踐行“六要”，鑄魂育人

吳美玲

【摘要】2019年，習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，高度贊揚(yáng)思政課教師在鑄魂育人、立德樹人方面的重大作用，希望思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生第一?？圩印?，強(qiáng)調(diào)思政課教師要做到“六要”——政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正。

【關(guān)鍵詞】思政;立德樹人;育人

習(xí)近平總書記在主持召開學(xué)校思想政治理論課教學(xué)座談會(huì)上，闡述了辦好思政課的重大意義，指出辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，強(qiáng)調(diào)思政課教師隊(duì)伍擔(dān)負(fù)著鑄魂育人、立德樹人的重?fù)?dān)，強(qiáng)調(diào)用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。

教師作為鑄魂育人、立德樹人的工程師，要在教育實(shí)踐中扣好教育教學(xué)工作的第一?？圩?，就要加深領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)的“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。這既是思政教師在工作中首先遇到和必須回答的問題，也是思政教師工作初心所在。作為一名創(chuàng)新型的思政教師，為了更好地做好立德樹人工作，必須定位好自己的人生觀、價(jià)值觀。這是當(dāng)好思政教師，講好思政課必須要思考的問題、踐行的工作。

一、政治要強(qiáng)

思政課是培根育人的工作，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)復(fù)興民族大任的時(shí)代新人的任務(wù)，有著極強(qiáng)的政治屬性。作為思政課教師，必須要時(shí)刻關(guān)注、學(xué)習(xí)黨中央的重要會(huì)議指示精神，在思想上與黨中央保持高度一致，才能在大是大非面前保持政治清醒，才會(huì)堅(jiān)定信仰，才不會(huì)把這份職業(yè)當(dāng)成“飯碗”、視作“名利場”，才會(huì)想方設(shè)法培養(yǎng)跟黨走的人，才能擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。教育承擔(dān)著為中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的神圣使命，教師的心中要有國家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國家使命和社會(huì)責(zé)任，自覺做中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者，做中國特色社會(huì)主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者，幫助學(xué)生筑夢、追夢、圓夢，讓學(xué)生成為實(shí)現(xiàn)中華民族夢想的正能量。

二、情懷要深

黨的十九大報(bào)告指出，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是當(dāng)前最偉大的夢想，但中國夢不是說實(shí)現(xiàn)就能實(shí)現(xiàn)的，它要我們青年一代去努力奮斗，這就要思政教師為他們樹立愛國情懷?！疤依畈谎裕伦猿甚??！币粋€(gè)優(yōu)秀的思政課教師，應(yīng)當(dāng)有著高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國情懷，心里裝著國家和民族，把目光投向時(shí)代和社會(huì)，不斷從實(shí)踐和人民中汲取養(yǎng)分、豐富思想，為學(xué)生樹立有信仰、有理想、有擔(dān)當(dāng)、有情懷的榜樣。

新冠肺炎疫情對于我們來說，確實(shí)是一場災(zāi)難，但也是對學(xué)生們進(jìn)行愛國主義教育的一個(gè)最好的課堂。作為思政教師，可以針對這場無硝煙的戰(zhàn)役開展一場生動(dòng)的愛國主義教育活動(dòng)。思政教師抓住防控疫情、全國一心攻堅(jiān)克難的時(shí)機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、立志成才教育，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)國。首先，教師可以向?qū)W生推送奮戰(zhàn)在一線的“最美逆行者”，讓學(xué)生們看到鐘南山逆行武漢的壯舉;看到李蘭娟臉上的“最美痕跡”;看到他們穿著厚重的防護(hù)服，不能吃飯，不能喝水，臉上被口罩勒出了印痕，卻依然無怨無悔的付出;看到那么多的逆行者為了祖國人民的安危，舍小家為大家努力地奮戰(zhàn)在抗擊疫情的陣地上;看到無數(shù)的白衣天使，讓小家承載大愛，以自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞著平凡而偉大的感人力量，從而引發(fā)學(xué)生內(nèi)心的愛國情懷。

三、思維要新

澆花澆根，育人育心。思想政治工作其實(shí)就是做人的工作，就是幫助學(xué)生塑靈魂，樹“三觀”。這就要求思政教師探索新辦法，著力推動(dòng)思政課改革創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變思維，多維度去思考問題，解決問題，才能使思政課潤物無聲地給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒、精神力量。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，思政課教師要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，在成長中會(huì)面臨很多認(rèn)知困惑，這就要求教師都用辯證思維加以引導(dǎo)，給予他們陽光雨露，傳播真理，塑造靈魂，幫助他們樹立正確“三觀”，在不斷的判斷中培養(yǎng)科學(xué)思維、形成健康的價(jià)值觀。在日常教育中，筆者理直氣壯上好思政課，給學(xué)生正能量，不讓學(xué)生在思想上出問題。筆者注重科學(xué)理論與實(shí)踐相結(jié)合，把思政小課堂融合進(jìn)到社會(huì)大課堂中去，在課堂上教育引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際，巧妙地將“三觀”融入到教學(xué)中來，從而讓學(xué)生健康成長。

這學(xué)期初的一個(gè)課間，筆者正在辦公室批改作業(yè)，突然一位學(xué)生心急火燎地跑進(jìn)來報(bào)告，說：“小蘭剛發(fā)下來的作業(yè)本不翼而飛，急得快哭了，而周圍的學(xué)生紛紛要求抓賊?！惫P者通過冷眼觀察，發(fā)現(xiàn)小蘭后排的一名男生神情不安。于是，筆者在班上講了“小時(shí)偷針，大時(shí)偷金”的做人道理，曉之以理，動(dòng)之以情，又聯(lián)系實(shí)際，講當(dāng)今社會(huì)，到處充滿誘惑，如果沒有抵制誘惑的免疫力，將來就有可能走上歧途。最后，筆者說：“我想拿作業(yè)本的孩子肯定是一時(shí)糊涂，順手把別人的作業(yè)本拿走，也許現(xiàn)在已經(jīng)后悔了。沒關(guān)系，誰都不是一貫正確的，正如孔子所說‘人非圣賢，孰能無過？’做錯(cuò)了事不要緊，只要及時(shí)改正，依然是個(gè)好孩子。中午放學(xué)后，我相信小蘭的新作業(yè)本會(huì)回到她的課桌里，或者回到老師講桌的抽屜里，老師不想知道你是誰……”果然當(dāng)天下午，此學(xué)生就悄悄地將作業(yè)本放回小蘭的課桌里?？吹竭@作業(yè)本失而復(fù)得，想到那位學(xué)生從“拿”到“還”，筆者沒有指責(zé)，也沒有惱怒，而是經(jīng)過巧妙的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，還抓住時(shí)機(jī)在班上說：“我不知道這個(gè)同學(xué)是誰，但他勇敢地以自己的行為洗滌了身上的污點(diǎn)。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他回到我們可愛的集體中。”剎那間，教室里響起了雷鳴般的掌聲。就這樣，道德觀念滲入到每個(gè)學(xué)生的心田。

四、視野要廣

“以其昏昏”，又怎能“使人昭昭”？俗話也說：“教師要有一桶水，才能教給學(xué)生半桶水。”思政課是一門綜合課程，涉及到眾多學(xué)科，知識(shí)面廣泛。作為思政課教師，要深入淺出地將道理講明白、講清楚，只有不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的視野，增強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì)。為此，在平時(shí)，筆者不單單僅限于掌握教材，教學(xué)生教材上的內(nèi)容。為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，筆者閱讀了大量書籍，如，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會(huì)文化等，學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，每天留意時(shí)事新聞，還將本地紅色文化通過多渠道、多樣式地展現(xiàn)在課堂上，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

五、自律要嚴(yán)

作為思政課教師，傳遞正能量，做到課上課下、校內(nèi)校外、網(wǎng)上網(wǎng)下一致。江澤民在《關(guān)于教育問題的談話》中明確指出：“老師作為‘人類靈魂工程師’，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。”在學(xué)生的心目中，教師的話就是“圣旨”，可以說言出必聽。除此之外，教師的舉止也每時(shí)每刻影響著學(xué)生，他們都把教師當(dāng)作是自己的榜樣，因而教師要以身作則，用自己的人格魅力去感染學(xué)生，進(jìn)而染化學(xué)生。只有教師自身具備守信、尊重他人、孝敬父母、知廉恥懂榮辱等品質(zhì)，才能影響學(xué)生也具備這些優(yōu)秀品質(zhì)。

六、人格要正

“親其師，信其道?！币胱鲆粋€(gè)讓學(xué)生欣賞、佩服、喜愛的思政教師，要想讓學(xué)生欣賞、喜愛自己，思政教師就應(yīng)當(dāng)是堂堂正正、作表率的人。正如孔子說：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從?！苯處熞獮閷W(xué)生在言行舉止上樹立良好的榜樣，因?yàn)槟愕囊谎砸恍卸荚趯W(xué)生中起著潛移默化的作用。因此，教師要在學(xué)生中樹立積極的形象，贏得學(xué)生的好感。以身作則，是一名思政課教師的師德底線。作為一名優(yōu)秀的教師，不能里外不一，說一套做一套，應(yīng)做學(xué)生的表率。因?yàn)榻處煵粌H是知識(shí)的傳授者，也是言行的示范者。假如教師的言行舉止不當(dāng)，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。教師是學(xué)生心目中的偶像，對教師的一言一行，一顰一笑，他們都會(huì)樂于或者刻意去模仿。但小學(xué)生辨別是非能力差，模仿能力強(qiáng)，他們的一切都來源于模仿家長教師。因此，教師必須以身作則，才能傳好言教好身。有一位教師，他經(jīng)常教育學(xué)生：要守信。有一次期中考試到了，他在考試前為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真答題，反復(fù)檢查，讓學(xué)生考出理想的成績。他在考試前對全班學(xué)生承諾，假若本次考試能班級進(jìn)入年級前二名，免去全班一個(gè)周末的作業(yè)。當(dāng)成績出來后，他那個(gè)班剛好考了第二名，但到了周末時(shí)，他卻布置了作業(yè)，學(xué)生當(dāng)面指出他不守信。那位教師非常尷尬。最后，那教師當(dāng)場在班上承認(rèn)自己的錯(cuò)誤?？吹竭@一幕，全班學(xué)生響起了熱烈的掌聲，對這位教師更加尊敬了。他用實(shí)際行動(dòng)，教會(huì)了學(xué)生守信，“正”了自己也“正”了學(xué)生。

百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。為了將新時(shí)代的思政課越辦越好，為了培養(yǎng)有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，為了成為一位可信、可敬、可靠、樂為、敢為、有為的優(yōu)秀思政教師，唯有認(rèn)真踐行好習(xí)近平總書記提出的“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的“六要”。

參考文獻(xiàn)：

[1]張爍.用新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日報(bào)，2019-3-19（1）.

責(zé)任編輯? 羅燕燕