新課程理念下關(guān)于高中體育的教學(xué)模式

鐘瑩瑩

摘要：在素質(zhì)教育背景，體育教育作為提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的教育體系，在立德樹人根本任務(wù)的引導(dǎo)下引發(fā)廣泛關(guān)注。針對高中體育教學(xué)模式的構(gòu)建和體育教學(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)的探究，旨在能發(fā)揮新課程理念的引導(dǎo)作用，促進(jìn)高中體育教學(xué)全面優(yōu)化開展，對學(xué)生的體育綜合素質(zhì)實(shí)施高效化的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：新課程理念;高中體育;教學(xué)模式

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

引言

體育教育是提高學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ)性工作，有效開展體育教學(xué)和促進(jìn)體育教學(xué)模式的全面創(chuàng)新，能夠顯著提高體育教學(xué)效果，促進(jìn)體育教學(xué)作用得到充分系統(tǒng)的發(fā)揮。因此在新課程改革背景下，要重點(diǎn)針對高中體育教學(xué)模式的系統(tǒng)構(gòu)建進(jìn)行分析，搭建完善的教學(xué)組織平臺，借助體育教學(xué)模式的創(chuàng)新指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深層次學(xué)習(xí)，展現(xiàn)體育教學(xué)的價(jià)值，為學(xué)生身體素質(zhì)的提升和心理素質(zhì)的強(qiáng)化創(chuàng)造良好的教學(xué)空間。

一、新課程理念下創(chuàng)新體育教育模式的重要性

1.體育教育模式的創(chuàng)新能增強(qiáng)教學(xué)趣味性和生動(dòng)性，可以有效吸引學(xué)生主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)實(shí)踐中，從而發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)教育的優(yōu)勢，在運(yùn)動(dòng)實(shí)踐中陶冶學(xué)生情操，對學(xué)生的意志品質(zhì)進(jìn)行鍛煉，有效促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的合理化培養(yǎng)，提高教育教學(xué)活動(dòng)的整體質(zhì)量。

2.體育教育模式的創(chuàng)新能促進(jìn)教育資源的整合，教師在信息技術(shù)的支撐下探索體育教育教學(xué)模式的重新構(gòu)建，能在教學(xué)活動(dòng)中按照線上線下混合教育促進(jìn)線上教學(xué)資源的整合和線下教學(xué)資源的有效應(yīng)用，構(gòu)建完善的體育教學(xué)資源體系，按照體育教育的需求促進(jìn)教育資源的合理化配置，從而推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)的優(yōu)化開展，使教學(xué)活動(dòng)能對學(xué)生的綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)。

3.體育教育模式的創(chuàng)新能促進(jìn)體育教學(xué)與德育引導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合，可以有效啟發(fā)教師在開展體育教學(xué)活動(dòng)的過程中，適當(dāng)?shù)臐B透思想道德教育方面的內(nèi)容，在教學(xué)實(shí)踐中不僅關(guān)注學(xué)生運(yùn)動(dòng)技能的訓(xùn)練，還能對學(xué)生的意志品質(zhì)、團(tuán)結(jié)合作能力、思想認(rèn)知能力加以培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的針對性訓(xùn)練，從而提高高中階段體育教學(xué)活動(dòng)的整體水平。

二、新課程理念下高中體育教學(xué)模式創(chuàng)新的措施

在新課程理念下促進(jìn)高中體育教學(xué)模式的改進(jìn)和創(chuàng)新，教師在教學(xué)實(shí)踐中要注意重點(diǎn)結(jié)合新課程理念的應(yīng)用促進(jìn)教學(xué)模式的全面優(yōu)化，確保能發(fā)揮新教學(xué)模式的重要作用，指引學(xué)生對課程知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，最大限度的提高課程教學(xué)活動(dòng)的綜合影響力。下面就結(jié)合高中階段體育教學(xué)的要點(diǎn)和目標(biāo)要求，對體育教學(xué)模式的創(chuàng)新構(gòu)建和應(yīng)用進(jìn)行細(xì)化的分析：

（一）明確教學(xué)原則，正確定位教學(xué)方向

對于高中階段的體育教育教學(xué)活動(dòng)而言，教師在教學(xué)實(shí)踐中要想構(gòu)建全新的教學(xué)模式，較為重要的一點(diǎn)就是要明確教學(xué)原則，對教學(xué)模式建構(gòu)和應(yīng)用的方向進(jìn)行系統(tǒng)的分析，使新教學(xué)模式的構(gòu)建能契合新課程理念的要求，可以對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)產(chǎn)生積極的影響。在具體教學(xué)改革中，高中體育教師需要堅(jiān)持科學(xué)性與思想性統(tǒng)一的原則，對教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行開發(fā)。具體而言，高中體育教師要主動(dòng)踐行以人為本、健康第一的指導(dǎo)思想，以科學(xué)思想和方法組織開展教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐中不僅要對學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生思想教育的實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生正確人生觀和價(jià)值觀的樹立，使體育教學(xué)能服務(wù)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（二）革新教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)素材體系

在構(gòu)建全新體育運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)體系的過程中，體育教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)革新是提高教學(xué)效果，對學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力實(shí)施高效化訓(xùn)練的基礎(chǔ)，只有教師能主動(dòng)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的革新，引入豐富的教學(xué)素材，選取學(xué)生喜聞樂見的方式開展教學(xué)活動(dòng)，才能真正借助教學(xué)素材的創(chuàng)新形成新的教學(xué)模式，在體育教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生做出積極的教學(xué)指導(dǎo)。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建信息化教學(xué)模式

在高中階段的體育教學(xué)實(shí)踐中，教師結(jié)合信息時(shí)代的影響探索教學(xué)方法的創(chuàng)新，可以嘗試在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)建信息化的體育教學(xué)模式，有效發(fā)揮體育運(yùn)動(dòng)教育的作用，激發(fā)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)技能，對學(xué)生的綜合素質(zhì)加以培養(yǎng)。因此在教學(xué)改革實(shí)踐中，教師可以引入信息技術(shù)對教學(xué)方法進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，借助信息化教學(xué)模式的構(gòu)建為學(xué)生營造信息化的學(xué)習(xí)空間，有效組織學(xué)生對課程知識進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和深入的探索，從而提高教學(xué)有效性，逐步促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和綜合素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)。

（四）開發(fā)社會實(shí)踐，拓展社會化教學(xué)空間

在對高中階段體育教育教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新的過程中，體育教師要注意充分認(rèn)識到社會實(shí)踐教育的重要性，在教學(xué)活動(dòng)中也要注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開發(fā)社會實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，對社會化教學(xué)空間進(jìn)行拓展，從而在社會化教學(xué)中提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)的感知力和實(shí)踐力，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的綜合效果。具體來說，可以從以下方面開展社會實(shí)踐教育，促進(jìn)教學(xué)空間的有效拓展：

其一，開發(fā)生活化教學(xué)，提高學(xué)生體育與健康意識。在高中體育教學(xué)中，體育與健康是重要的組成部分，教師在體育運(yùn)動(dòng)教育中要向?qū)W生講解健康知識，提高學(xué)生保持自身健康的能力。在具體教學(xué)活動(dòng)中，教師可以適當(dāng)?shù)闹v解創(chuàng)傷急救和傳染病預(yù)防方面的支持，提高學(xué)生的體育與健康認(rèn)識和能力。如在“促進(jìn)身體健康”方面的教育教學(xué)活動(dòng)中，高中體育教師就可以開發(fā)社會實(shí)踐教育，在教學(xué)中結(jié)合新冠肺炎疫情防控背景，向?qū)W生宣傳新冠肺炎疫情防控方面的知識，并結(jié)合學(xué)生的生活體驗(yàn)以及抗疫故事，引導(dǎo)學(xué)生對疫情防控方面的知識和技能進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，發(fā)揮生活化教學(xué)的作用提高學(xué)生對疫情防控的認(rèn)識，有效促進(jìn)學(xué)生疫情防控能力的系統(tǒng)優(yōu)化，對學(xué)生保護(hù)自身身心健康的能力加以培養(yǎng)。

其二，開發(fā)實(shí)踐化教學(xué)，構(gòu)建社會化教學(xué)體系。在高中體育教育實(shí)踐中，教師有意識的開發(fā)社會實(shí)踐教學(xué)，可以拓展教學(xué)范圍，將教學(xué)活動(dòng)將學(xué)生的生活空間延伸，有效對學(xué)生實(shí)施社會化實(shí)踐指導(dǎo)。

結(jié)語

總之，在新課程理念下促進(jìn)高中體育教學(xué)模式的改進(jìn)和創(chuàng)新，能將新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法融入到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生做出多元化的教學(xué)指導(dǎo)，使學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣得到充分激發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的技巧，從而在科學(xué)體育教育的支撐下促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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