gè)小蠟燭、一個(gè)能罩住蠟燭的玻璃杯、一個(gè)平底盤子、一個(gè)打火機(jī)、色素（也可以沒(méi)有）。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將蠟燭固定在平底盤子上，并點(diǎn)燃;在盤子中倒入適量的水，如果有色素就滴入色素;將玻璃杯扣在蠟燭上，之后會(huì)觀察到：水不斷從盤子中被吸到了玻璃杯中形成了一個(gè)高度差。最后蠟燭也會(huì)熄滅。

《沸騰的涼水》實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：透明的塑料瓶或塑料杯、水、食用油、泡騰片、食用色素。實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在杯子中倒入1/3的水，然后將食用油倒入至瓶口下方位置。將色素滴入杯子中，觀察。會(huì)發(fā)現(xiàn)：色素在油中沒(méi)有溶解，像小水滴一樣被食用油包裹著滴入水中，然后色素溶于水，食用油再次上升至水面。最后，將泡騰片放入水中，會(huì)觀察到：泡騰片在水中溶解釋放出起泡，帶有色素的水會(huì)像沸騰一樣向食用油面上升，然后再沉入水底，一直循環(huán)到泡騰片完全溶解。

三、結(jié)束語(yǔ)

總而言之叫游戲在小學(xué)科學(xué)教育中擔(dān)任重要的角色。老師們要運(yùn)用好教育游戲，營(yíng)造良好的教育氛圍，小學(xué)的科學(xué)教育至關(guān)重要，是小學(xué)生們的認(rèn)知，引導(dǎo)最關(guān)鍵的一環(huán)，通過(guò)教育游戲要讓學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。有正確的認(rèn)知。體會(huì)知識(shí)的魅力，促進(jìn)小學(xué)教育的魅力，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的主觀能力，我叫向?qū)W生的課堂時(shí)間和探索提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績(jī)。所以教育游戲在小學(xué)教育中至關(guān)重要，要發(fā)揮好它的作用。

參考文獻(xiàn)

[1]劉金茹.科學(xué)游戲在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中運(yùn)用策略的研究[J].祖國(guó)，2019（5）：2.

[2]劉建中.淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略[J].新課程（中），2018（10）.