新課改下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新分析

郭宇

摘要：隨著社會(huì)發(fā)展，人們的生活水平進(jìn)入到了一個(gè)新階段，社會(huì)對(duì)于人才培養(yǎng)的要求也越來(lái)越高，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的要求，一大批新型的教學(xué)方法開(kāi)始涌現(xiàn)在各式各類的學(xué)校。新課程改革更加重視提高學(xué)生各個(gè)方面的綜合素質(zhì)，使學(xué)生在德智體美勞全面發(fā)展，因此，體育教學(xué)成為高中課程的重要組成部分。然而，現(xiàn)階段的高中體育教學(xué)中的教學(xué)方法存在許多問(wèn)題，沒(méi)有確切的落實(shí)新課程改革中對(duì)于高中體育教學(xué)的要求，因此，如何改進(jìn)教師本身的教學(xué)方法、提高教師自身的體育素養(yǎng)，從而促進(jìn)高中生的健康成長(zhǎng)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供優(yōu)秀的人才是高中體育教師值得關(guān)注的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：新課改;高中體育;教學(xué);方法創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

[正文]在現(xiàn)階段的高中教育中，體育教學(xué)往往得不到學(xué)校以及老師的重視，學(xué)校在安排體育課程時(shí)，課時(shí)較少，覺(jué)得高中生的主要任務(wù)就是迎接高考、準(zhǔn)備高考的文化課學(xué)習(xí)以及復(fù)習(xí)，沒(méi)有必要將寶貴的高中學(xué)習(xí)時(shí)間浪費(fèi)在體育課程上，殊不知，高中體育教學(xué)在高中生的健康成長(zhǎng)中發(fā)揮著無(wú)可替代的作用，體育對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅僅是為了放松一下緊張的文化課學(xué)習(xí)所帶來(lái)的壓力，還是為了使學(xué)生擁有一個(gè)健康強(qiáng)壯的體魄，以及抗擊打能力和健康的心理素質(zhì)，只有擁有積極向上的心態(tài)、健康的身體才能夠有戰(zhàn)勝高考的資本。因此，在新課程改革背景下，高中體育教學(xué)應(yīng)該得到學(xué)校、教師以及學(xué)生的重視，學(xué)校要增加體育教學(xué)課時(shí)，教師要改變自己的教學(xué)理念，學(xué)生要積極參與到體育課程學(xué)習(xí)中去，只有這樣，才可以一起通過(guò)高考大關(guān)。本文首先剖析了現(xiàn)階段高中體育教學(xué)中存在的不足之處，然后結(jié)合具體教學(xué)案例詳細(xì)闡述了新課程改革下，高中體育教學(xué)的新思路以及具體方法。

一、剖析現(xiàn)階段高中體育教學(xué)存在的不足之處

1.1對(duì)于體育教學(xué)的作用的認(rèn)識(shí)不到位

高中階段是學(xué)生一生中發(fā)展速度最快、發(fā)展變化最明顯的一個(gè)時(shí)期，也是學(xué)生從青年步入成年的關(guān)鍵階段，在這一時(shí)期，教師要幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。處于高中階段的學(xué)生也面臨著人生當(dāng)中的第一個(gè)考驗(yàn)——高考，也給學(xué)生帶來(lái)了巨大的壓力，繁重的學(xué)業(yè)任務(wù)，以及老師的諄諄教誨和家長(zhǎng)的殷切期盼，導(dǎo)致學(xué)生和教師把大部分的精力都放在了文化課學(xué)習(xí)上，對(duì)于體育課程的作用認(rèn)識(shí)不到位，在每周僅有的兩個(gè)課時(shí)的體育課程上，學(xué)生寧可把體育課當(dāng)成自習(xí)來(lái)進(jìn)行，大部分學(xué)生待在教室里自己學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，而體育老師也覺(jué)得無(wú)可厚非，也不強(qiáng)調(diào)課堂的出勤率，來(lái)參加體育課程的學(xué)生也是自發(fā)的進(jìn)行籃球娛樂(lè)。對(duì)于這一種現(xiàn)象，作為體育教師首先應(yīng)該擺正自己的教學(xué)理念，嚴(yán)明自己的課堂紀(jì)律，嚴(yán)格學(xué)生的課堂出勤率，學(xué)生也要認(rèn)識(shí)到，只有擁有一個(gè)健康的身體以及良好的心理素質(zhì)才能夠奪取高考桂冠，學(xué)校要積極引導(dǎo)教師和學(xué)生將體育于文化課學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生走出教室，走向操場(chǎng)。

二、探究新課程下高中體育教學(xué)思路與方法創(chuàng)新

2.1結(jié)合教學(xué)設(shè)施，豐富教學(xué)內(nèi)容

在大部分的學(xué)生和教師眼中，體育課的內(nèi)容就是各種跑步鍛煉、各種球類運(yùn)動(dòng)以及女生的仰臥起坐、男生的引體向上等古板的內(nèi)容，各個(gè)地區(qū)學(xué)校教師在開(kāi)展體育教學(xué)時(shí)，采用的教學(xué)方法也基本相同，在每次的體育課上學(xué)生進(jìn)行著重復(fù)的內(nèi)容，學(xué)生積極性不高，甚至對(duì)體育產(chǎn)生抵觸心理，也就出現(xiàn)了體育課當(dāng)作自習(xí)課來(lái)進(jìn)行，不參加體育課的現(xiàn)象。因此，為了提高學(xué)生的體育課程參與度，教師要將課堂內(nèi)容豐富化、有趣化，結(jié)合自己學(xué)校的硬件設(shè)施豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生對(duì)于體育的認(rèn)識(shí)，激發(fā)起學(xué)生的參與興趣，使學(xué)生在體育課程上既可以得到心靈上的放松，同時(shí)也能夠健全自身的人格，提高抗擊打能力，又可以使學(xué)生獲得豐富的體育知識(shí)，掌握體育鍛煉安全技能。

比如，在高中體育教學(xué)中，教師可以將民族民間傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目引入到學(xué)校體育教學(xué)中。例如，教師可以向?qū)W生介紹一下中國(guó)武術(shù)運(yùn)動(dòng)、踩高蹺、舞龍、跳竹竿的民間活動(dòng)。教師可以先向?qū)W生介紹一下這些民間體育活動(dòng)的起源以及背后所蘊(yùn)含的文化精神，激發(fā)起學(xué)生對(duì)于體育學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生想積極參與到這些民間體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)中去;然后，如果教師本身就具有這種體育技能，教師可以自己演示給學(xué)生觀看，如果教師不具備，教師可以請(qǐng)社會(huì)上的一些民間傳統(tǒng)體育愛(ài)好者或者工作者來(lái)學(xué)校教授學(xué)生簡(jiǎn)單的動(dòng)作，一方面可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)，另一方面可以落實(shí)學(xué)校和社會(huì)的共同教育作用。

2.2培養(yǎng)學(xué)生的體育精神

我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)體育競(jìng)技的大國(guó)，而青少年作為我們國(guó)家體育競(jìng)技的強(qiáng)大的后備軍，因此，教師在學(xué)校體育教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生明白什么是體育精神，教會(huì)學(xué)生正確看待輸贏，做到“勝不驕敗不餒”、“友誼第一，比賽第二”。而且，現(xiàn)階段，一大批青年運(yùn)動(dòng)員涌現(xiàn)在體育競(jìng)技的各大項(xiàng)目領(lǐng)域，并且在比賽中獲得了驕人的成績(jī)，這些成績(jī)的背后離不開(kāi)運(yùn)動(dòng)員們?nèi)杖找挂沟男量噱憻捙c教練的付出，在今年的東京奧運(yùn)會(huì)上，許多體育界的“小鮮肉”奪得了項(xiàng)目的桂冠，不僅為自己爭(zhēng)得了榮譽(yù)，也為自己的人生畫(huà)上了絢爛的一筆，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，將中國(guó)體育精神展示的淋漓盡致，也讓全世界都看到了中國(guó)氣概。

[結(jié)束語(yǔ)]綜上所述，體育鍛煉是高中教學(xué)中的重要內(nèi)容，學(xué)校、教師、學(xué)生要正確認(rèn)識(shí)體育在成長(zhǎng)中的作用，為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，體育應(yīng)該得到學(xué)校教學(xué)的重視，同時(shí)，隨著新課程改革的逐步推進(jìn)，社會(huì)對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高，社會(huì)需要的是一些心理素質(zhì)過(guò)硬、專業(yè)素質(zhì)過(guò)硬的人才，而不是一些“高分低能兒”，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)無(wú)法滿足培養(yǎng)學(xué)生的需要，教師應(yīng)該更新自己的教學(xué)理念，認(rèn)真摸索新課改下體育教學(xué)的最佳辦法，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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