全面從嚴治團背景下應用型高校團學骨干培養(yǎng)方法

劉云中 陳洋 張勁松

摘 ?要：按照全面從嚴治黨的要求，落實全面從嚴治團是共青團真正成為黨的堅強助手和后備軍、帶領廣大青年緊跟黨走在時代前列的必然要求。將全面從嚴治團落到實處需要發(fā)揮團學骨干的模范引領作用，激發(fā)團學骨干勇?lián)鷷r代重任的責任意識。但是，當前應用型高校團學骨干培養(yǎng)存在理論學習枯燥乏味、開展形式浮于表面、團學骨干信仰迷茫三大問題。因此，以北京理工大學珠海學院會計與金融學院為例，其團總支探索建立了鮮明聚焦、科學規(guī)范、求實創(chuàng)新、嚴進嚴出和強調實踐的團學骨干培養(yǎng)體系。

關鍵字：全面從嚴治團;應用型高校;團學骨干培養(yǎng);基層探索

作為共青團的重要組成部分，高?；鶎訄F組織需要切實擔當起發(fā)展團員、教育團員的責任與義務，為落實團中央全面從嚴治團要求提供基礎保障。高校團學組織的學生骨干應當積極主動提高理論修養(yǎng)水平和業(yè)務工作能力，切實發(fā)揮好團學骨干在廣大青年學生中的模范引領和示范帶動作用。2017年1月9日至10日在北京召開的“中國共產主義青年團第十七屆中央委員會第六次全體會議”形成了《共青團十七屆六中全會關于落實全面從嚴治黨要求、大力推進從嚴治團的決議》。賀軍科同志在中國共產主義青年團第十八次全國代表大會上的報告《高舉習近平新時代中國特色社會主義思想偉大旗幟、奮力譜寫決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的壯麗青春篇章》中指出：以習近平新時代中國特色社會主義思想為統(tǒng)領，必須堅持從嚴治團。新時代全面從嚴治黨，必然要求全面從嚴治團。在全面從嚴治團的背景下，探索應用型高校團學骨干的培養(yǎng)體系的構建具有重要的現(xiàn)實意義，可進一步推動應用型高校團學組織的規(guī)范性建設，不斷促進應用型高校團學組織的健康可持續(xù)發(fā)展。

一、應用型高校團學骨干培養(yǎng)的必要性

（一）模范作用，做社會主義核心價值觀的踐行者

所有的制度安排都需要重心下移、深入基層、切實落實才能發(fā)揮其應有的效果。作為基層團組織的學生骨干，在廣大團員青年中，起著引領帶頭的作用。因此，團學骨干更應積極地、主動地學習黨、團的基本理論和基本知識，注重加強社會實踐，不斷提高綜合素質。同時，常抓嚴抓團學骨干的工作作風，有利于形成基層團組織的良好工作氛圍，從而確保團干部隊伍建設扎實。

（二）武裝頭腦，成為黨的堅實后備軍和強力助手

為切實做到從源頭上保證黨員發(fā)展的質量，一般對于入黨申請人的政治面貌要求更傾向于共青團員，在一定程度上保障了入黨申請人思想的正確性和動機的純潔性。作為高校團員中表現(xiàn)突出、綜合素質更強的團學骨干，更有可能加入黨組織。因此，在團員階段就加強思想政治教育，以黨員的標準嚴格要求團學骨干，是共青團員成為黨的堅實后備軍和強力助手的必要措施和重要保障。

（三）全面發(fā)展，全面提高團學骨干綜合素質

馬克思主義基本原理中關于物質與意識的辯證關系提到意識對改造客觀世界具有指導作用。對團學骨干加強思想政治教育，促使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于其以正確的意識積極地指導實踐，提高其實踐行為的正確性和積極性。因此，團學骨干需加強學習黨的基本理論和基本知識，努力積極向上，不斷奮進前行，通過積極參與競賽、認真學習、努力工作、堅持創(chuàng)新、善于溝通的多種鍛煉形式，從而促進綜合素質的全面提高。

二、應用型高校團學骨干培養(yǎng)存在的問題

（一）理論堆積、枯燥乏味

照抄照搬、照看照讀，一直都是當前團學骨干思想政治教育的一大痛點。授課老師因其專業(yè)學習和授課經(jīng)驗，對理論理解較深，但并沒有做到換位思考。部分教師沒有深刻把握學生的思想特點和實際需求，疏于學習將高深艱澀的理論轉換為通俗易懂的言語的技巧。這導致臺上自我陶醉、臺下呼呼大睡的現(xiàn)象。單一地追求理論灌輸，理論和實際結合較差，思想政治教育效率低下，長此以往容易導致團學骨干對理論學習產生排斥和抵觸情緒。

（二）浮于表面、流于形式

全國高校思想政治工作會議以來，各高校積極開展多種形式的大學生思想政治教育，鞏固線下教育的又是，占領線上教育的領地。但有些理論培訓課更像是為了完成指標和上級要求，把拍照、宣傳、報審放在了第一位，要求團學骨干擺好姿勢，正襟危坐，方便拍照記錄，或者拍完就出現(xiàn)團學骨干紀律渙散、不認真學習的現(xiàn)象，更有甚者拍完照即結束。這往往都是在做形象工程，充斥著形式主義。這樣的理論學習不僅不能提高團學骨干的政治意識和理論水平，反而會對團學骨干的思想產生誤導，弱化學生團干的理想信念。

（三）信仰迷茫、動機不純

當前高校的團學骨干選拔機制越來越健全，大部分組織采取量化測評的選拔和考核機制，其中將理論學習作為重要板塊融入進去。但有部分團學骨干理想信念不堅定，為了考核加分而學習，完全扭曲了團學骨干政治理論學習的目的，將思想學習和學生干部的私利緊密聯(lián)系，從而使得理論學習變了味。功利化的思想政治學習，難以理解黨的思想精髓，反而覺得其枯燥乏味，喪失學習興趣，由此惡性循環(huán)，最終可能導致信念動搖，言行不當。

三、全面從嚴治團背景下應用型高校團學骨干培養(yǎng)的基層探索——以北京理工大學珠海學院會計與金融學院為例

自2007年啟動“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”以來，國、省、市、校、院五級培養(yǎng)體系逐步形成。中共中央、國務院印發(fā)的《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》中，將“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”列為重點項目的第一項來部署，充分體現(xiàn)了黨和國家的高度重視。

（一）鮮明聚焦的團學骨干培養(yǎng)基層探索

在基層實踐中，為強化青年一代的政治意識，加強馬克思主義理論學習，北京理工大學珠海學院會計與金融學院團總支認真落實上級團組織要求，開展了多期“青馬工程”學生骨干培訓班。“青馬班”的開設對于加強團學骨干的政治意識、提高團學骨干的服務意識、壓實團學骨干的責任意識等方面起到了顯著的榜樣引領作用，對于優(yōu)良學風的形成有著明顯的促進作用。其特點：一是在培養(yǎng)目標上注重鮮明聚焦，培養(yǎng)青年政治人才;二是在培養(yǎng)機制上注重科學規(guī)范，理論學習結合主題教育;三是在培養(yǎng)方式上注重求實創(chuàng)新，社會實踐結合公益服務。

（二）科學規(guī)范的團學骨干培養(yǎng)基層探索

北京理工大學珠海學院會計與金融學院團總支根據(jù)《“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”實施綱要》和《大學生骨干培養(yǎng)工作實施細則》精神，制定了《會計與金融學院“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學生骨干培養(yǎng)方案》，設置了“基礎、必修和選修”3個培養(yǎng)環(huán)節(jié)和“思想政治、理論學習、理論考試、主題教育、社會實踐、公益活動、志愿服務和責任意識”8個培養(yǎng)模塊，并專設青馬積分，試行積分制管理，形成了“3環(huán)節(jié)8模塊”的“青馬學時積分制”培養(yǎng)體系。

（三）求實創(chuàng)新的團學骨干培養(yǎng)基層探索

《會計與金融學院“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”學生骨干培養(yǎng)方案》對于不同培養(yǎng)模塊合理分配學時，并將其折算為青馬積分，通過可視的量化評價，將培養(yǎng)學時和累計積分綜合考量，設置結業(yè)標準，在結業(yè)之上又設優(yōu)秀標準。為確保培訓質量，青馬培訓學員的選拔在源頭上嚴格控制數(shù)量和質量，既有通過團學組織、學生社團等學生組織的推薦通道，也有輔導員提名、班級推薦等多形式的推薦通道。這樣不僅體現(xiàn)了學員來源的多樣化和自主性，又通過推薦環(huán)節(jié)在一定程度上保證了參訓學員的基本素質和基本要求。在此基礎上，設置50%的嚴格選拔比例，實現(xiàn)了優(yōu)中選優(yōu)。面試評委由學院黨務工作者、團務工作者和主要學生骨干以及往期青馬優(yōu)秀學員代表共同組成，以保證學員遴選的公平、公正和公開。

（四）嚴進嚴出的團學骨干培養(yǎng)基層探索

2018年至2020年，北京理工大學珠海學院會計與金融學院“青馬工程”團學骨干培訓班已開展3期。第一期學員77人，其中結業(yè)29人，優(yōu)秀8人;第二期學員57人，其中結業(yè)37人，優(yōu)秀16人。第三期學員94人，正在進行中。授課人員包括校團委書記、兄弟學院團總支書記、黨總支書記、團總支書記、學生黨員代表、優(yōu)秀青馬學員代表等，收集青馬學員心得逾50000字。以1期、2期為例，青馬1期結業(yè)率為37.66%、優(yōu)秀率10.39%，青馬2期結業(yè)率為64.91%、優(yōu)秀率28.07%。

經(jīng)過各項設計的不斷優(yōu)化，“青馬班”越來越注重學員的質量，從入黨推優(yōu)率，可以明確看出，青馬1期推優(yōu)率為2.6%，青馬2期推優(yōu)率為8.77%，二期相對一期有明顯的大幅上升，這也從側面反映出團學骨干積極向黨組織靠攏，不斷自覺地加強自身的黨性修養(yǎng)。

1、2期入黨推優(yōu)率對比

（五）強調實踐的團學骨干培養(yǎng)基層探索

實踐是檢驗真理的唯一標準。在社會實踐環(huán)節(jié)，青馬學員需要積極深入基層，自選城市、自選形式、自選主題進行假期社會實踐。青馬學員社會實踐累計時長429天，人均4.9天，實踐足跡遍布全國11個省，廣東省內13個市，現(xiàn)匯總的社會實踐報告67項，社會實踐報告累計70000余字。在主題教育實踐環(huán)節(jié)，黨團組織定期開展豐富的校內外社會實踐活動，主題教育內容涵蓋：愛國主義教育、科技創(chuàng)新發(fā)展、戒毒宣傳教育、專題教育論壇、職業(yè)生涯規(guī)劃、知名企業(yè)走訪、文化遺產保護等多種主題教育形式，真正做到在實踐中學習、用理論指導實踐，幫助團學骨干開闊眼界、提高興趣。主題教育實踐足跡遍布省內4個城市，參觀走訪騰訊、湯臣倍健、羅西尼表業(yè)、普華永道等知名企業(yè)以及中山故居、蘇兆征故居、余蔭山房、星海博物館等多個主題教育地點。每次的主題教育實踐活動，都會有專人進行講解，返校后學員還需提交實踐心得，做到知行合一、游學結合，發(fā)揮最大的理論學習和實踐感知效率。團組織圍繞愛國主義教育主線開展了走訪調研、學科競賽、文體活動、學習參觀等形式多樣的主題團日活動。統(tǒng)計顯示，團學骨干有93.12%參加過主題團日教育實踐活動。在活動中開展理論教育，在學習中進行高效工作，是黨團組織培養(yǎng)團學骨干知行合一的特色舉措。同時，緊扣團中央“青春心向黨、建功新時代”主題，北京理工大學珠海學院會計與金融學院團總支陸續(xù)開展了“創(chuàng)新珠海、筑夢高新”“大潮起珠江、筑夢新時代”等多個主題教育實踐活動，切實提高團學骨干的政治意識。因此，青馬班“青春心向黨、建功新時代”主題教育實踐活動被共青團廣東省委員會和廣東省學生聯(lián)合會評為“廣東省高校‘活力在基層’主題團日競賽活動（春季）‘千入圍’項目”。

（六）強調學習的團學骨干培養(yǎng)基層探索

團組織積極落實團中央要求，組織團員青年持續(xù)開展“青年大學習”，高效利用團中央微信公眾號推出的“青年大學習”網(wǎng)上團課，堅持開一期學一期、及時落實，并采用問卷系統(tǒng)，線上收集團學骨干的學習成果，加強監(jiān)督與督促，切實保障團學骨干對時事熱點的及時了解和對黨中央、團中央精神的及時學習。截至2020年3月，團學骨干進行了10次線上團課學習，學習人次達2284人次，累計學習時長4600余分鐘。此種線上的微團課，能夠高效地利用團學骨干的課余時間進行思想政治教育，使得團學骨干的思想政治教育做到線上+線下、集中+分散的“2+2”學習模式?！皩W習強國”學習平臺由中宣部主管，以深入學習宣傳習近平新時代中國特色社會主義思想為主要內容，建立多層次的學習網(wǎng)絡，實現(xiàn)有組織、有指導、有管理、有服務的學習。黨團組織積極鼓勵團學骨干下載“學習強國”APP，一改手機多用來刷八卦打游戲的不良風氣。根據(jù)軟件內含的海量信息庫，團學骨干不僅能及時了解到時事政治，還能通過其他板塊學習專業(yè)知識、志愿服務、自然科普、健康知識等多種常識和技能，從而促進團學骨干學習的積極性、多樣性、綜合性，為團學組織培養(yǎng)綜合素質高的學生骨干。在黨團組織的引導下，團學骨干積極下載學習，目前學習人數(shù)達184人，最高學習積分達6480分，總積分221392分。為積極鼓勵團學骨干高效利用此學習軟件，黨組織還開展了“學習強國”學習平臺評選表彰活動。

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責任編輯 ?姜淑娟