淺析高三物理一輪復(fù)習(xí)與生涯規(guī)劃融合的必要性

劉甜

摘要：當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)游戲和短視頻網(wǎng)紅充斥著青少年的生活，快節(jié)奏的視頻變現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)直播，網(wǎng)絡(luò)游戲的成癮性，直接影響青少年的價(jià)值觀和升學(xué)觀，對(duì)未來職業(yè)和學(xué)業(yè)規(guī)劃很迷茫，在學(xué)習(xí)文化知識(shí)時(shí)覺得枯燥，無法沉浸，不夠?qū)Ｗⅲ赂呖歼x科對(duì)學(xué)生的自我認(rèn)知，未來規(guī)劃，學(xué)科選擇，職業(yè)生涯提出更高的要求。因此作為教師和學(xué)生學(xué)業(yè)生涯的引導(dǎo)人和領(lǐng)路人，我們應(yīng)該注重任教學(xué)科中融入生涯規(guī)劃，對(duì)學(xué)生有方法的加以引導(dǎo)和啟發(fā)，讓學(xué)生高效度過高三沖刺階段，定目標(biāo)，向目標(biāo)院校和專業(yè)沖擊，最終到達(dá)學(xué)業(yè)事業(yè)雙贏。

關(guān)鍵詞：高三一輪復(fù)習(xí)，生涯規(guī)劃，深度學(xué)習(xí)，內(nèi)驅(qū)力

中圖分類號(hào)：A?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-44-475

一、當(dāng)前高三學(xué)生現(xiàn)狀

1，學(xué)生對(duì)手機(jī)等電子設(shè)備的依賴性

對(duì)于高中生來說，基本每人都至少擁有一部手機(jī)，在各種短視頻和網(wǎng)游充斥的生活中，學(xué)生難以脫離網(wǎng)絡(luò)的誘惑，網(wǎng)紅變現(xiàn)的快速，使學(xué)生的思想觀價(jià)值觀受到很大的影響，對(duì)學(xué)習(xí)缺乏青春的活力和積極性，青少年心智不夠成熟，受網(wǎng)絡(luò)沖擊較大，難以脫離誘惑，無法專心于學(xué)習(xí)中，對(duì)于家長老師來說，是要攻克的一大難題。

2，疫情影響下的網(wǎng)課學(xué)生接受效果

由于疫情的影響，學(xué)生在家收聽網(wǎng)課，部分自制力差的同學(xué)在失去教師管控和其他同學(xué)影響的情況下，網(wǎng)課效果很差，幾乎是不聽的狀態(tài)，對(duì)于需要練習(xí)和思考的學(xué)科更是無法理解知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，本屆高三學(xué)生從高一就開始有一半的時(shí)間在聽網(wǎng)課，到時(shí)一輪復(fù)習(xí)時(shí)跟不上復(fù)習(xí)速度，對(duì)于知識(shí)無法理解，對(duì)于高三應(yīng)有的沖刺狀態(tài)感到力不從心，從而缺乏動(dòng)力，更加無法沉浸學(xué)習(xí)。

3，學(xué)生對(duì)于學(xué)科和未來就業(yè)的現(xiàn)狀

高中生對(duì)自己的選科較為盲目，被動(dòng)，導(dǎo)致選課后的專業(yè)學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏動(dòng)力，本人執(zhí)教的學(xué)校大部分學(xué)生來自農(nóng)村，對(duì)于很多大學(xué)專業(yè)和職業(yè)都不甚了解，家長都是面朝黃土背朝天的農(nóng)民，大部分文化水平不高，對(duì)高中選科，大學(xué)選專業(yè)兩眼一抹黑，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)關(guān)注度往往不高，不能給孩子深入引導(dǎo)，孩子對(duì)未來職業(yè)也無從了解。

二、生涯規(guī)劃的必要性和調(diào)查結(jié)果

所謂生涯規(guī)劃，就是對(duì)個(gè)人生涯發(fā)展的過程中的情況進(jìn)行測(cè)評(píng)，分析整理，對(duì)其職業(yè)興趣（霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試）職業(yè)性格（MBTI），能力測(cè)評(píng)，價(jià)值觀測(cè)試等測(cè)評(píng)之后綜合評(píng)定，給出較為合理的建議和職業(yè)專業(yè)方向。高中生年齡在16-18歲，在這個(gè)年齡階段以及開始有意識(shí)的自我認(rèn)知和社會(huì)認(rèn)知，在長期的學(xué)習(xí)生活中覺知自己的學(xué)科專長和興趣，在新高考“3+1+2”選科模式的要求下，生涯規(guī)劃與測(cè)評(píng)對(duì)高中生的作用很大，使學(xué)生明確自己的人生選擇和方向，是學(xué)生的指路明燈，使學(xué)生通往屬于自己的人生大道。

現(xiàn)今高三學(xué)生對(duì)大學(xué)專業(yè)不夠了解也不知道一些專業(yè)未來發(fā)展方向，學(xué)習(xí)沒有內(nèi)驅(qū)力，很盲目，對(duì)于高考目標(biāo)不夠明確，也不知自己將來選擇的專業(yè)，最終會(huì)在大學(xué)學(xué)習(xí)和未來就業(yè)時(shí)因缺乏對(duì)本專業(yè)深度的了解和熱愛，失去很多機(jī)遇，渾渾噩噩，或者重新?lián)駱I(yè)中遇到很多不必要的困難。因此高三階段讓學(xué)生加深自我認(rèn)知，在了解自己喜歡并擅長的專業(yè)基礎(chǔ)上確立高考目標(biāo)，有計(jì)劃的高效的向目標(biāo)努力，是我們作為新高考背景下的教師非常有必要去做到的。

物理作為高考選科二選一的學(xué)科，在高考和大學(xué)專業(yè)要求中有著不可或缺的重要地位，多數(shù)專業(yè)或者職業(yè)都需要物理學(xué)作為基礎(chǔ)學(xué)科，那么物理課就是生涯規(guī)劃開展的重要陣地。在物理課程中一些理論是大學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論，在授課中有意識(shí)的去引導(dǎo)學(xué)生了解一些大學(xué)專業(yè)和未來就業(yè)情況，有助于學(xué)生在其中找到適合自己的或者感興趣的專業(yè)和方向，有利于學(xué)生去制定高效的學(xué)習(xí)計(jì)劃和高考目標(biāo)，在目標(biāo)引領(lǐng)下學(xué)生學(xué)習(xí)更加有動(dòng)力，更加積極高效率，使我們?yōu)槿藥熣咛依顫M天下的理想和驕傲。

三、物理一輪復(fù)習(xí)與生涯規(guī)劃的有機(jī)融合的幾點(diǎn)實(shí)施策略

1，發(fā)掘物理學(xué)科知識(shí)與大學(xué)專業(yè)的結(jié)合點(diǎn)

物理學(xué)科是大學(xué)很多專業(yè)的基礎(chǔ)，比如電子信息工程，航天科學(xué)與工程，計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用技術(shù)，金屬學(xué)，材料學(xué)，冶金工業(yè)，機(jī)械，醫(yī)學(xué)物理，無機(jī)化工，儀器與儀表，環(huán)境科學(xué)與資源利用等

2，物理學(xué)史科學(xué)家生涯發(fā)展史對(duì)學(xué)生的觸動(dòng)

一輪復(fù)習(xí)時(shí)可將知識(shí)點(diǎn)與物理學(xué)家探索歷程相結(jié)合，以故事的形式來追隨科學(xué)家的經(jīng)歷去推導(dǎo)公式或者定理的來源，提高學(xué)生的興趣，這樣網(wǎng)課沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)這部分知識(shí)的同學(xué)也能很好的接受知識(shí)，然后在這基礎(chǔ)上適當(dāng)延伸和頭腦風(fēng)暴，讓學(xué)生參與問題的解決和探索以及延伸到深度和廣度更大的大學(xué)專業(yè)中，使學(xué)生在其中產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣一方面提高了學(xué)習(xí)的深度，也提高了學(xué)習(xí)的積極性，也讓學(xué)生對(duì)大學(xué)專業(yè)產(chǎn)生好奇心。

3，物理學(xué)涉及的元器件的原理與大學(xué)專業(yè)或某些職業(yè)的聯(lián)系

物理學(xué)科學(xué)習(xí)中會(huì)涉及很多電子元器件的原理及應(yīng)用，比如在電場(chǎng)一章中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)和偏轉(zhuǎn)，就會(huì)涉及顯像管的原理，這時(shí)可以找一個(gè)從電視上拆下來的顯像管事物，讓學(xué)生手腦并用，視覺觸覺聽覺多位一體的去了解其構(gòu)造及原理，體會(huì)物理知識(shí)是怎樣應(yīng)用于工業(yè)生產(chǎn)和生活的，讓學(xué)生獲得更直接的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，也提高了學(xué)習(xí)的深度和廣度。

四、最后一些展望

生涯規(guī)劃對(duì)學(xué)生自我認(rèn)知，探索生涯，找到自己的未來職業(yè)專業(yè)發(fā)展有很大的作用，新高考的選科方案，要求學(xué)生在高中階段就要對(duì)自己的未來生涯初步規(guī)劃，提高學(xué)生的自主選擇權(quán)，但也意味著學(xué)生不能再如以往隨波逐流，盲目機(jī)械，所以我們作為教師要在學(xué)科授課時(shí)對(duì)學(xué)生潛移默化的影響，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，興趣愛好，潛力所在，性格特點(diǎn)，自己對(duì)未來生涯做出規(guī)劃，對(duì)未來從事的職業(yè)有初步的了解，提高學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，真正成為自己學(xué)習(xí)的主人。

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