份數(shù)法VS轉(zhuǎn)換單位“1”

黃旭軍

阿木老師正在校園里散步時(shí)，號(hào)稱“小靈通”的小張同學(xué)急匆匆跑來：“老師，吵架了！”阿木老師馬上把散步模式調(diào)整為急馳模式，飛速?zèng)_向?qū)W校草坪。

只見一班、二班各十來人正在爭(zhēng)吵著，細(xì)問之下，原來是2個(gè)班的學(xué)生干部在商量打掃草坪的事。

一班班長說：“我們班人數(shù)是你們班的4

3，所以這塊草坪我們要多掃些！”二班班長說：“平均分配比較合理?！卑⒛纠蠋熯B忙上前一步，說道：“這塊草坪的面積為840平方米，按人數(shù)來劃分包干區(qū)很合理?！?/p>

一班班長不好意思地說：“是很合理，可是我們還沒學(xué)分?jǐn)?shù)乘除法，算不出……”

阿木老師哈哈一笑：“一班人數(shù)是二班的4

3，你們還可以用份數(shù)法呀。只要把一班人數(shù)看成4份，二班人數(shù)看成3份，就行了！”

一班班長一點(diǎn)就通：“那就是把840平方米等分成7份，我們班掃4份，余下的二班掃！”旁觀的同學(xué)紛紛叫好：“840÷7×4=480（平方米），很好算，份數(shù)法真好用！”