綜合實踐活動開展與學生核心素養(yǎng)培育

孔憲平

摘要：隨著對素質(zhì)教育的大力倡導，對于中小學生核心素養(yǎng)的培育越來越被人們所重視。綜合實踐活動對于培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，有著很好的促進作用。在進行綜合實踐互動開展的過程中，如何提升課程的趣味性與有效性，是值得我們認真思考的。本文對綜合實踐活動開展與學生核心素養(yǎng)培育進行了深入的分析與探究。

關鍵詞：綜合實踐活動;開展;學生核心素養(yǎng);培育

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

中小學綜合實踐活動的開展，主要是從責任擔當、問題解決、溝通合作以及實踐創(chuàng)新等多個方面來進行，構(gòu)建出的具有進階性與層次性的整體目標體系，具有很好的育人價值，對于中小學生核心素養(yǎng)的培育有著很好的促進作用。

一、中小學生核心素養(yǎng)培育的重要性

隨著時代的發(fā)展，我國對教育不斷做著改革與創(chuàng)新，在新的時期之下，核心素養(yǎng)的培育與發(fā)展成為中小學教育的重要部分。對于中小學生核心素養(yǎng)的培育，不僅能夠提升學生的思想道德品質(zhì)，還能夠幫助學生建立正確的人生觀、世界觀與價值觀。而當中小學生具備了良好的核心素養(yǎng)，他便擁有良好的思維能力與創(chuàng)新和實踐能力，在學習時思維會更加清晰，方法會更加得當，學習效果也會更好，學生的學習成績也相應不會差。這種情況下，學生才真正是做到德智體美勞全方面的發(fā)展，也才能夠成長為當前時代所需要的綜合性人才。

二、綜合實踐活動開展的具體方向

1.德育傾向

在開展中小學生的綜合實踐活動過程中，首先應該重視對學生的德育教育。要通過各種主題班隊活動、教育會、節(jié)日慶?；顒右约案鞣N儀式的開展，來讓學生們在時間的過程當中，接受更好的教育與熏陶，從而做好學生的思想道德的建設，幫助學生具備良好的理想信念與責任擔當，具備正確的人生觀和價值觀。

例如：可以結(jié)合“創(chuàng)城”活動，讓學生們來進行主題班隊活動的設計與開展，這樣不僅能夠提升學生證的思維與創(chuàng)新能力，還能夠讓學生們對社會主義核心價值觀有更好的認識并積極踐行?？梢钥梢圆欢ㄆ诘亟M織一些法治教育、健康教育等方面的教育會，從而讓學生生門更好地明辨是非、知法懂法，并形成健康的心理狀態(tài)，有利于學生的健康成長。還可以通過各種表彰儀式、入學或者畢業(yè)儀式的開展，來增強學生的儀式感等等。

2.勞動技術教育傾向

為了更好地培養(yǎng)學生的實踐動手能力，我們在開展中小學生綜合實踐活動時要重視對學生勞動技術的教育與培養(yǎng)。這對于學生今后的生活愉快成長都有很好的促進作用。

例如：可以開展一些手工創(chuàng)意與制作活動，來充分發(fā)揮學生們的想象力與創(chuàng)造力，也能夠增強學生的動手能力。可以讓學生們學習制作一些簡單的手工作品，諸如玩具、小車、垃圾箱以及觀賞品等。除此之外，還可以舉行一些勞動方面的比賽，比如疊被子比賽、整理書包比賽等等，這樣不僅能讓學生們的勞動既能有所增進，也能夠讓學生們在比賽的過程中收獲快樂，從而激發(fā)出學生對勞動的興趣，使學生產(chǎn)生勞動意識，有利于學生的全面發(fā)展。

3.家庭教育傾向

現(xiàn)在很多家長們的文化水平都比較高，對教育的重視程度也越來越高。因此，我們可以充分吸納家長的力量，讓家長也參與進對學生的教育過程當中來。

例如：我們可以啟動家長智慧課堂活動，將所有有志愿有特長有能力的家長納入，組建成一個資源庫，然后經(jīng)合理安排與設計，讓家長走進課堂當中來，對學生們講授一些書本之外的知識，從而拓展學生的眼界，豐富學生的知識，讓學生們得到更多更好的教育。

4.美育傾向

想讓學生們得到德智體美勞全面發(fā)展，美育教育也是很重要的一個部分。因此，我們應當注重利用綜合實踐活動來提升學生的審美意識與審美能力。例如：可以舉辦一些書畫藝術展，或者進行詩朗誦比賽等等，以此來加強對學生的美育教育。

5.社團化、課程化傾向

為了更好地增強學生的探索精神與實踐能力，我們應當將活動課程化、課程活動化，通過各種社團活動來促使學生能力的提升。例如：對于研學旅行社團來說，不僅可以讓學生們通過查詢相關資料進行實際出行與探索，也可以讓學生們通過對當前實際地圖進行觀察與研究，通過搜索相關知識與資料，來實際手繪某一地區(qū)的旅游地圖。這樣，對學生的審美情趣以及探索精神都有很好地促進作用。

6.項目式活動傾向

項目式活動是使學生能夠圍繞某個主題，整合有效的教學資源，綜合使用專業(yè)知識，全面地選擇信息，以提高跨學科學習能力，從而增強學生在實際的生活情景中問題處理、實驗創(chuàng)造的能力。

例如：“紅領巾廣播站”就是一個跨學科整合的項目，是專為中小學生提供的綜合展現(xiàn)核心素質(zhì)的演說與交流平臺，引導孩子們自由發(fā)揮，表現(xiàn)不同的思維方式與觀念。這有利于學生思維能力的提升以及語言組織能力的發(fā)展，還能夠很好地拓展學生的眼界，增加學生對各種知識的儲備，對于學生綜合能力的發(fā)展有著很好的促進作用。

結(jié)語：綜上所述，對于中小學生核心素養(yǎng)的培育，不僅能夠提升學生的思想道德品質(zhì)，還能夠幫助學生建立正確的三觀，有著極大意義。因此，我們對綜合實踐活動開展的具體方向進行了深入探討與分析，供有關人士參考。

參考文獻

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