提高中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治課堂教學(xué)效率的有效策略

易娜

摘要： 政治課程的教學(xué)是培育學(xué)生良好思想品質(zhì)的重要學(xué)科，是幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、道德觀、價值觀的主要渠道。當(dāng)前，新課程教學(xué)改革正在如火如荼地展開，要求廣大中職教師必須緊貼時代和形勢要求，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，促使中職學(xué)生綜合素質(zhì)和能力得到全面提高。那么，如何有效提高中等職校政治課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率呢？這或許是每一位中職政治教師經(jīng)常思考和研究的問題，對此，本文就中職政治教學(xué)中存在的問題及提高課堂教學(xué)效率的有效策略這一話題進行探討。

關(guān)鍵詞： 中職;政治教學(xué);效率;策略;

中圖分類號：G4 文獻標(biāo)識碼：A

中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生的思政方向，對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和成長有著至關(guān)重要的作用。創(chuàng)新對于政治教學(xué)有著重大意義。21世紀(jì)是知識創(chuàng)新的時代，教育是培養(yǎng)人才和增強民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。而傳統(tǒng)的教學(xué)存在許多不足之處，難以適應(yīng)新形勢的發(fā)展要求。而且教師過于側(cè)重對知識的講解和傳授，忽視學(xué)生運用理論知識解決實際問題能力的培養(yǎng)，很難真正實現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新人才的目標(biāo)。因此，在中職政治學(xué)科的教學(xué)中，教師要不斷學(xué)習(xí)、不斷探索;要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，關(guān)注和尊重學(xué)生的需要，使每個學(xué)生都可以得到最大限度的發(fā)展;要創(chuàng)造條件讓學(xué)生探究他們感興趣的問題并自主解決問題，用不斷創(chuàng)新的教法給政治教學(xué)課堂帶來生機與活力。

一、中職政治教學(xué)存在的問題

不少教師將中職政治學(xué)科看作一種記憶性的學(xué)科，這種認(rèn)識必然會形成相應(yīng)的教學(xué)方式，一味地叫學(xué)生進行記憶，這就會導(dǎo)致政治學(xué)科學(xué)習(xí)的枯燥和沉悶，再加上教師在教學(xué)中采用講授法進行教學(xué)，缺乏與學(xué)生的有效溝通，導(dǎo)致師生在教學(xué)中形成教和學(xué)嚴(yán)重分離的局面。另外，新課改在課堂教學(xué)中的不斷推進，對中職政治教學(xué)的要求也越來越高。所以，進入新時代，教師對中職政治教學(xué)，有必要創(chuàng)新教學(xué)方式，這樣才能提高教學(xué)的效果。

二、中職政治課堂教學(xué)優(yōu)化策略

1、優(yōu)化教學(xué)策略和方法，尋找新課程理念在具體課堂教學(xué)中的體現(xiàn)

在新課程教學(xué)背景下，教師要處理好教師教和學(xué)生學(xué)的關(guān)系，因為課堂教學(xué)中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計和研究重視解決教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)任務(wù)，而優(yōu)化使用教學(xué)策略則解決了怎么教學(xué)的重要課題。結(jié)合新課程對教師教學(xué)的要求，教師應(yīng)該著重解決以下兩個方面的問題。

一是強調(diào)從生活邏輯到知識規(guī)律，構(gòu)建以學(xué)生生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為主要線索的中職政治課程結(jié)構(gòu)。思政教師要處理好我們生活的世界和學(xué)科具體知識之間的關(guān)系，一方面要突出知識的完整性，注重邏輯嚴(yán)密，強調(diào)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力的掌握，要以學(xué)生生活為重要突破口，從對生活的理解實現(xiàn)對知識的理解，重視提高教學(xué)要求，追求教學(xué)能力的提高，追求學(xué)生生活能力的提高，全面落實新課程理念。

二是要合理設(shè)計教學(xué)活動。在新課程互動開放、合作學(xué)習(xí)的背景下，設(shè)計太多的教學(xué)活動會影響學(xué)生對基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，教師不僅要注重課堂上學(xué)生精彩的表現(xiàn)，還要注重學(xué)生在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)方面投入更多的精力解決問題，重點掌握基礎(chǔ)知識。因此，片面地追求互動開放、合作學(xué)習(xí)，實際上并沒有落實新課程理念，而是和新課程的本質(zhì)要求相違背，嚴(yán)重影響了學(xué)生對學(xué)習(xí)的實質(zhì)性理解。

2、圍繞教學(xué)三維目標(biāo)開展有效的教學(xué)活動

在教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)高職政治教學(xué)的三維目標(biāo)進行有效地教學(xué)活動。為了有效地實現(xiàn)政治教學(xué)三維目標(biāo)，應(yīng)做好幾點：

其一，充分地處理好教學(xué)設(shè)計和課堂教學(xué)的關(guān)系。教師的教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的框架，是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的方案，教師應(yīng)該積極地對教學(xué)內(nèi)容以及情境的創(chuàng)設(shè)等等進行科學(xué)的預(yù)設(shè)，積極預(yù)設(shè)教學(xué)主題，并從各個角度各個層面對主題給予探求。

其二，有效地發(fā)揮教師在教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用。在中職政治的學(xué)習(xí)中，學(xué)生會遇到一些問題，對于這些問題，由于學(xué)生的知識儲備有限，他們的思維能力不是特別強，在對問題理解和把握中，會出現(xiàn)一些偏差，這是正常的現(xiàn)象。對于這些問題，教師應(yīng)該積極發(fā)揮在教學(xué)活動中的主導(dǎo)作用，對學(xué)生給予正確引導(dǎo)。例如：在教學(xué)“國際關(guān)系與我國的對外政策”的時候，學(xué)生回答“為什么和平和發(fā)展是當(dāng)今時代的主題”這一問題的時候，回答不盡相同，教師應(yīng)該因勢利導(dǎo)，給予學(xué)生正確的引導(dǎo)，從而加深對知識點的理解和把握。

其三，有效地處理好學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)形式的有機關(guān)系。為了積極建構(gòu)合作探究的教學(xué)模式，一些教師在觀念里認(rèn)為熱鬧的課堂就是合作探究的好課堂，其實不然，在中職政治學(xué)習(xí)活動中，一些知識點沒有必要進行所謂的合作探究，一些知識點只要學(xué)生進行獨立自主學(xué)習(xí)就可以理解和掌握。而對這些知識點固執(zhí)地進行合作探究，實際上這樣的教學(xué)效率反而會低下。

3、融入生活實踐主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用

在中職政治教學(xué)中要更多地融入與生活主題有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，以時代的步伐走向政治課堂。政治課堂應(yīng)立足學(xué)生的現(xiàn)有生活經(jīng)驗，要求教師時刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動，將政治理論知識與社會生活主題有機結(jié)合起來，構(gòu)建全新的政治教學(xué)模式。如在講授“價值規(guī)律”的內(nèi)容時，由于純理論知識相對抽象，教師應(yīng)當(dāng)先列舉一些學(xué)生常見的社會現(xiàn)象，諸如今年收成豐收，糧食價格卻不好賣;一到下雨下雪，青菜的價格比平常要高，諸如此類的社會現(xiàn)象，都可以作為課堂的導(dǎo)入點，讓學(xué)生思考為什么商品的價格會有波動，背后原因又是什么，然后引導(dǎo)學(xué)生逐漸尋找答案。當(dāng)學(xué)生逐漸學(xué)會學(xué)以致用時，政治教學(xué)才算真正找到了一劑優(yōu)化課堂教學(xué)的良藥。

三、結(jié)語

在新課程課堂教學(xué)中，中職政治教師要正視教學(xué)中存在的問題。為了提高中職政治教學(xué)效率，應(yīng)該積極地創(chuàng)新教學(xué)方式，積極優(yōu)化教學(xué)策略，圍繞教學(xué)的三維目標(biāo)開展有效的教學(xué)活動，積極讓政治教學(xué)和學(xué)生的生活有機結(jié)會，促進學(xué)生能夠?qū)W以致用，從而促進中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校政治課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。