提升物理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質量的實踐與探索

魯耿彪

（長沙理工大學物理與電子科學學院 湖南·長沙 410114）

研究生教育是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的主要途徑，經過多年的改革與發(fā)展，我國已成為研究生教育大國，進入了具有中國特色的研究生教育新時代。隨著研究生教育規(guī)模的快速發(fā)展，如何進一步認識研究生培養(yǎng)內涵，提升研究生培養(yǎng)質量已成為社會、研究生培養(yǎng)單位及教育管理部門共同關心的重要課題。長沙理工大學為我國中部地區(qū)的省屬地方高校，我校的研究生教育肩負著為地方建設培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型人才的重任，關系到地方經濟和社會的持續(xù)發(fā)展。目前，我校物理專業(yè)碩士研究生生源基本穩(wěn)定，但生源質量還不夠理想，根據近年來的數(shù)據統(tǒng)計，近幾年里本科畢業(yè)于“985”與“211”院校的學生考入我校物理專業(yè)的碩士研究生人數(shù)屈指可數(shù)，即便來自我校本專業(yè)本科畢業(yè)的碩士研究生生源的數(shù)量也不足60%。在雙一流專業(yè)建設的背景下，針對我校物理專業(yè)的生源特點，開展提升我校物理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)質量的研究顯得尤為重要，如何確保物理專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)質量已成為我們學院與物理系重點關注的焦點，本文從以下幾個方面提出了如何提升我校物理專業(yè)研究生的培養(yǎng)質量。

1 加強政策引導，提升生源質量

好的研究生生源對研究生的培養(yǎng)質量起著重要的影響。由于受到就業(yè)壓力的影響，現(xiàn)在的本科生在選擇考研進一步深造的院校都是基于“好就業(yè)、就業(yè)好”的心態(tài)，因此“985”與“211”這些中央各部委直屬院校自然能吸引大量的優(yōu)秀生源，而地方院校相對就較難吸引到大量優(yōu)秀的本科畢業(yè)生報考本校。在大規(guī)模的研究生招生熱潮中，如何爭取優(yōu)秀生源成為地方高校面臨的挑戰(zhàn)，我們專業(yè)的研究生招生中同樣面臨第一志愿生源不足、生源覆蓋范圍較小，生源質量欠缺等問題。為吸引更好的優(yōu)秀生源，我們非常重視研究生招生宣傳，招生宣傳是一個對外充分展示學科綜合實力和專業(yè)特色的過程，學院與物理系近年來想了各種辦法加大了宣傳力度，到本校與具有較好生源基礎的兄弟院校利用各種線上與線下的宣講方式引導學生加深對我校物理專業(yè)的辦學特色、畢業(yè)方向、就業(yè)前景以及導師的研究方向和學術水平等內容的了解，同時我們學院聯(lián)合物理系每年暑假針對大三的學生開展夏令營活動，以擴大我校物理專業(yè)的影響力，吸引到優(yōu)秀的生源。

為了爭取到更好的優(yōu)質生源，我們深入挖掘我們的專業(yè)特色，目前我們學院已擁有了電子科學與技術一級博士點與“柔性電子材料基因工程”湖南省重點實驗室等一批科研平臺，在解決電子信息行業(yè)的前沿物理問題中我們物理專業(yè)研究組有點天然的優(yōu)勢，可以很好地發(fā)揮我們的特色學科優(yōu)勢。同時我們進一步完善研究生獎、助學金等政策，吸引更多的優(yōu)質生源，特別是吸引“985”與“211”院校的優(yōu)秀學生來我校物理專業(yè)進行研究生階段學習。進一步完善研究生培養(yǎng)政策，持續(xù)加大對研究生培養(yǎng)的經費支持，改善研究生培養(yǎng)環(huán)境與條件，對硬件與軟件設施持續(xù)增加投入，完善研究生榮譽體系建設，增強研究生榮譽感，促進研究生生源質量的全面提升。

2 加強導師師資隊伍建設

導師師資隊伍的建設對研究生的培養(yǎng)質量起著關鍵的作用，高素質的師資隊伍是地方院校提高研究生培養(yǎng)質量的基本保障。為建立一支高水平的研究生導師隊伍，首先我們需要從教師人才引進上開始下功夫，教師的招聘與錄用必須高標準、嚴要求，對新興、亟需發(fā)展的專業(yè)方向的教師加大引進力度，同時避免傳統(tǒng)、發(fā)展緩慢的專業(yè)方向教師崗位人才過剩。同時重視對教師隊伍的業(yè)務培訓，鼓勵教師積極開展學術交流，進修與培訓，不斷地提高教師的業(yè)務能力。完善研究生導師的遴選和考核程序，為導師提高學術水平和實踐能力構建科研平臺，制定研究生導師的激勵政策，明確和保障導師在研究生培養(yǎng)中的責任與權力，發(fā)揮導師的科學道德和學術規(guī)范的示范作用，加大優(yōu)秀研究生導師的表彰力度，充分調動教師的積極性。同時完善導師問責制，強化研究生導師的責任意識。

3 優(yōu)化研究生課程體系，加強實踐基地建設

課程體系建設是提升研究生培養(yǎng)質量的重要推力。國家教育部2014年頒布的《關于改進和加強研究生課程建設的意見》（教研[2014]5號）對加強研究生課程建設作了戰(zhàn)略部署，要求各研究生培養(yǎng)單位要高度重視課程建設，以發(fā)揮研究生課程建設在研究生人才培養(yǎng)中的基礎和紐帶作用，從而實現(xiàn)研究生培養(yǎng)模式的創(chuàng)新和高級人才培養(yǎng)質量。在制定課程體系時要防止研究生教學出現(xiàn)“本科化”的苗頭，避免課程設置過多，甚至出現(xiàn)課程內容空洞，脫離實際的情況。調查發(fā)現(xiàn)有不少的導師與學生認為現(xiàn)有課程量偏多。同時有大部分學生認為現(xiàn)有專業(yè)學習的特色不鮮明，與學校的行業(yè)背景結合不緊密。因此我們需要利用雙一流學科建設為契機，進一步加強課程體系的建設，特別是加快構建行業(yè)特色鮮明的課程體系，增加研究生對專業(yè)方向選擇的空間和自由度。在現(xiàn)有《高等量子力學》、《固體理論》、《高等量子統(tǒng)計物理》、《群論》等必修課程的基礎上還需要顧及研究生的興趣或研究方向的多樣化，在研究生教育不斷成熟發(fā)展的今天，也存在著一定的不足，主要體現(xiàn)在各學科之間的交叉融合不強，針對研究生的教育太側重于理論知識的傳授，忽視與現(xiàn)實社會急需的科技發(fā)展需要的對接，因此在課程體系的設置中我們需要增加一些特色的專業(yè)課程，如電子類與材料類的課程。研究生課程設置應更科學，更精細，突出展現(xiàn)研究方向的多樣性及學科融合交叉發(fā)展，充分考慮學生研究方向特點構建設多樣化的研究生考核方式。

在課程體系的設置中還需要重點突出學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，堅持通過高水平科研、高質量的課程教學培養(yǎng)學生，切實解決研究生課程教學內容落后、專業(yè)特色不突出等各類現(xiàn)實問題。而為了更好地解決這個問題并為了更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，需要進一步加強實踐基地建設，與合作單位，特別是企業(yè)和科研單位共同完善研究生實踐基地的管理與建設，充分發(fā)揮校外實踐基地在研究生培養(yǎng)中的重要作用，我校目前與中國電子科技集團48所已成功申報了省級物理專業(yè)研究生的聯(lián)合培養(yǎng)基地，48所具有強勁的科研研發(fā)平臺，并有一批有著扎實的工程實踐經驗的工程師，這為我們研究生培養(yǎng)提供了更好的平臺與智力資源，學生通過企業(yè)實踐可以得到研發(fā)過程中的第一手資料，能更好地促進高質量課程學習與高水平科研實踐的有機結合，充分發(fā)揮學生的能動性和創(chuàng)造性。

4 建立科學的人才培養(yǎng)質量評價監(jiān)測機制

建立科學的人才培養(yǎng)質量評價監(jiān)測機制是提升研究生培養(yǎng)質量的重要保障，在全國第四輪學科評估過程中逐漸構建起了研究生的培養(yǎng)過程質量、在校研究生質量、畢業(yè)生質量等3個維度的人才培養(yǎng)質量評價體系，并第一次引入了學生調查和用人單位調查的主觀評價模式。通過對在校研究生和用人單位采取網絡問卷調查的方式，從學生角度評價導師的指導質量，同時關注高校培養(yǎng)學生的社會認可度和學用契合度，更加全面地考察人才培養(yǎng)質量。第四輪學科評估堅持把人才培養(yǎng)放在首位，加強人才培養(yǎng)質量評價，引導高校將提高人才培養(yǎng)質量作為學科建設的核心任務。我校物理專業(yè)研究生培養(yǎng)質量得到了行業(yè)和社會的公認，但仍有較大提升空間。提升研究生培養(yǎng)質量需要在師資、課程體系和研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)等多方面系統(tǒng)實施，要充分調動學生、導師和主管院系的積極性，權力與對應的責任下放，在重視導師本身的培養(yǎng)和導師隊伍建設的同時需要高度重視研究生的個性化培養(yǎng)與發(fā)展，緊跟學科發(fā)展前沿，體現(xiàn)我校的專業(yè)特色。針對已畢業(yè)的學生要持續(xù)跟蹤他們的學術發(fā)展和業(yè)務提升，建立研究生培養(yǎng)質量反饋機制，結合研究生基礎和社會發(fā)展需求、學科發(fā)展趨勢，動態(tài)調整現(xiàn)有研究生培養(yǎng)方案，形成有效的研究生培養(yǎng)方案調整與研究生管理制度的閉環(huán)機制。

5 結束語

本文根據近年來我系物理專業(yè)研究培養(yǎng)過程中的大量相關數(shù)據及調研問卷等方式，分析了物理專業(yè)研究生培養(yǎng)過程中遇到了一些問題，并提出了一系列的解決辦法。在全國高校“雙一流”建設的背景下，地方高校不論是整體建設還是學科建設，都必須緊緊圍繞如何提高人才培養(yǎng)質量這一核心任務來開展。通過提升生源質量，加強導師師資隊伍建設，優(yōu)化研究生課程體系，加強實踐基地建設及建立科學的人才培養(yǎng)質量評價監(jiān)測機制來構建我校物理專業(yè)碩士研究生的高質量的培養(yǎng)體系，來提高研究生培養(yǎng)質量，提升我校物理專業(yè)在全國辦學中的競爭力，促進我校物理專業(yè)研究生教育的健康可持續(xù)性發(fā)展。