寧夏大學(xué)園藝學(xué)科研究生“五個(gè)一工程”提升行動(dòng)的探索與實(shí)踐＊

張雪艷,張亞紅,李建設(shè),高艷明,曹兵(寧夏大學(xué)農(nóng)學(xué)院，銀川 750021)

研究生教育在中國(guó)“人才強(qiáng)國(guó)”戰(zhàn)略中占有重要地位，已經(jīng)成為目前國(guó)內(nèi)培養(yǎng)高級(jí)人才的主要途徑，然而作為肩負(fù)著培育高端人才和科學(xué)技術(shù)創(chuàng)使命的研究生教育，卻出現(xiàn)了導(dǎo)師管理碎片化、學(xué)生學(xué)術(shù)交流水平不高、實(shí)習(xí)基地不足等教學(xué)問(wèn)題，因此探索培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)人才的教學(xué)方法，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量成為當(dāng)今研究生教育之重。寧夏大學(xué)園藝學(xué)科針對(duì)現(xiàn)存的教育問(wèn)題，提出了相應(yīng)的教學(xué)改革對(duì)策，以期為研究生教育的發(fā)展與完善提供新思路。

寧夏大學(xué)園藝學(xué)科研究生“五個(gè)一工程”內(nèi)容概述

寧夏大學(xué)園藝學(xué)科始建于1988年，2001年招收設(shè)施園藝碩士，2002年獲果樹(shù)學(xué)碩士授權(quán)點(diǎn)，2011年獲園藝學(xué)一級(jí)碩士授權(quán)點(diǎn)。經(jīng)過(guò)30余年的積淀和發(fā)展，園藝學(xué)科獲批寧夏“十三五”優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科，2017 年成為自治區(qū)“雙一流”建設(shè)學(xué)科，形成了果樹(shù)學(xué)、蔬菜學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)、葡萄與葡萄酒學(xué)4個(gè)學(xué)科方向，2020年園藝專(zhuān)業(yè)獲批國(guó)家一流專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn)。建有園藝學(xué)一級(jí)碩士點(diǎn)及農(nóng)業(yè)碩士（園藝方向）專(zhuān)業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)。本學(xué)科建立了4個(gè)不同層次的團(tuán)隊(duì)，有教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、人才小高地及黃大年團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有成員60人，博士占76.7%，教授29人，博導(dǎo)9人，具有海外經(jīng)歷教師占45%，集聚了農(nóng)業(yè)部崗位科學(xué)家、國(guó)家“百千萬(wàn)人才工程”第一二層次人才、國(guó)家級(jí)有突出貢獻(xiàn)中青年專(zhuān)家等一批人才，支撐寧夏“十四五”規(guī)劃打造綜合產(chǎn)值1000億元的葡萄、500億元的枸杞、350億元的蔬菜等園藝支柱產(chǎn)業(yè)，“賀蘭山東麓葡萄酒”“中寧枸杞”“寧夏菜心”海內(nèi)外知名，產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿薮蟆Ｒ虼?，培養(yǎng)與市場(chǎng)需求相適應(yīng)的高層次人才，是學(xué)位點(diǎn)的責(zé)任所在。針對(duì)學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)同質(zhì)化、導(dǎo)師的管理碎片化、研究生的德育教育欠缺、學(xué)生的學(xué)術(shù)交流水平不高、專(zhuān)業(yè)碩士的實(shí)習(xí)基地不完善等不足，園藝學(xué)學(xué)位點(diǎn)提出了“五個(gè)一工程”提升行動(dòng)，即打造一個(gè)研究生“德智體美勞”全面發(fā)展的隊(duì)伍、建立一個(gè)研究生分類(lèi)培養(yǎng)的機(jī)制、建設(shè)一個(gè)以任務(wù)為導(dǎo)向的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)群、實(shí)施一項(xiàng)研究生學(xué)術(shù)交流提升行動(dòng)、建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐應(yīng)用示范基地，“五個(gè)一工程”具體內(nèi)容見(jiàn)圖1。

圖1 園藝學(xué)科研究生“五個(gè)一工程”提升行動(dòng)

“五個(gè)一工程”主要解決的教學(xué)問(wèn)題及方法

打造一個(gè)“德智體美勞”全面發(fā)展的研究生隊(duì)伍

針對(duì)研究生的“五育”教育欠缺問(wèn)題，定期開(kāi)展以下活動(dòng)：

（1）以“知農(nóng)愛(ài)農(nóng)”為主題的校園文化活動(dòng)和以助力鄉(xiāng)村振興為主題的思想教育活動(dòng)；

（2）舉辦“農(nóng)科學(xué)子創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽”；

（3）舉辦“我的三農(nóng)故事”征文比賽等活動(dòng)；

（4）專(zhuān)業(yè)核心課思政全覆蓋，培養(yǎng)學(xué)生“知農(nóng)、愛(ài)農(nóng)、興農(nóng)、強(qiáng)農(nóng)”使命[1]；

（5）每年畢業(yè)生答辯完，組織一次愛(ài)國(guó)主義思政研學(xué)戶外活動(dòng)。

建立一個(gè)研究生分類(lèi)培養(yǎng)機(jī)制

針對(duì)學(xué)術(shù)型碩士和專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)同質(zhì)化問(wèn)題[2]，采取以下措施：

（1）學(xué)術(shù)型研究生實(shí)施“1+2”（1年理論，2年實(shí)踐）的創(chuàng)新型培養(yǎng)模式；

（2）專(zhuān)業(yè)學(xué)位學(xué)生采用“0.5+1.5”（理論+實(shí)踐）的應(yīng)用型培養(yǎng)模式；

（3）學(xué)術(shù)學(xué)位研究生入校1年內(nèi)開(kāi)題，專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生1學(xué)期內(nèi)開(kāi)題；

（4）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生在實(shí)習(xí)基地1年以上，論文來(lái)自生產(chǎn)實(shí)踐；

（5）學(xué)術(shù)學(xué)位研究生至少做2茬的實(shí)驗(yàn)，發(fā)表高質(zhì)量論文；

（6）專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐學(xué)分不少于35%。

建設(shè)一個(gè)以任務(wù)為導(dǎo)向的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)群

針對(duì)導(dǎo)師的管理碎片化問(wèn)題[3]，采取以下措施：

（1）以果樹(shù)學(xué)、蔬菜學(xué)、設(shè)施園藝學(xué)、葡萄與葡萄酒學(xué)4個(gè)學(xué)科方向建立4個(gè)導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)；

（2）以前1年的研究成果質(zhì)量確定招生名額；

（3）支持導(dǎo)師培訓(xùn)、導(dǎo)師學(xué)術(shù)交流、訪學(xué)和參與行業(yè)企業(yè)實(shí)踐；

（4）建立培養(yǎng)單位與行業(yè)企業(yè)相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)化教師團(tuán)隊(duì)和聯(lián)合培養(yǎng)基地；

（5）完善院所、院企雙導(dǎo)師制度；

（6）加強(qiáng)國(guó)際化師資隊(duì)伍建設(shè)，吸引國(guó)外優(yōu)秀人才來(lái)華指導(dǎo)研究生發(fā)表高水平論文。

實(shí)施一項(xiàng)研究生學(xué)術(shù)交流提升行動(dòng)

針對(duì)學(xué)術(shù)學(xué)生的學(xué)術(shù)交流水平不高問(wèn)題，采取以下措施：

（1）設(shè)立研究生創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)研究生自主提出具有創(chuàng)新價(jià)值的研究課題；

（2）開(kāi)設(shè)每2周一次的研究生seminar[4]；

（3）支持研究生在校期間發(fā)表核心期刊以上論文等成果；

（4）支持研究生到國(guó)內(nèi)外參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議并交流發(fā)言；

（5）支持優(yōu)秀碩士研究生到國(guó)外短期訪學(xué)或聯(lián)合培養(yǎng)[5]；

（6）聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專(zhuān)家，支持學(xué)術(shù)型研究生課程開(kāi)設(shè)學(xué)科前沿性?xún)?nèi)容；

（7）發(fā)表高水平碩士學(xué)位論文。

建立一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐應(yīng)用示范基地

針對(duì)專(zhuān)業(yè)碩士的實(shí)習(xí)基地不完善等不足，采取以下措施：

（1）與寧夏園藝產(chǎn)業(yè)園國(guó)家農(nóng)業(yè)示范園區(qū)簽署協(xié)議；

（2）學(xué)生實(shí)習(xí)6～12個(gè)月以上；

（3）投入資金改善食宿環(huán)境；

（4）租用18個(gè)科研溫室；

（5）在基地建立了6個(gè)實(shí)驗(yàn)室。

“五個(gè)一工程”的創(chuàng)新點(diǎn)及其推廣應(yīng)用

“五個(gè)一工程”的創(chuàng)新點(diǎn)

（1）依托一流學(xué)科建設(shè)，全方位提升研究生的培養(yǎng)質(zhì)量

依托寧夏大學(xué)園藝一流學(xué)科，通過(guò)集中文獻(xiàn)學(xué)習(xí)，研究生學(xué)術(shù)論壇交流、專(zhuān)家報(bào)告、現(xiàn)代化基地考察參觀等途徑全方位提升研究生的綜合素質(zhì)。

（2）對(duì)研究生的職業(yè)素質(zhì)進(jìn)行全方位打造

通過(guò)召開(kāi)系列講座，組織系列活動(dòng)，包含每年組織畢業(yè)生進(jìn)行德育教育活動(dòng)[6]，如到閩寧鎮(zhèn)、黃河圣壇、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū)等地思政研學(xué)，并開(kāi)展拓展活動(dòng)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。

（3）提高學(xué)生的社會(huì)和國(guó)際化視野

通過(guò)送學(xué)生進(jìn)行海外訪學(xué)交流，以及6個(gè)月、1年、短期的實(shí)習(xí)等多元途徑，提高學(xué)生的社會(huì)和國(guó)際化視野。

“五個(gè)一工程”推廣應(yīng)用

從2017年9月實(shí)行“學(xué)業(yè)指導(dǎo)師”制度，先后評(píng)選出45名碩士研究生黨員擔(dān)任90名。

本科生的學(xué)業(yè)指導(dǎo)師，建立了學(xué)院黨委－教工黨支部－黨員教師－研究生黨員－本科生“五位一體”的育人體系。在2017年9月23日全國(guó)農(nóng)林研究生教育管理工作研究會(huì)上，學(xué)院獲得“全國(guó)農(nóng)林研究生規(guī)范化管理”先進(jìn)單位。以“黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)”為抓手，邀請(qǐng)學(xué)術(shù)名家、優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)來(lái)園藝學(xué)科開(kāi)展學(xué)術(shù)講座，將思想政治與專(zhuān)業(yè)知識(shí)有機(jī)結(jié)合。

近5年，研究生的素質(zhì)得到全方位提高。100%的學(xué)生承擔(dān)助研任務(wù)，有10名研究生獲得了優(yōu)秀畢業(yè)生，有9名研究生獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，閆思華同學(xué)當(dāng)選寧夏大學(xué)第七次黨代會(huì)代表；先后有150人次參加了寧夏賀蘭山東麓國(guó)際葡萄酒、第九屆中國(guó)花卉博覽會(huì)等志愿者服務(wù)活動(dòng)；研究生團(tuán)隊(duì)獲得兩屆全?！叭涎腥A籃球賽”團(tuán)體獎(jiǎng)冠軍，《“紫光閃耀?筑夢(mèng)賀蘭”——科技支農(nóng)我們一直在路上》榮獲第四屆中國(guó)青年志愿服務(wù)項(xiàng)目大賽全國(guó)銅獎(jiǎng)。

近5年，園藝學(xué)科培養(yǎng)碩士生206名，其中4.4%的攻讀博士學(xué)位，40%的進(jìn)入事業(yè)單位，8.8%的自主創(chuàng)業(yè)，就業(yè)率達(dá)99%。以第一作者發(fā)表CSCD及以上論文200余篇，獲專(zhuān)利7項(xiàng)，獲自治區(qū)級(jí)以上大學(xué)生挑戰(zhàn)杯、互聯(lián)網(wǎng)+等競(jìng)賽獎(jiǎng)16項(xiàng)，獲省級(jí)優(yōu)秀碩士學(xué)位論文4篇，獲國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金6人。

結(jié)語(yǔ)

研究生教育是培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的重要渠道，為了培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)國(guó)家創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的主力軍，需要探索具有特色的研究生教育。寧夏大學(xué)園藝學(xué)學(xué)位點(diǎn)提出的“五個(gè)一工程”提升行動(dòng)，完善了研究生培養(yǎng)機(jī)制、增強(qiáng)了研究生理論與實(shí)踐能力、全面提高的了研究生綜合素質(zhì)，為寧夏發(fā)展農(nóng)業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)提供了適應(yīng)市場(chǎng)的的高層次、高素質(zhì)人才，也為各大院校培養(yǎng)適合研究生自身發(fā)展學(xué)習(xí)模式提供了新思路。