做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助幫扶策略思考

丁兆敏

摘要：對于大部分家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助來講，雖然已經(jīng)達(dá)到一定的規(guī)模，但是資助的總深度及能效無法充分展現(xiàn)，難以將精準(zhǔn)扶貧的優(yōu)勢展現(xiàn)，需要加強重視，并合理地對各項工作進(jìn)行落實與創(chuàng)新，發(fā)揮不可替代的優(yōu)勢及作用。因此，在信息化穩(wěn)定發(fā)展的背景下，必須要加強對多種工作的認(rèn)識，并合理地對多種類型工作進(jìn)行落實，通過研究與分析，合理地運用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)收集與查詢，為后續(xù)學(xué)生精準(zhǔn)資助工作的順利進(jìn)行提供更多幫助。

關(guān)鍵詞：精準(zhǔn)資助;信息化;經(jīng)濟困難

中圖分類號：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

隨著資助育人工作精準(zhǔn)化要求的提升，傳統(tǒng)資助模式已經(jīng)無法將自身的優(yōu)勢展現(xiàn)，需要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)行優(yōu)化與落實，這樣有助于更加有效實現(xiàn)創(chuàng)新與落實，針對現(xiàn)存問題合理地進(jìn)行優(yōu)化，圍繞信息化背景下家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準(zhǔn)資助情況進(jìn)行落實，并合理地進(jìn)行創(chuàng)新，建立并健全信息化體系，真實有效地展開精準(zhǔn)資助工作?；诖耍P者根據(jù)自身經(jīng)驗提出在信息化背景下如何有效展開對經(jīng)濟困難學(xué)生的精準(zhǔn)資助，僅供參考。

一、資助工作信息化建設(shè)存在的問題

（一）信息化技術(shù)平臺更新滯后

在社會信息化程度不斷提升的推動下，精準(zhǔn)資助要求信息技術(shù)不斷進(jìn)行創(chuàng)新，促使各學(xué)校不斷重視資助工作的信息化建設(shè)，進(jìn)而取得一定效果。但由于部分區(qū)域?qū)W校之間有著一定的差距，這種繁多系統(tǒng)的情況需要去學(xué)習(xí)與操作，不僅浪費較多的時間，甚至較為嚴(yán)重會導(dǎo)致系統(tǒng)維護更新影響信息化工作開展，從而出現(xiàn)信息化平臺更新滯后的問題，難以實現(xiàn)對各項工作的創(chuàng)新，違背信息化運用的初衷。

（二）信息門戶表面化

學(xué)校在發(fā)展中信息化資助平臺建立不夠規(guī)范，而且缺乏實質(zhì)性內(nèi)容，在實際展開精準(zhǔn)資助的過程中受到的影響較為嚴(yán)重，需要合理地進(jìn)行創(chuàng)新與落實。但是，由于信息門戶表面化，而且信息化內(nèi)容不夠規(guī)范，談不上精準(zhǔn)資助幫助，甚至在一定程度上占用學(xué)校資源，影響實際資助工作的順利進(jìn)行。除此之外，部分學(xué)校運用信息化系統(tǒng)無法及時更新，甚至存在將傳統(tǒng)工作方式照搬信息化系統(tǒng)當(dāng)中，單純地將紙質(zhì)轉(zhuǎn)換為電子版本，無法將網(wǎng)絡(luò)信息資源的應(yīng)用優(yōu)勢展現(xiàn)，同時難以建立全新的運作模式。除此之外，即便部分學(xué)校建立信息化系統(tǒng)，并合理地將多種技術(shù)融入實際工作當(dāng)中，但由于受到的影響較為嚴(yán)重，在實際管理的過程中受一定的影響及限制，無法保證系統(tǒng)穩(wěn)定運行。

二、信息化背景下對家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準(zhǔn)資助的對策

（一）充分做好調(diào)研工作（制定完善的調(diào)研工作機制）

在信息化支撐下，要想促進(jìn)精準(zhǔn)資助的效果，則在開展前期應(yīng)通過調(diào)查問卷、座談訪問等形式對學(xué)生家庭經(jīng)濟情況及學(xué)生生活成本情況，篩選具備代表性的學(xué)生認(rèn)定指標(biāo)，并根據(jù)認(rèn)定指標(biāo)特點和重要性，對數(shù)據(jù)信息進(jìn)行整合、分析及分類，構(gòu)建較為完整的家庭困難學(xué)生認(rèn)定指標(biāo)體系，并賦予一定的全面性，實現(xiàn)更加有效具體化客觀評價工作，使得其具備可操作性，彌補傳統(tǒng)學(xué)校家庭經(jīng)濟困難認(rèn)定過程所面臨的問題，尤其是針對結(jié)果不客觀及不服眾等問題。收集數(shù)據(jù)并分析。在信息化下，要想準(zhǔn)確得出困難學(xué)生參考畫像，則應(yīng)該注重數(shù)據(jù)的收集，并針對上一學(xué)年學(xué)生家庭困難基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，引入家庭經(jīng)濟困難學(xué)生精準(zhǔn)認(rèn)定體系當(dāng)中，從而可以運用大數(shù)據(jù)和信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分類與計算，得出各指標(biāo)參考均值，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性。分析比對，做好精準(zhǔn)識別。通過將本學(xué)年全校學(xué)生相關(guān)數(shù)據(jù)與困難學(xué)生參考畫像進(jìn)行數(shù)據(jù)對比，對學(xué)生實際情況進(jìn)行申請與認(rèn)定，從中查找疑似隱性貧困及假性貧困的學(xué)生，并進(jìn)一步展開調(diào)查核實，綜合以上因素進(jìn)行班級民主評議，得出適宜的認(rèn)定等級，從而能夠做好家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的精準(zhǔn)識別和認(rèn)定。因此，通過建立一種主動發(fā)現(xiàn)貧困生的機制，在一定程度上掃除部分學(xué)生因自尊等因素不愿意申請困難資助。而且進(jìn)行準(zhǔn)確的分析對比有助于甄別原本不貧困的學(xué)生為申請資助虛報家庭收入。

（二）實施個性化精準(zhǔn)資助措施

根據(jù)精準(zhǔn)識別和認(rèn)定結(jié)果，以及對學(xué)生學(xué)習(xí)成績、心理測評等各項指標(biāo)，對不同困難等級及不同情況學(xué)生進(jìn)行差異化幫助，實施個性化精準(zhǔn)資助措施，如對家庭經(jīng)濟相對較為困難的學(xué)生進(jìn)行重點經(jīng)濟幫扶，并建檔立卡貧困家庭，通過特殊的扶持方式保證扶貧效果。而且在實施個性化資助的過程中，還應(yīng)該對貧困學(xué)生中心理異常學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)與干預(yù)，同時應(yīng)該對奢侈消費學(xué)生進(jìn)行資助育人指導(dǎo)，這樣有助于以幫扶轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展性資助育人，從均等化扁平式資助轉(zhuǎn)變?yōu)椴町惢菪劫Y助，使得精準(zhǔn)資助更加具備針對性與有效性。

（三）信息化系統(tǒng)的建立（建立信息化動態(tài)監(jiān)測系統(tǒng)）

在信息化的支撐下，通過建立信息化系統(tǒng)有助于實現(xiàn)對幫扶過程的監(jiān)控，而且通過動態(tài)記錄可以為后續(xù)工作的開展提供幫助，從而合理地進(jìn)行微調(diào)。對于家庭經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)習(xí)成績、心理測評、就創(chuàng)業(yè)情況及消費程度進(jìn)行觀察，形成良性循環(huán)的效果。而且在同一學(xué)年中，根據(jù)數(shù)據(jù)走勢和波動，可以對幫扶措施進(jìn)行針對性調(diào)整，保證各階段調(diào)控的效果，進(jìn)一步提高信息化系統(tǒng)建立的效果。與此同時，通過信息化系統(tǒng)的建立，可以準(zhǔn)確采集學(xué)生最新基礎(chǔ)數(shù)據(jù)組織情況，并通過精準(zhǔn)認(rèn)定和精準(zhǔn)資助動態(tài)幫扶的情況進(jìn)行控制，實現(xiàn)將大循環(huán)與小循環(huán)整合，更加有序的展開精準(zhǔn)資助工作。

三、結(jié)語

在信息化時代穩(wěn)定發(fā)展的背景下，資助育人已經(jīng)成為各學(xué)校教育的重要一環(huán)節(jié)，需要跟上信息化發(fā)展步伐，這樣有助于合理地進(jìn)行創(chuàng)新與落實，并遵循時代發(fā)展要求，在實際工作中應(yīng)加強對信息化手段的運用，促使資助工作的公平公正性能夠充分展現(xiàn)，切實可行的幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生解決學(xué)習(xí)及生活面臨的問題。因此，在實際展開精準(zhǔn)資助工作的過程中，為實現(xiàn)有效對各項工作進(jìn)行創(chuàng)新與落實，應(yīng)該合理地進(jìn)行優(yōu)化與落實，及時轉(zhuǎn)變理念，結(jié)合信息化時代發(fā)展需求，為資助育人工作的開拓創(chuàng)新提供幫助。

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