淺談初中學(xué)校作業(yè)管理策略

■石家莊市第四十中學(xué)

2021年以來，教育部多次發(fā)文，對加強(qiáng)中小學(xué)生“五項(xiàng)管理”進(jìn)行部署。石家莊市第四十中學(xué)聚焦作業(yè)管理的關(guān)鍵性問題和環(huán)節(jié)，進(jìn)行了一系列有益的嘗試和探索。

學(xué)校引領(lǐng)，完善作業(yè)管理機(jī)制。一是轉(zhuǎn)變教師的思想觀念。學(xué)校專門成立作業(yè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組，讓他們從思想上認(rèn)識到了作業(yè)問題并不單純是控制作業(yè)量的問題，而是涉及到作業(yè)量、作業(yè)類型方式、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)指導(dǎo)、作業(yè)批改反饋等各方面的問題。二是健全作業(yè)管理機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期初通過備課組長會、年級教師會等一系列會議對學(xué)生作業(yè)作出整體規(guī)劃，規(guī)定各學(xué)科作業(yè)的時間、類型方式、輔導(dǎo)要求等。三是重視監(jiān)管機(jī)制的建立。學(xué)校通過學(xué)生評教、作業(yè)輔導(dǎo)統(tǒng)計(jì)、教師批改作業(yè)檢查等一系列的措施，促進(jìn)教師積極批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，保證作業(yè)管理工作能夠落到實(shí)處。

教研推進(jìn)，切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。首先，學(xué)校以集體備課為切入點(diǎn)，加入作業(yè)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。在集體備課前，要求教師精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，并先做一遍；在集體備課中，教師集體研討，根據(jù)學(xué)情精選作業(yè)內(nèi)容進(jìn)行分層次地布置作業(yè)，同時針對上一次作業(yè)中存在的共性問題進(jìn)行研討，精準(zhǔn)輔導(dǎo)學(xué)生，改進(jìn)教學(xué)方法。其次，學(xué)校將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)校通過組織開展作業(yè)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流等活動，加強(qiáng)對作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究與指導(dǎo)，提升教師設(shè)計(jì)作業(yè)的能力。我校初一歷史、地理、生物等備課組在科學(xué)設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、探索跨學(xué)科綜合性作業(yè)中做出了有益的嘗試。歷史作業(yè)要求學(xué)生從岳飛抗金、鄭和下西洋等36個題目中自由選題，搜集資料，小組排演歷史??；地理作業(yè)要求學(xué)生以“我是地理小網(wǎng)紅”形式錄制小視頻講解地理知識，以“手抄報周游列國”形式介紹區(qū)域地理的知識；生物作業(yè)要求學(xué)生利用淀粉、食用油等廚房中常見材料，運(yùn)用食物中所含營養(yǎng)成分及其鑒定方法錄制實(shí)驗(yàn)微視頻，完成教師創(chuàng)設(shè)的主題“制作無字天書”。

家校合力，培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)習(xí)慣。學(xué)校在設(shè)置第八節(jié)課作為無聲自習(xí)課的基礎(chǔ)上，設(shè)置了第九節(jié)作業(yè)輔導(dǎo)課，要求當(dāng)天有課的教師到班進(jìn)行作業(yè)的個性化輔導(dǎo)，保證了學(xué)生有足夠的時間來完成作業(yè)，并且對作業(yè)中遇到的困難能夠及時請教老師，實(shí)現(xiàn)了真正的課后作業(yè)服務(wù)。學(xué)校還利用智慧課堂作業(yè)平臺的功能幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問題，學(xué)生可以隨時向老師請教，老師通過作業(yè)平臺隨時為學(xué)生進(jìn)行解答。針對學(xué)生在家寫作業(yè)磨蹭、注意力不集中、效率低等一系列的問題，學(xué)校通過學(xué)生家庭作業(yè)管理培訓(xùn)措施，讓家長成為學(xué)生養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣的助力者。學(xué)校指導(dǎo)家長和學(xué)生一起合理制訂作業(yè)計(jì)劃、明晰作業(yè)的先后順序、協(xié)定做作業(yè)的規(guī)則等，引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。