高職體育籃球訓(xùn)練教學(xué)探討

林啟輝

摘要：籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，深受人民大眾喜愛(ài)?；@球在各學(xué)段的體育教學(xué)中具有十分重要的作用，籃球教學(xué)能夠提高學(xué)生的身體機(jī)能，也能夠使學(xué)生受到體育精神的感染，樹立良好的品質(zhì)。在高職院校體育教學(xué)中，籃球是重要的教學(xué)內(nèi)容，體育教學(xué)活動(dòng)中針對(duì)籃球訓(xùn)練教學(xué)不斷進(jìn)行改革，旨在提高籃球教學(xué)的質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生的體育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：高職體育;籃球;訓(xùn)練教學(xué)

對(duì)于高職院校而言，只有加強(qiáng)體育籃球訓(xùn)練，不斷提高學(xué)生的體育素質(zhì)，這樣才能更好地促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。但是，目前在高職體育籃球訓(xùn)練方面還存在著訓(xùn)練方式方法比較單一、教師的示范引領(lǐng)作用不夠強(qiáng)，以及訓(xùn)練內(nèi)容不夠系統(tǒng)完善等問(wèn)題，不利于促進(jìn)學(xué)生籃球素養(yǎng)的提升。

一、高職體育籃球訓(xùn)練有效對(duì)策研究的意義

對(duì)于高職體育籃球訓(xùn)練工作而言，隨著國(guó)家素質(zhì)教育理念的深入實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的綜合素養(yǎng)，成為目前高職院校體育教學(xué)的重點(diǎn)。高職院校也在針對(duì)體育美育教育等方面不斷加強(qiáng)體育籃球訓(xùn)練模式方法的科學(xué)探索，以及更好地提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，但是目前在高職體育籃球訓(xùn)練方面還存在諸多的問(wèn)題，不斷探究體育籃球訓(xùn)練有效性的具體對(duì)策，意義重大。一方面通過(guò)開展高職體育籃球訓(xùn)練教學(xué)方式方法研究，可以不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及籃球訓(xùn)練的目標(biāo)，充分借助現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)等，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教學(xué)體系，這樣可以不斷激發(fā)學(xué)生籃球訓(xùn)練的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)意識(shí)。另一方面，通過(guò)不斷研究提升籃球訓(xùn)練有效性的對(duì)策和方法，可以更好地發(fā)揮教師的示范引導(dǎo)作用，充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異以及籃球訓(xùn)練的重點(diǎn)和方式方法，進(jìn)而幫助學(xué)生正確的樹立學(xué)習(xí)觀念，增強(qiáng)師生互動(dòng)，更好地激勵(lì)學(xué)生掌握籃球訓(xùn)練的技術(shù)和戰(zhàn)略，提高學(xué)生籃球訓(xùn)練成效。

二、高職體育籃球訓(xùn)練教學(xué)現(xiàn)狀分析

高職階段的教育教學(xué)中，主要目標(biāo)是培養(yǎng)具有高素質(zhì)的綜合性技能人才。圍繞這樣的人才培養(yǎng)目標(biāo)，高職教育關(guān)注學(xué)生的專業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，但對(duì)于文化和體育課程的教學(xué)不夠深入，導(dǎo)致體育教學(xué)中存在一系列問(wèn)題。具體到籃球訓(xùn)練教學(xué)中，通過(guò)分析能夠發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題：

（一）教學(xué)內(nèi)容過(guò)于陳舊

籃球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)廣泛的普及擁有了大量的群眾基礎(chǔ)，對(duì)于大多數(shù)高職院校學(xué)生而言，在體育課程學(xué)習(xí)之初，學(xué)生已經(jīng)有了一定的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，除此之外，也有一些學(xué)生此前從未接觸過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，不具備籃球運(yùn)動(dòng)的基本技能。針對(duì)這樣的現(xiàn)狀，高職院校的體育課程在進(jìn)行籃球教學(xué)訓(xùn)練時(shí)，采用統(tǒng)一的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這導(dǎo)致已經(jīng)有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣，只希望學(xué)到更高級(jí)的技術(shù)和更豐富的戰(zhàn)術(shù)，但對(duì)于沒(méi)有籃球基礎(chǔ)的學(xué)生而言，在學(xué)習(xí)過(guò)程中希望教師能夠?qū)A(chǔ)知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，這種不同需求未能得到體育教師的重視，陳舊的籃球教學(xué)內(nèi)容無(wú)法適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量效率不高。

（二）教學(xué)方式方法單一

籃球作為一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作后通過(guò)反復(fù)練習(xí)進(jìn)行掌握，以此提高籃球運(yùn)動(dòng)的技巧和水平。因此，針對(duì)籃球的教學(xué)方法就顯得尤為重要，但從實(shí)際情況來(lái)看，大多數(shù)教師在籃球教學(xué)中的教學(xué)模式較為僵化，教學(xué)方式較為單一。教師在體育課程教學(xué)中，往往會(huì)為學(xué)生講解基礎(chǔ)動(dòng)作，講解動(dòng)作時(shí)通過(guò)動(dòng)作分解讓學(xué)生明確如何掌握各類基本動(dòng)作，學(xué)生掌握之后，便讓學(xué)生自由練習(xí)，最后，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行總結(jié)。長(zhǎng)期以來(lái)，這種單一的教學(xué)模式無(wú)法激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，大多數(shù)學(xué)生只會(huì)按照自己的想法進(jìn)行練習(xí)，這導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，影響了學(xué)生的籃球水平。

（三）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性較差

高職院校的學(xué)生大多將學(xué)習(xí)的主要精力放在專業(yè)課程和職業(yè)技能方面，學(xué)生自身對(duì)體育課程不夠重視，在籃球?qū)W習(xí)訓(xùn)練的過(guò)程中，抱著完成任務(wù)的態(tài)度進(jìn)行學(xué)習(xí)，這使得學(xué)生難以積極配合教師的教學(xué)訓(xùn)練工作，無(wú)法提高籃球訓(xùn)練的效果。教師在教學(xué)過(guò)程中也未能根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)制定有效的策略，進(jìn)一步弱化了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也無(wú)法激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。除此之外，還有一些學(xué)生迫于期末考試，或者選課時(shí)未能選到如愿的科目才選擇了籃球，在學(xué)習(xí)過(guò)程中也是出于應(yīng)付學(xué)習(xí)的目的進(jìn)行學(xué)習(xí)，這些心態(tài)都影響了學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中的主動(dòng)性，導(dǎo)致籃球教學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量難以提升。

三、提升高職體育籃球訓(xùn)練有效性的具體對(duì)策

（一）合理確定籃球訓(xùn)練的目標(biāo)

教師要深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)課程改革的嚴(yán)峻形勢(shì)，充分結(jié)合教學(xué)體制改革的要求以及高職院校育人目標(biāo)和辦學(xué)特點(diǎn)，既要從全面加強(qiáng)專業(yè)素養(yǎng)培育的視角進(jìn)行分析研究，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)從加強(qiáng)應(yīng)用型人才培育的視角注重開展體育籃球訓(xùn)練理念和方式的創(chuàng)新。要正視目前在體育籃球訓(xùn)練隊(duì)過(guò)程中存在的一些問(wèn)題或不足，以此為基礎(chǔ)充分考慮市場(chǎng)形勢(shì)的變化、時(shí)代的發(fā)展要求、學(xué)生的個(gè)體實(shí)際等，綜合確定體育籃球訓(xùn)練的目標(biāo)。在體育籃球訓(xùn)練目標(biāo)確定的過(guò)程中，要把握以下基本原則：一是要注重培育學(xué)生的終身體育學(xué)習(xí)鍛煉意識(shí)，籃球體育活動(dòng)僅僅是大學(xué)生體育課程教學(xué)的一項(xiàng)基礎(chǔ)項(xiàng)目，教師在開展體育訓(xùn)練的過(guò)程中要引導(dǎo)學(xué)生全面加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)自身良好的體育鍛煉習(xí)慣，讓籃球真正成為自己生活的一部分，才能更好地提升體育競(jìng)技意識(shí)和終身體育鍛煉的意識(shí)，二是要注重構(gòu)建以學(xué)生為本的訓(xùn)練課堂，教師在體育籃球訓(xùn)練的過(guò)程中，要充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，從培育學(xué)生主體性和學(xué)習(xí)興趣的視角來(lái)開展籃球訓(xùn)練課程體系的優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而更好地將課堂交給學(xué)生;三是要注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。在開展籃球訓(xùn)練的過(guò)程中，教師既需要加強(qiáng)學(xué)生籃球理論等方面知識(shí)的教育，同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)他們籃球訓(xùn)練技術(shù)以及道德素養(yǎng)等方面的教育，進(jìn)而可以更好地訓(xùn)練學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的理念和價(jià)值觀，提升綜合全面發(fā)展水平。

（二）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

造成學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的原因是多方面的，一些學(xué)生本身對(duì)籃球缺乏興趣，還有一些學(xué)生缺乏正確的學(xué)習(xí)觀念。針對(duì)這些不同的心態(tài)，教師要采取不同的方式進(jìn)行教學(xué)訓(xùn)練。針對(duì)那些對(duì)籃球缺乏興趣的學(xué)生，教師首先要激發(fā)學(xué)生的興趣，在激發(fā)興趣時(shí)，教師可以以籃球精神作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生觀看籃球巨星在籃球運(yùn)動(dòng)中所展現(xiàn)出來(lái)的魅力，以這樣的方式讓學(xué)生重新審視籃球，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。對(duì)于應(yīng)付考試的學(xué)生，教師要優(yōu)化教學(xué)評(píng)價(jià)考核體系，將學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)生的出勤率作為考核內(nèi)容，以這樣的方式通過(guò)適當(dāng)?shù)闹贫燃s束激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。針對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)水平較高的學(xué)生，教師在進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，不斷的認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)，這樣學(xué)生才能靜下心來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)訓(xùn)練。

結(jié)束語(yǔ)：

總之，在高職院校體育籃球訓(xùn)練的過(guò)程中既需要把握基本的訓(xùn)練原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)技能，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)在訓(xùn)練模式和方法等方面進(jìn)行不斷創(chuàng)新，從而提升籃球訓(xùn)練綜合成效。

參考文獻(xiàn)：

[1]李長(zhǎng)喜.高職體育“籃球”課教學(xué)中如何開展球感訓(xùn)練的探討[J].科教文匯（中旬刊），2020（08）：135-136.