高中學(xué)生過早涉足情感問題的探究

周欣

近年來，高中學(xué)生涉入情感問題的現(xiàn)象日益嚴重，教室內(nèi)擁抱，校園內(nèi)牽手，教室內(nèi)外不分場合相擁而吻，萬分投入，旁若無人，同學(xué)們熟視無睹、習(xí)以為常，更有甚者，因情感問題而輕生，或是出現(xiàn)情殺現(xiàn)象，比比皆是，給學(xué)校、家庭及社會帶來了極不好的負面影響。

一樁樁血淋淋的悲劇告訴我們：不成熟的情感問題讓學(xué)生失去了理智，失去了自我，失去了最初的夢想，失去了對理想而堅持不懈的拼搏精神，讓他們失去了自己周圍的朋友，也讓他們失去了父母和老師的信任，甚至因為自己的幼稚、無知而失去生命。

國內(nèi)相關(guān)調(diào)查研究一般認為，高中學(xué)生在個性發(fā)展、人格品行、心理健康、人際交往和生活學(xué)習(xí)方面或多或少地出現(xiàn)了生活失助、心理失衡、道德失范、安全失護、學(xué)習(xí)失輔、行為偏常和情感依托缺失等突出的問題。

為了減少不必要的因情感問題而釀成的悲劇，我們應(yīng)該追根溯源，從根本上去杜絕或減少青少年過早涉入情感問題造成的不良影響。高中學(xué)生產(chǎn)生“早戀”的原因與學(xué)生自身、家庭、學(xué)校、社會緊密相關(guān)：

學(xué)生方面：①學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不斷正。很多學(xué)生由于沒有受過甘難辛苦，考上高中后，怕吃苦，也不知道吃苦為了誰，一遇到困難就退縮，沒有奮斗目標，沒有吃苦耐勞的精神，不了解當今社會的發(fā)展趨勢，將父母的血汗錢大肆揮霍，終日無所事事，得過且過，不明白自己來自何方？將去向何處？②生活中缺少關(guān)愛，心靈空虛。很多學(xué)生因為家庭的各種因素：如父母外出打工、離異家庭、組合家庭、單親家庭等，缺少父母的關(guān)愛，性格變得孤僻、冷漠、霸道，常常以自我為中心，自私心理特別重，報復(fù)心理特別強。③盲目地跟風(fēng)、模仿。影視劇、校園言情小說、智能手機的交友平臺、高?；蚵殬I(yè)院校等的情侶生活畫面吸引著他們，加上他們處于青春期的萌動期，讓他們羨慕，讓他們盲目跟風(fēng)、模仿。

家庭方面：①父母外出打工，關(guān)心甚少。

絕大多數(shù)父母遠離家鄉(xiāng)外出務(wù)工（淘金），子女得不到父母的關(guān)心和愛，當心靈空虛時想要找父母傾述，子女需要心靈安慰時，父母因為遠在他鄉(xiāng)或工作忙而無暇顧及，子女不得不尋找一片心靈寄托，于是就步入早戀，去尋找一分慰藉。所以，缺少父母的關(guān)愛是孩子早戀的直接原因。

②隔代教育代溝較深，太多溺愛。

農(nóng)民工外出務(wù)工，老家留下的是他們的父母和孩子，老人對孩子的管理畢竟是愛護多于責備，孩子犯錯，他們采取包容，有些甚至是縱容，他們對孩子的關(guān)愛是溺愛，孩子需要什么，他們盡量滿足。

而現(xiàn)在正處于網(wǎng)絡(luò)時代，智能手機里有很多游戲，孩子們每天沉溺于游戲中不能自拔，而老人們也是聽之任之。于是他們把網(wǎng)上虛擬的世界當成了現(xiàn)實，他們通過QQ聊天、微信等進行交友，他們認為這樣可以給自己心靈上帶來些許安慰，于是他們也步入了“早戀”。

③家庭變故無暇顧及，感情淡薄。

家庭變故主要有以下幾個方面：

一是離異家庭所致。離異家庭的孩子性格孤僻、古怪，他們需要得到關(guān)心和愛護，也許是一種情感的宣泄，對父母的一種“報復(fù)”，抑或是有同樣經(jīng)歷的孩子相互產(chǎn)生了“共鳴”， 相互之間能夠得到一份心靈上的安慰，于是出現(xiàn)早戀。

二是單親家庭所致。這種家庭的孩子缺乏父愛或母愛，對跟隨方很是依賴，但隨著年齡的增長，他們與父親或母親的感情逐漸淡薄，再加上同學(xué)之間的調(diào)侃，他們顯得那么無助，那么孤獨，他們認為沒有人能夠理解他們，于是去尋找一份心靈安慰，也因為有相同經(jīng)歷的孩子同時需要這樣的安慰，于是，兩個所謂的“同病相憐”的人走到了一起，也就產(chǎn)生了早戀。

三是重組家庭所致。這樣的家庭是兩邊都可能有孩子，或一邊有孩子，重組后的家庭中成分復(fù)雜，繼父或繼母他們對各自的孩子有偏愛，即使沒有，孩子的心理因為父母離異造成的陰影也會繼續(xù)延續(xù)，在他們眼里，繼父或繼母對所謂的別人的孩子不是真心對待，不能以心交心，他們具有極強的戒備心理。在他們心里，他們感覺父母不再關(guān)愛他們，不再體貼他們，在他們很壓抑時，他們很想找一個傾訴對象，而像他們一樣的孩子也不少，他們具有共同的 “遭遇”——都是重組家庭，于是他們認為找到了知己，于是墮入了“愛河”，發(fā)生了早戀。

學(xué)校方面：管理模式較單一

高中學(xué)校是以升學(xué)為考核目標，老師們重點在于狠抓學(xué)生的文化知識，雖然有對學(xué)生心理的輔導(dǎo)，但在對待優(yōu)差生上有明顯的區(qū)別，容易忽視學(xué)生其他方面的能力。我們是農(nóng)村中學(xué)，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，成績較差，他們認為在學(xué)校得不到老師的關(guān)心和器重，于是自甘墮落，聽之任之，自暴自棄，再加上缺少家庭的關(guān)愛，缺少老師必要的關(guān)注，于是出現(xiàn)早戀。

社會方面：社會風(fēng)氣不正，交友平臺較多。

隨著科技的不斷進步，手機成了生活的必需品?，F(xiàn)在智能手機的廣泛運用，網(wǎng)絡(luò)時代帶來了負面的影響。影視作品、流行歌曲、聊天、交友等都可以通過智能手機得以實現(xiàn)。大多高中學(xué)生對性知識是一無所知，對性有一種神秘感，對性方面的了解難以啟齒，父母也沒有時間對其進行正確引導(dǎo)，他們對性知識是盲目的，對性有一種盲目地渴求，這樣也是導(dǎo)致他們早戀的因素。

基于以上各個方面的因素，請家長們不要因為金錢而忽視了孩子的心理健康，盡量擠出時間陪陪孩子，傾聽他們的心聲，了解他們的想法，關(guān)注他們的行為變化。學(xué)校教育教學(xué)管理中也要關(guān)注他們的心理及行為變化，既要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)注學(xué)生的思想變化，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想變化過大，要及時作出調(diào)整，必須加強學(xué)生的心理輔導(dǎo)。同時，由于網(wǎng)絡(luò)時代科技的發(fā)展與進步，學(xué)校應(yīng)及時有針對性地管控學(xué)生的手機、小說等，及時收繳管制刀具，防患于未然，正確處理好學(xué)生與老師的關(guān)系，讓師生關(guān)系和諧發(fā)展。相信不久的將來，校園環(huán)境可以得到凈化。