基于自然資源開(kāi)展大班美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐

孫霞

摘要：幼師基于自然資源積極開(kāi)展多樣化的大班美術(shù)活動(dòng)能夠有效推動(dòng)幼兒的全面發(fā)展，同時(shí)深化幼兒對(duì)大自然的了解，建立幼兒與大自然之間和諧友好的關(guān)系，幼兒的美術(shù)綜合素養(yǎng)也能夠得到全面提升。本文試圖探討基于自然資源開(kāi)展大班美術(shù)活動(dòng)的意義，以及有效的教學(xué)實(shí)踐策略，以期推進(jìn)幼兒美術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自然資源;大班;美術(shù)活動(dòng)

自然資源是幼師開(kāi)展美術(shù)教育活動(dòng)的重要資源之一，多樣化自然資源的利用能夠使幼兒美術(shù)教育實(shí)踐更加豐富、精彩，也有利于推進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。美術(shù)教師應(yīng)當(dāng)給予幼兒的身心發(fā)展階段特點(diǎn)，積極豐富美術(shù)教學(xué)中的自然資源的利用，創(chuàng)設(shè)以自然資源為基礎(chǔ)的多樣化的美術(shù)活動(dòng)，使基于自然資源的美術(shù)活動(dòng)深入、生動(dòng)地開(kāi)展起來(lái)。

一、基于自然資源開(kāi)展大班美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐的意義

大自然是幼兒教育資源的重要寶庫(kù)，幼師在大班美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中充分利用多樣化的自然資源開(kāi)展教學(xué)能夠使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)材料更加豐富多彩，推進(jìn)幼兒的美術(shù)鑒賞能力的提高與藝術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐能力的強(qiáng)化，同時(shí)使幼兒感受到美術(shù)的魅力，同時(shí)認(rèn)識(shí)大自然這個(gè)天然的寶庫(kù)，認(rèn)識(shí)大自然中多種多樣的生物，感受自然資源與美術(shù)活動(dòng)的深切聯(lián)系，幼兒也能夠通過(guò)機(jī)遇自然資源的美食活動(dòng)而更接近自然，了解自然，熟悉我們賴以生存的自然，幼兒也能夠獲得更加全面的身心上的發(fā)展。

二、基于自然資源開(kāi)展大班美術(shù)活動(dòng)實(shí)踐的有效策略

（一）豐富美術(shù)活動(dòng)中自然資源的利用

教師在教學(xué)過(guò)程中基于自然資源開(kāi)展大班美術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)積極豐富美術(shù)活動(dòng)中自然資源的利用，使基于自然資源開(kāi)展的大班美術(shù)活動(dòng)更加多彩。自然資源包括大自然中的花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)、多樣化的植被、動(dòng)物，還有天空、大海，河流等，這些大自然中我們熟悉的常見(jiàn)的景物都可以被用作美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的素材。

例如，幼師在教學(xué)過(guò)程中可以根據(jù)不同的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容，選取一定的自然資源，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識(shí)這個(gè)自然資源，了解這個(gè)自然素材的特點(diǎn)，并且?guī)ьI(lǐng)學(xué)生了解這一種美術(shù)技巧，帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展自主美術(shù)創(chuàng)設(shè)實(shí)踐、合作創(chuàng)設(shè)實(shí)踐等，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自然中多樣化的植物、花卉，開(kāi)展幼兒自然資源印畫(huà)、棉簽畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、泥工活動(dòng)、幼兒滾畫(huà)等多樣化的美術(shù)活動(dòng)，教師可以有主題地帶領(lǐng)幼兒了解身邊、生活中一些常見(jiàn)的蔬菜、植物，一年四季的花朵，小動(dòng)物、小昆蟲(chóng)等，培養(yǎng)幼兒形成觀察自然的良好習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒在生活中關(guān)注大自然中的花草樹(shù)木、小動(dòng)物等，并且將這些生活中的自然景物創(chuàng)設(shè)進(jìn)美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生的美術(shù)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)靈感。

（二）創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景以及多樣化、多主題的美術(shù)活動(dòng)

教師在教學(xué)過(guò)程中基于自然資源開(kāi)展大班美術(shù)活動(dòng)時(shí)也應(yīng)當(dāng)積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的美術(shù)活動(dòng)情景，以及多樣化、多主題的美術(shù)活動(dòng)，激發(fā)幼兒參與美術(shù)活動(dòng)的積極性。

例如，在情景創(chuàng)設(shè)方面，幼師可以根據(jù)具體的自然資源美術(shù)活動(dòng)組織內(nèi)容，在美術(shù)教學(xué)、實(shí)踐區(qū)域進(jìn)行布置，為美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍，比如在開(kāi)展基于自然資源的幼兒印畫(huà)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，教師就可以將一些印畫(huà)作品展示在美術(shù)區(qū)域中，還可以將一些簡(jiǎn)單的、常見(jiàn)的胡落筆、辣椒等蔬菜展示在素材區(qū)，激發(fā)幼兒的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒開(kāi)展實(shí)踐的積極性。幼師還可以在開(kāi)展基于自然資源的美術(shù)活動(dòng)時(shí)，在美術(shù)活動(dòng)區(qū)域營(yíng)造生動(dòng)的自然的氣息，展示一些以自然資源為素材的美術(shù)作品，粘貼自然的卡通海報(bào)等，營(yíng)造良好的美術(shù)活動(dòng)、創(chuàng)作氛圍。教師還可以組織幼兒開(kāi)展自主美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)以及小組合作創(chuàng)設(shè)大型美術(shù)作品的活動(dòng)，幼師還可以積極開(kāi)展基于自然資源的親子美術(shù)活動(dòng)，讓孩子的家長(zhǎng)也參與到自然資源美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中，提倡大家熱愛(ài)自然，感受自然的美與可愛(ài)，引導(dǎo)幼兒觀察自然、關(guān)注自然、愛(ài)護(hù)自然等。

（三）完善評(píng)價(jià)、展示活動(dòng)

教師在教學(xué)過(guò)程中基于自然資源開(kāi)展大班美術(shù)活動(dòng)還應(yīng)當(dāng)積極完善相關(guān)的評(píng)價(jià)、展示活動(dòng)，使基于自然資源開(kāi)展起來(lái)的美術(shù)活動(dòng)開(kāi)展地更加完善。

比如，幼師可以組織幼兒開(kāi)展作品分享會(huì)，讓幼兒在班級(jí)中講出自己的美術(shù)作品創(chuàng)設(shè)意圖，與大家分享自己的作品與創(chuàng)作想法，讓幼兒互相學(xué)習(xí)、互相了解，同時(shí)，幼師可以針對(duì)幼兒的作品指出一些完善意見(jiàn)，幫助幼兒完善美術(shù)作品，使幼兒的作品更加完整，讓學(xué)生感受美術(shù)與自然結(jié)合的魅力。此外，幼師可以將幼兒的美術(shù)創(chuàng)設(shè)作品以專題展出的形式展示出來(lái)，在幼兒園內(nèi)營(yíng)造更為濃厚的基于自然資源的美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)幼兒帶領(lǐng)自己的家長(zhǎng)一起參觀園內(nèi)的美術(shù)作品展，為家長(zhǎng)展示自己的美術(shù)創(chuàng)作作品。幼師還可以將幼兒的美術(shù)創(chuàng)設(shè)作品用于幼兒園裝飾，將孩子們的作品保留在園內(nèi)一角。隨著時(shí)代的發(fā)展，幼師還可以利用信息化設(shè)備將幼兒的創(chuàng)作過(guò)程，美術(shù)作品記錄下來(lái)，制作成電子集，用于展示于存檔。

三、結(jié)語(yǔ)

幼師在開(kāi)展基于自然資源的大班美術(shù)活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)積極豐富美術(shù)活動(dòng)中自然資源的利用，在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的情景以及多樣化、多主題的美術(shù)活動(dòng)，同時(shí)完善相關(guān)的評(píng)價(jià)、展示活動(dòng)等，使基于自然資源開(kāi)展的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容更加豐富，形式更加多樣，并且活動(dòng)更加完善，全面推進(jìn)幼兒美術(shù)教學(xué)、素質(zhì)教育、德育教育的深化開(kāi)展。

參考文獻(xiàn)：

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