視頻反饋教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用分析

周士峰

中圖分類號(hào)：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）10-070-01

摘? 要? 視頻反饋的方式及時(shí)且直觀，能夠讓學(xué)生清楚了解自己在學(xué)練活動(dòng)中的表現(xiàn)，因而這些年視頻反饋教學(xué)法開始逐漸被用于體育教學(xué)之中。文章也從應(yīng)用思路和應(yīng)用要點(diǎn)兩個(gè)方面入手，針對(duì)視頻反饋教學(xué)法在高校體育教學(xué)中科學(xué)應(yīng)用進(jìn)行了闡述，希望能夠?yàn)楦咝ｓw育教學(xué)的開展提供參考。

關(guān)鍵詞? 視頻反饋教學(xué)法? 體育教學(xué)? 高校

視頻反饋教學(xué)法，是在反饋教學(xué)法理論基礎(chǔ)上衍生發(fā)展起來的一種新的教學(xué)方法，其是通過借助現(xiàn)代攝錄設(shè)備和各種視頻錄制、剪輯軟件，獲取和制作教學(xué)中的視頻資料，并基于所獲取和制作的視頻資料對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋的一種教學(xué)方法。由于視頻反饋的方式及時(shí)且直觀，能夠給學(xué)生非常清晰的反饋，讓學(xué)生清楚了解自己在學(xué)練活動(dòng)中的表現(xiàn)，因而這些年開始逐漸被用于體育教學(xué)之中，并得到了很多專家學(xué)者和一線體育教師的認(rèn)可。鑒于此，本文就針對(duì)視頻反饋教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行探討。

一、視頻反饋教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用思路

視頻反饋教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用，通?？梢苑譃橐韵聨讉€(gè)主要步驟。

第一，課前階段。課前階段最為重要的任務(wù)是為將要開展的教學(xué)活動(dòng)做好準(zhǔn)備，主要涉及兩個(gè)方面的工作。一是教師收集或者是制作課上將要用到的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻，為課前學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和課上標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作演示做好準(zhǔn)備?；ヂ?lián)網(wǎng)的普及極大地豐富了高校體育教學(xué)的資源，在這個(gè)階段教師可以借助網(wǎng)絡(luò)收集篩選適用于課堂教學(xué)的優(yōu)秀動(dòng)作示范視頻。例如，在開展排球教學(xué)時(shí)，筆者就通過資源檢索收集到了惠若琪錄制的排球技術(shù)系列教學(xué)視頻，惠若琪的排球技術(shù)教學(xué)視頻不但動(dòng)作演示規(guī)范、要領(lǐng)講解清晰，同時(shí)還有助于調(diào)動(dòng)高校學(xué)生的排球?qū)W習(xí)積極性。除了收集篩選網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)質(zhì)的動(dòng)作示范視頻之外，教師還可以借助攝錄設(shè)備和視頻剪輯軟件。二是標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻準(zhǔn)備好之后，借助班級(jí)微信或者是教學(xué)輔助APP、教學(xué)輔助平臺(tái)等，提前發(fā)送給學(xué)生，便于學(xué)生進(jìn)行課前自主學(xué)習(xí)，熟悉教學(xué)內(nèi)容。

第二，課中階段。視頻反饋教學(xué)法在高校體育教學(xué)課中階段的應(yīng)用，主要涉及以下幾個(gè)方面。一是借助視頻進(jìn)行技術(shù)講解。在技術(shù)講解階段，教師播放標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻，并結(jié)合學(xué)生課前自學(xué)情況，在播放標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻的同時(shí)對(duì)動(dòng)作要領(lǐng)和學(xué)生課前自學(xué)中遇到的問題進(jìn)行重點(diǎn)講解。為了讓學(xué)生能夠盡快形成正確的技術(shù)動(dòng)作概念，在這個(gè)階段進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作視頻展示時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生反應(yīng)，靈活運(yùn)用定格、慢放、回放、多角度展示等多種方式進(jìn)行。二是借助視頻進(jìn)行集體糾錯(cuò)。在安排學(xué)生進(jìn)行技術(shù)練習(xí)時(shí)，教師一方面要注意觀察學(xué)生的練習(xí)情況適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，還要注意觀察學(xué)生練習(xí)中出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，并且借助攝錄設(shè)備錄制下來，并經(jīng)過編輯將其與標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)視頻放在一起，形成正誤動(dòng)作對(duì)比視頻，如此對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體反饋，讓學(xué)生一起觀察錯(cuò)誤動(dòng)作與標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作之間的差別，集體討論錯(cuò)誤出現(xiàn)的原因，以及找到改進(jìn)的方法。三是借助視頻進(jìn)行個(gè)別糾錯(cuò)。經(jīng)過了集體糾錯(cuò)這個(gè)環(huán)節(jié)之后，學(xué)生技術(shù)完成過程中的典型錯(cuò)誤基本已經(jīng)得到了糾正。此時(shí)，再次安排學(xué)生進(jìn)行技術(shù)練習(xí)時(shí)，教師可以將學(xué)生技術(shù)動(dòng)作完成的過程錄制下來，和學(xué)生一起觀看、一起分析，為學(xué)生提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

第三，課后階段。課堂教學(xué)完成之后，教師可以將教學(xué)中錄制的優(yōu)秀動(dòng)作視頻發(fā)送給學(xué)生，一方面以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，另一方面便于學(xué)生隨時(shí)觀摩視頻完成課后練習(xí)任務(wù)。另外，現(xiàn)在手機(jī)已經(jīng)普及，絕大多數(shù)大學(xué)生都是手機(jī)使用人群，所以在安排課后練習(xí)任務(wù)時(shí)，教師可以要求學(xué)生錄制練習(xí)視頻發(fā)送到班級(jí)微信群，或者是上傳到教學(xué)輔助APP中，便于教師查看和點(diǎn)評(píng)學(xué)生課后練習(xí)任務(wù)的完成情況，也方便學(xué)生之間進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)。

二、視頻反饋教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)

要確保視頻反饋教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用成效，除了要清楚應(yīng)用思路，還要注意關(guān)注視頻反饋的時(shí)機(jī)和次數(shù)，這是應(yīng)用視頻反饋教學(xué)法時(shí)最為關(guān)鍵的一個(gè)問題。

學(xué)生在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新的技術(shù)動(dòng)作時(shí)，往往會(huì)經(jīng)過泛化、分化、動(dòng)作定型三個(gè)階段。在動(dòng)作泛化階段，主要任務(wù)是讓學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作有一個(gè)基本的了解，做到熟悉和初步掌握即可，無需過度關(guān)注細(xì)節(jié)問題。所以，在這個(gè)階段不適合過度頻繁進(jìn)行視頻反饋。動(dòng)作分化和動(dòng)作定型階段開始關(guān)注技術(shù)動(dòng)作完成的細(xì)節(jié)問題，并需要對(duì)錯(cuò)誤的動(dòng)作進(jìn)行糾正和改進(jìn)，此時(shí)可以適當(dāng)提高視頻反饋的頻率。但是要注意即使是在這兩個(gè)階段，視頻反饋的應(yīng)用頻率也最好遵循3：1的原則，即錯(cuò)誤重復(fù)出現(xiàn)3次，視頻反饋1次。如果視頻反饋的頻率過高、次數(shù)過多，每一發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤都要反饋，不但會(huì)影響學(xué)生的練習(xí)熱情，同時(shí)還會(huì)大量占用學(xué)生的練習(xí)時(shí)間，影響學(xué)生的學(xué)練效果。所以，在采用視頻反饋教學(xué)法開展高校體育教學(xué)時(shí)，反饋時(shí)機(jī)和反饋次數(shù)的把握至關(guān)重要。

三、結(jié)語

綜上，視頻反饋教學(xué)法在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)和教學(xué)質(zhì)量的提高均大有裨益。但是，清楚視頻反饋教學(xué)法的應(yīng)用思路和應(yīng)用要點(diǎn)，做到科學(xué)應(yīng)用、精準(zhǔn)把控才是將視頻反饋教學(xué)法成功應(yīng)用于高校體育教學(xué)的關(guān)鍵所在，才能夠充分發(fā)揮視頻反饋教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)與價(jià)值！

參考文獻(xiàn)：

[1]王道俊.教育學(xué)[M].北京：人民教育出版社，2009.

[2]張娟.視頻反饋訓(xùn)練法在高校網(wǎng)球訓(xùn)練中的運(yùn)用[J].體育科技文獻(xiàn)通報(bào)，2021（05）：96-97.