核心素養(yǎng)下信息技術(shù)在高中政治課堂教學(xué)中的實(shí)踐策略

黎娟芳

摘要：計(jì)算機(jī)作為信息時(shí)代的主要載體和工具，在教學(xué)過程中充當(dāng)著越來越重要的角色。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)在教學(xué)中的各個(gè)方面的優(yōu)勢逐漸顯現(xiàn)出來。信息技術(shù)可以應(yīng)用更加鮮活鮮明的圖片，視頻等形式給學(xué)生一種強(qiáng)烈的視覺和聽覺感應(yīng)，提高了教學(xué)的質(zhì)量與效率。在高中政治科目中，適當(dāng)?shù)膽?yīng)用信息技術(shù)教學(xué)，更能夠達(dá)到高效的教學(xué)效果?；诖耍疚膶\談核心素養(yǎng)下信息技術(shù)在高中政治課堂教學(xué)中的實(shí)踐策略。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);高中政治;提效有策

高中政治在教學(xué)難度與學(xué)習(xí)難度上有所提升，需要記憶大量的知識點(diǎn)，而教師在教學(xué)過程中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用信息技術(shù)手段來進(jìn)行相應(yīng)教學(xué)，可以得到更加有效的教學(xué)效果。這樣不但能夠在很大程度上提起學(xué)生對于政治科目的興趣，而且也能對政治學(xué)科的知識學(xué)習(xí)有著更強(qiáng)烈的積極性。教師應(yīng)用信息技術(shù)輔助教學(xué)，不但增加了課堂上的生動形象性，讓學(xué)生更易記住政治知識中的知識點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生更易理解政治知識，還提升了學(xué)生對政治知識的記憶力。如何更加有效去運(yùn)用信息技術(shù)來提高高中政治課堂教學(xué)中的效率，也是一個(gè)值得深思的問題。

一、學(xué)會應(yīng)用信息技術(shù)，改變傳統(tǒng)教學(xué)

要想讓信息技術(shù)融入高中政治課堂教學(xué)中，并達(dá)到提高教學(xué)效率的效果，就需要教師對于信息技術(shù)多媒體的應(yīng)用有熟練的技術(shù)。教師在教學(xué)過程中使用一些新穎的多媒體信息技術(shù)向?qū)W生展示，更能夠吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對教學(xué)課堂上的興趣。以此，才能達(dá)到一個(gè)更好的教學(xué)效果。教師利用信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)，不但可以很大程度上的節(jié)省課堂時(shí)間，方便又快捷，還能夠表達(dá)出更好的視聽效果。節(jié)省了課堂時(shí)間，學(xué)生就有更多的時(shí)間去復(fù)習(xí)與掌握學(xué)過的知識內(nèi)容，不斷加強(qiáng)對課堂知識上的了解，到達(dá)很好的鞏固復(fù)習(xí)效果。

比如，學(xué)?？梢园才艑τ?jì)算機(jī)信息技術(shù)不太熟練的教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)技術(shù)的培訓(xùn)，讓教師們更加的能夠熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)技術(shù)來輔助課堂教學(xué)，促進(jìn)高中課堂更加有效展開。

二、視頻+課堂教學(xué)，雙重效率

在高中政治教學(xué)過程中，應(yīng)用信息技術(shù)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，不但可以讓學(xué)生對于教學(xué)知識更容易接受與了解，教師在教學(xué)過程中，也能夠更加方便地與同學(xué)進(jìn)行交流與溝通。教師給學(xué)生看一些經(jīng)典事例，也可以提升考試做題效率，讓學(xué)生學(xué)會分析考試的一些方法，在做政治分析題中游刃有余。政治永遠(yuǎn)是與時(shí)俱進(jìn)，跟緊時(shí)代的，教師運(yùn)用信息技術(shù)多媒體給學(xué)生進(jìn)行一些音頻播放，讓學(xué)生了解當(dāng)下時(shí)事政治，更容易提升自己在政治知識方面的了解，也有助于學(xué)習(xí)成績的提升。

比如，在高一必修課《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元第十一課“經(jīng)濟(jì)全球化與對外開放”中教師可以運(yùn)用信息技術(shù)，給同學(xué)播放一些當(dāng)今時(shí)代的時(shí)事政治視頻，讓學(xué)生了解當(dāng)今世界趨勢。更容易明白人類命運(yùn)共同體觀念，讓同學(xué)們對于經(jīng)濟(jì)全球化有著更全面更新的認(rèn)識。信息技術(shù)輔助教學(xué)，具有與時(shí)俱進(jìn)，跟緊時(shí)代的優(yōu)點(diǎn)。教師可以根據(jù)這個(gè)優(yōu)點(diǎn)給同學(xué)播放一些相應(yīng)的考試題材內(nèi)容。如2020年考題中經(jīng)常出現(xiàn)的“三牛精神”以及“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略”等政治實(shí)踐問題，在多媒體信息技術(shù)的輔助下，學(xué)生可以更加的全面深入的了解相關(guān)事件。

三、運(yùn)用信息技術(shù)，加強(qiáng)師生間的交流

信息技術(shù)輔助教學(xué)有著多方面的優(yōu)點(diǎn)，其中一個(gè)便是可以進(jìn)行線上線下教學(xué)，以此更加方便了師生之間進(jìn)行交流溝通，也可以更加有效地提高教學(xué)的效率。教師可以更加合理的安排教學(xué)，運(yùn)用信息技術(shù)手段來進(jìn)行合理的作業(yè)安排。學(xué)生也可以通過信息技術(shù)多媒體的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鞏固復(fù)習(xí)，對于學(xué)過的知識，可以進(jìn)隨時(shí)隨地進(jìn)行觀看，以此可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的效率。同時(shí)也可以防止出現(xiàn)記憶模糊時(shí)，不能及時(shí)復(fù)習(xí)。學(xué)生可以不斷地去反復(fù)鞏固學(xué)習(xí)已學(xué)過的知識，以此達(dá)到更高的教學(xué)效果，教師也不用重復(fù)的去解說一些疑難問題，達(dá)到了教學(xué)效果中更好的方便與快捷的作用。

比如，面對一些課本知識上比較難的一些問題，教師運(yùn)用信息技術(shù)多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)，可以使得學(xué)生進(jìn)行雙重的了解，對知識有著更強(qiáng)的記憶性。不同的學(xué)生面對不同的教學(xué)方式理解能力也有所不同，視頻與圖文的教學(xué)可以更加促進(jìn)學(xué)生對課本的理解，提升學(xué)生的興趣點(diǎn)，更加方便學(xué)生對于此知識的深入了解。教師可以充分地應(yīng)用多媒體進(jìn)行線上交流，了解學(xué)生對教學(xué)方式中需要改進(jìn)的地方，去完善教學(xué)方式，做出一個(gè)更加有利于學(xué)生的教學(xué)方式。教師也可以在線上利用信息技術(shù)給學(xué)生進(jìn)行一些作業(yè)布置以及政治學(xué)習(xí)任務(wù)，利用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)特有的計(jì)算準(zhǔn)確，合理分配等優(yōu)點(diǎn)，有效得出作業(yè)的完成程度與時(shí)間。由此，教師可以更加了解學(xué)生對于學(xué)習(xí)的了解程度以及學(xué)生對知識的掌握程度，對下一次的教學(xué)輔導(dǎo)，可以有著更加有效的目的去安排。

四、結(jié)語

信息技術(shù)在高中教學(xué)的課堂上有著至關(guān)重要的作用，它不僅能夠提高學(xué)生對于課堂教學(xué)的興趣以及積極性，也能夠增加學(xué)生對于課堂知識的記憶點(diǎn)。而對于政治科目來說，其需要記憶的知識點(diǎn)較多，也較為復(fù)雜。教師合理的應(yīng)用信息技術(shù)來進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，可以不斷地提高教學(xué)效率。而信息技術(shù)中擁有的多個(gè)優(yōu)點(diǎn)可以將政治知識點(diǎn)有規(guī)律，有層次的進(jìn)行展示，分批的給學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生更加容易理解教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)效率才能不斷提升。

參考文獻(xiàn)：

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[2]馬金虎，景永順.核心素養(yǎng)下信息技術(shù)在高中政治課堂教學(xué)中的實(shí)踐策略[J].當(dāng)代教研論叢，2020（01）：102.