思想政治教育新路徑
——評《大眾文化興起背景下的思想政治教育》

由呂明等編著、人民出版社出版的《大眾文化興起背景下的思想政治教育》一書共分為七章。第一章開篇明義介紹了大眾文化產(chǎn)生發(fā)展過程與概念含義，對其相關(guān)的其他文化形態(tài)進(jìn)行簡要對比。第二章詳細(xì)描述了我國大眾文化興起的社會背景與不斷繁榮的歷史過程。第三章對當(dāng)前我國大眾文化的地位與發(fā)展特性進(jìn)行精準(zhǔn)定位，分析論證了其本質(zhì)屬性。第四章立足大眾文化視角，系統(tǒng)論述了其對于包含教育主客體、內(nèi)容、載體、文化環(huán)境與功能在內(nèi)的思政教育整體過程產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。第五章基于大眾文化特性，從思政教育功能視角提出四項針對性改善發(fā)展方向。第六至七章則為思政教育提供了三項切實可行的發(fā)展建議，確保培育出符合社會主義核心價值觀的新時代公民。

大眾文化的開放包容不僅拓寬了群眾的視野，為思政教育帶來了豐富的教學(xué)資源，還深刻改變了公民的生活方式與行為習(xí)慣，促進(jìn)公民整體素質(zhì)的提升。然而，大眾文化興起所帶來的公民意識改變對傳統(tǒng)思政教育體系產(chǎn)生了強烈沖擊，思政教育的主體地位受到嚴(yán)重威脅，公民對于自身與群體定位的混亂嚴(yán)重阻礙了良性社會的構(gòu)建與維護。思政教育主體應(yīng)當(dāng)切實探索阻礙因素，完善正確意識形態(tài)建立發(fā)展路徑，為公民價值塑造與社會意識形態(tài)鞏固提供理論與實踐保障。

思政教育主體應(yīng)當(dāng)基于時代發(fā)展特性完善當(dāng)前教育理念、充實教育內(nèi)容。教育主體在思政教育過程中應(yīng)當(dāng)充分借鑒大眾文化得以廣泛傳播的內(nèi)在優(yōu)勢，正確運用服務(wù)思維引領(lǐng)與完善大眾文化，樹立以德為先的思政教育理念，對社會整體意識與公民個體價值取向進(jìn)行教育塑造。同時，思政教育應(yīng)當(dāng)緊密聯(lián)結(jié)大眾文化，發(fā)揮其中良性內(nèi)容的積極作用，對其中消極文化進(jìn)行改造消除，促進(jìn)正向氛圍縈繞于社會整體，培養(yǎng)新時代的良好公民。

思政教育主體應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新思政教育途徑與模式，增強實踐性與實效性。思政教育可積極借助新媒體技術(shù)實現(xiàn)由單向灌輸向公民主動獲取形式轉(zhuǎn)變，激發(fā)公民通過短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)慕課與微課等方式完成思政意識形態(tài)的自我塑造。同時，思政教育可將目的前置，通過相關(guān)活動的組織參與促進(jìn)公民意識品質(zhì)的提升，激勵其在實際行動的過程中領(lǐng)悟真諦。

書名：《大眾文化興起背景下的思想政治教育》

作者：呂明等著

出版社：人民出版社

《大眾文化興起背景下的思想政治教育》隸屬“高校思想政治工作研究文庫”項目。大眾文化的出現(xiàn)對高校和基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的思想政治教育影響巨大。作者以思想政治教育目標(biāo)的歷史變遷為參照，結(jié)合大眾文化對思想政治教育工作的深度影響，從現(xiàn)實需要出發(fā)，立足于思想政治教育工作面臨的挑戰(zhàn)，重新思考、確立大眾文化背景下思想政治教育的目標(biāo)、策略、途徑、方法，為進(jìn)一步做好思想政治教育工作提出了具有實效性的對策和路徑。