初中單親家庭學生不良行為的矯正

程海霞

【摘要】隨著教育體制改革的深入推進，新的教育理念層出不窮，幸福教育理念就是其中之一。幸福教育以學生的終身幸福為目標，旨在培養(yǎng)能夠創(chuàng)造幸福、享受幸福的人。當前，初中單親家庭學生存在的不良行為就可以通過幸福教育理念來矯正，幫助單親家庭孩子走出心理陰影，找到生活的樂趣，確保其健康成長。

【關鍵詞】初中；單親家庭學生；幸福教育理念；不良行為；矯正

【中圖分類號】G635.5【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2021）11—0098—02

在初中校園里，有一群因為父母離異或死亡而出現(xiàn)的單親家庭孩子，他們遭受家庭的打擊，在心理上和行為上容易出現(xiàn)不良的現(xiàn)象，進而影響他們的長遠發(fā)展。近年來，社會對單親家庭學生的關注度越來越高，學校和教師都在積極地行動，力爭幫助單親家庭學生重拾自信，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣，使其與普通家庭的學生一樣健康快樂的生活。在幸福教育背景下，對初中單親家庭學生不良行為的矯正有了新的途徑，在日常教學中，我們要關注初中生的學習態(tài)度和學習習慣，對初中生的生活習慣進行指導和糾正，給予單親家庭學生更多的關心和愛護，讓他們感受到班集體的溫暖。下面，筆者結合工作實踐談幾點自己的看法。

一、初中單親家庭學生出現(xiàn)不良行為的原因

1.溺愛放縱。在一些單親家庭里，孩子跟隨父親或者母親生活，有些家長覺得自己離異后虧欠了孩子，所以就會過分地溺愛孩子，希望能夠對孩子產生一些彌補。因此，他們會給孩子很多零花錢，只要孩子想要的東西都會無條件地滿足，這樣就造成了很多單親家庭的孩子出現(xiàn)亂花錢的現(xiàn)象，出現(xiàn)“親情過剩”。還有些家長離異后對于孩子的教育并不十分關心，經常是敷衍孩子，孩子的學習成績下滑也不去詢問，這種放縱的方式使得初中生形成了不良的行為習慣，如吸煙、飲酒、逃學等等[1]。

2.粗暴生硬。在一些家庭中，父母離異后對孩子的要求過高，必須要取得優(yōu)異的學習成績，否則就會受到父親或者母親的責罵，這種粗暴的教育方式讓初中生感到壓抑和不安，難以提起學習興趣。當初中生犯錯誤的時候，父親或者母親并沒有對其進行思想教育，取而代之的是“棍棒底下出孝子”，久而久之，使得親子關系變淡，孩子不愿意與父母進行交流。另外，單親家庭的孩子情緒變化比較大，他們有時候恐懼社交，在課堂上不舉手發(fā)言，而教師也沒有對其進行科學的教育，導致這部分學生成為了被遺忘的人[2]。

3.自由放任。有些家長因為離異而喪失生活的激情，他們每天都是渾渾噩噩，對孩子漠不關心，無論孩子干什么都不會去干涉，起初孩子可能認為非常好，可以自由地選擇自己喜歡的事情，但是時間久了就會發(fā)現(xiàn)缺乏家長的關愛是十分可怕的，容易使孩子變得自私和內向。還有些初中生的家長認為學習并不是最重要的，有很多經商的人沒有文化但是同樣可以掙很多錢，所以他們并不過分要求孩子學習，這種思想也在潛移默化地影響著孩子，使得初中生對學習不感興趣，甚至有的學生認為學習是在浪費時間，還不如學習做生意。

二、初中單親家庭學生不良行為矯正策略

1.加強心理輔導，增強自我教育能力。幸福教育具有創(chuàng)造性和科學性，在科學理論的指導下能動地進行教育實踐。針對單親家庭初中生的不良行為要加強心理輔導，用愛的行動傳遞溫情，打開單親家庭初中生的心靈窗戶，讓他們最大限度地感受生活的真諦。為此，初中教師要利用課余時間或者課后與單親家庭孩子進行交流，以朋友的身份去啟發(fā)學生，而不是用教師的威嚴去震懾學生。筆者所在的班級里，曾有一名單親孩子，他學習成績一直很好，后來卻下滑的厲害，經過詢問才得知他的父母離異了，這對他的打擊很大，于是，筆者就利用課后時間帶他到戶外散心，給他分析了家庭變故容易對孩子造成的影響，讓他自己思考自己受到了哪些影響。他十分真誠地說出了自己的感受，然后筆者就繼續(xù)開導他、教育他，經過不懈努力，最終使他重新振作起來，走出了心理的怪圈，學習成績又快速地提高了。此外，學校還可以在校園網站中開設心理咨詢專欄，將心理健康教育和行為教育的視頻上傳到上面，這樣學生在瀏覽的時候就能夠隨時觀看，增強自我教育能力[3]。

2.優(yōu)化家庭教育，深入體會幸福教育。首先，家長必須要重視起來，積極優(yōu)化家庭教育方式，拓寬學生的教育范疇，讓孩子可以改變自己錯誤的思想和行為，尤其是對成長不利的行為。其次，家長要認真傾聽孩子內心的真實想法，給予孩子更多愛的鼓勵，而不是用金錢去搪塞孩子。一般來說，單親家庭學生的思想負擔較重，他們擔心受到外界異樣的眼神，他們恐懼別人詢問自己的家庭，可以說幸福感十分缺乏。幸福教育必須走進生活，家長在與孩子的相處過程中要給孩子樹立榜樣，要求孩子不做的事情自己也不要做，這樣才能夠使孩子感到信服[4]。比如，有的孩子因為家長吸煙，自己也學著吸煙；看到家長飲酒，自己也學著飲酒，這些都是非常不利于孩子成長的。所以，無論是否單親家庭，家長都應該正確地教育和引導孩子，讓孩子在家庭中學會做人的道理，養(yǎng)成健全的人格和行為。最后，家長要多帶領孩子參與社會上的公益性活動，給孩子講述不良行為的危害，同時給孩子提供一些嘗試成功的機會，讓他們擺脫不良行為造成的困擾。

3.做好家校互動，發(fā)揮教育合力優(yōu)勢。家?；邮沁M行教育的重要方式，學校要充分利用教育資源和校園特色給孩子營造良好的成長環(huán)境，家長根據(jù)孩子的實際選擇具有針對性的教育方式，通過雙方的配合，能夠讓單親家庭的初中生真正擺脫不良行為，以一個全新的面貌出現(xiàn)在大眾面前。首先，學校要對單親家庭的學生進行登記建檔，并且按照不同的情況進行分類，做到靈活掌握[5]。教師可以到單親家庭學生的家里進行家訪，一方面了解學生在家里的表現(xiàn)和情感變化，另一方面將學校的情況反饋給家長，便于家校的互通和合作，進而達到最佳的教育目的。對于初中生出現(xiàn)的不良行為，要告訴家長及時采取措施，不能任其發(fā)展。其次，要定期召開單親家庭家長會，將家長邀請到學校里，給家長滲透家庭教育的重要性和小技巧，使家長熟練地掌握教育孩子的方法。同時，教師要認真聽取家長的意見，與家長面對面地展開思想交流，以消除親子之間的隔閡。最后，學?？梢耘e辦親子講座或者親子運動會，給家長和孩子創(chuàng)造配合和互動的機會，深化親子感情，在參與活動的過程中形成上進心。每一次家校合作以后，教師都要做好分析和總結，更好地為單親家庭學生服務積累經驗。

4.用愛喚起自信，堅持正面鼓勵為主。單親家庭的學生內心里充滿了錯綜復雜的矛盾，學習和生活使得他們感到壓抑，容易產生厭學甚至輕生的想法。為此，初中教師必須用愛喚起學生的自信，幫助他們渡過難關，處理事情不再沖動，學會三思而后行。初中生的思想還不成熟，他們看待問題的方法還不全面，有時候會進入思想的怪圈，認為自己無論做什么都是錯的，所有人都看不清自己，從而自暴自棄。我曾經教過的一名學生就是典型的案例，他在小學六年級的時候父母離異，一直跟著媽媽四處漂泊，他想為媽媽分擔家庭的負擔，在暑假的時候就去撿一些廢品，后來認識了一個社會上的青年，告訴他想掙大錢可以去賭博，由于受不了誘惑，這名學生走入了歧途，沾染了賭博的惡習，甚至偷媽媽的錢去賭博。我得知此事以后，及時地對他進行了思想教育，告訴他必須要懸崖勒馬，還跟他一起觀看了青少年違法犯罪的教育視頻，告訴他如果繼續(xù)下去會進監(jiān)獄，還給他講了媽媽辛苦工作的不容易。通過教師和家長積極的教育，使他恍然大悟，哭著說再也不賭博了。

總而言之，單親家庭學生不良行為的矯正已經成為社會關注的熱點問題，這不僅關系到學生自身的成長和發(fā)展，同時也對國家培養(yǎng)人才產生一定的阻礙。因此，初中教師要充分發(fā)揮主導作用，積極開展單親家庭學生教育工作，帶給他們幸福感和歸屬感，使單親家庭學生更具有發(fā)展?jié)摿?。此外，還要堅持家校社的多方聯(lián)動，給單親家庭學生正面激勵，從而實現(xiàn)他們的美好愿望，使其幸福快樂地學習和生活。

參考文獻

[1]周政.淺談單親家庭學生不良心理矯正策略[J].神州印象，2018（03）.

[2]張立輝.讓“盲點”變“亮點”——矯正單親家庭學生心理問題[J].新教育時代電子雜志，2015（11）.

[3]張均.單親家庭初中學生的心理問題及其教育對策[J].大觀周刊，2012（39）.

[4]蔡盼.淺談班主任對單親中學生的管理和教育[J].祖國，2013（07）.

[5]熊娟梅.青少年品德不良的原因及對策初探[J].湖北社會科學，2004（05）.

（本文系2020年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃一般課題《“幸福教育”理念下初中單親家庭學生不良行為矯正案例研究》的研究成果，課題立項號：GS[2020]GHB3595）

編輯：郭裕嘉