高校全媒體舞蹈的創(chuàng)作與教學研究

王群 王欣

摘要：當前我國已經(jīng)全面進入了信息化時代，促使很多行業(yè)都實現(xiàn)了內(nèi)部創(chuàng)新與變革，而在舞蹈領(lǐng)域中，全媒體舞蹈也作為一種新型舞蹈形式出現(xiàn)在社會大眾面前，相較于傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)來說，這種舞蹈形式能夠更好地適應(yīng)時代的發(fā)展。本文闡述了新媒體舞蹈在當今時代背景下的發(fā)展與創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：高校? 全媒體舞蹈? 創(chuàng)作與教學

中圖分類號：J70-05??文獻標識碼：A??文章編號：1008-3359（2021）22-0111-03

作者簡介：王群（1976.10—），女，本科，河北體育學院副教授，主要研究方向為舞蹈學。

由于我國社會經(jīng)濟全方位穩(wěn)健發(fā)展，尤其是現(xiàn)代科學技術(shù)的不斷進步，全媒體舞蹈也快速穩(wěn)健的發(fā)展起來。所以，在全媒體的時代背景下，社會經(jīng)濟水平和產(chǎn)業(yè)都發(fā)生著與傳統(tǒng)生存和發(fā)展方式不同的變革。在新媒體環(huán)境的變革下，建立新的發(fā)展模式已成為時代發(fā)展的要求，當然大學舞蹈教育也不例外。在大學舞蹈藝術(shù)教育時代，一個特別重要的提議是：在舞蹈藝術(shù)有機融合的背景下，實現(xiàn)良好可持續(xù)的學科教育的進一步發(fā)展，實現(xiàn)大學教育與全媒體的有機融合。

一、什么是全媒體舞蹈創(chuàng)作

（一）舞蹈的含義

舞蹈，是一種行為與情感的表演藝術(shù)，它利用身體的各個部位來完成各種優(yōu)美而有難度的動作，通常有著音樂的伴奏，并以節(jié)奏動作為主要表達方式。它一般使用音樂來伴奏，但也會使用其他道具。舞蹈本身具有許多的社會意義和功能，包括體育，社交中的互動和禮儀。在人類文明開始之前，舞蹈在儀式、禮節(jié)、慶祝活動和娛樂活動中非常重要。

（二）全媒體的含義

全媒體的概念還沒有在學術(shù)界得到正式解答。伴隨媒體形式的出現(xiàn)以及各種全媒體內(nèi)容、渠道、方式和特點的融合，更多的人們使用媒體的概念來表達更廣泛的詞語。到目前為止，“全媒體”的概念已被廣泛使用。全媒體的概念并沒有在學界被正式提出，它來自于傳媒界的應(yīng)用層面。媒體形式的不斷出現(xiàn)和變化，媒體內(nèi)容、渠道、功能層面的融合，使得人們在使用媒體的概念時需要意義涵蓋更廣闊的詞語，至此，“全媒體”的概念開始廣泛適用。隨著全媒體春晚收視、2014“兩會”全媒體傳播指數(shù)、“馬航失聯(lián)”衛(wèi)視全媒體傳播指數(shù)的推出，電視界全媒體收視傳播的應(yīng)用也越來越被業(yè)界所接受。

（三）全媒體舞蹈的含義

全媒體舞蹈是20世紀以來“舞蹈與媒體技術(shù)互動”藝術(shù)實踐的高峰。從藝術(shù)類型來說，它是劇院舞蹈藝術(shù)通過媒體科學技術(shù)闡述其后現(xiàn)代概念的基本方式;從技術(shù)方面來說，它是劇院舞蹈藝術(shù)中舞蹈藝術(shù)創(chuàng)新的果實。本質(zhì)上，全媒體舞蹈是一種根據(jù)視聽蒙太奇的新型舞蹈藝術(shù)，具有劇院舞蹈、電影和不同藝術(shù)類型所沒有的特殊屬性。

二、高校全媒體舞蹈創(chuàng)作中遇到的困難以及相應(yīng)的解決辦法

（一）過度追求技術(shù)的完美性、忽略舞蹈本身的藝術(shù)性

全媒體舞蹈呈現(xiàn)給觀眾的態(tài)度是藝術(shù)和技術(shù)的微妙沖突，最終需要表現(xiàn)出一種思想和文化，而不是一種“炫目的技能”。全媒體藝術(shù)的完整性、互動性和虛擬性需要傳達出更深刻的生活感，而不是冷淡的機械感。舞蹈創(chuàng)作者需要實現(xiàn)舞蹈藝術(shù)的健康發(fā)展，而不是一味追求運動的藝術(shù)抽象。全媒體時代為舞蹈藝術(shù)提供了一個開放、自由和寬容的發(fā)展環(huán)境。應(yīng)用型大學的舞蹈文化產(chǎn)業(yè)需要抓住當前的發(fā)展機遇，并充分利用全媒體平臺建立良好的舞蹈藝術(shù)“可信度”“認知度”“知名度”。這使公眾能夠更好地理解舞蹈藝術(shù)，并在舞蹈藝術(shù)和觀眾之間架起一座良好的橋梁，同時，舞蹈文化產(chǎn)業(yè)本身也需要時刻保持警惕，優(yōu)勝劣汰是社會產(chǎn)品發(fā)展的必然趨勢，可以做到穩(wěn)健發(fā)展。

（二）全媒體舞蹈教學中的技術(shù)問題

舞蹈藝術(shù)的自然本質(zhì)決定了舞蹈教育的特殊性。“言傳身教”是舞蹈教學的核心，舞蹈老師的個人表演是舞蹈教學的常規(guī)方式。然而，隨著科學技術(shù)的發(fā)展和進步，舞蹈藝術(shù)在傳統(tǒng)的創(chuàng)造和教育模式中已經(jīng)逐漸落伍。在網(wǎng)絡(luò)上我們可以搜索到五花八門的舞蹈教學視頻，但還是會有一些看不懂的動作。面對這一難題，軟件設(shè)計者開發(fā)出許多的王道教學軟件。除了訓練舞蹈技巧外，舞蹈動作指導員還可以使用3D動作捕捉、動作渲染等技術(shù)，因此，越來越多的人可以通過新的數(shù)字技術(shù)來學習舞蹈，而且可以通過數(shù)字軟件教授舞蹈。

（三）日常舞蹈教學運用的問題

在電視劇、電影里，我們大家經(jīng)?？梢钥匆娨恍╈趴岬?、高難度的、流暢的、美觀的舞蹈特效，使人們產(chǎn)生視覺上的震撼。但是這些技術(shù)在平時的舞蹈視頻錄制以及舞蹈創(chuàng)作中是否能夠運用到呢？答案是否定的。既然不能運用到，又達不到預(yù)期效果，它又如何產(chǎn)生使人震撼的視覺體驗?zāi)?？全媒體舞蹈創(chuàng)作其實有很多潛在的問題有待商榷，但是存在即合理，它的存在還是有一定意義的，我們應(yīng)該辯證的去看待它。

（四）針對日常舞蹈教學出現(xiàn)問題的解決方案

首先高校要加快新的媒體舞蹈教育網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，建立完整的全媒體傳播體系。教師利用全媒體進行創(chuàng)新和改革，彌補傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)教育的不足，促進全媒體與大學舞蹈教育有效融合，開設(shè)提高學生自主能力以及師生互動性的課程。其次應(yīng)逐步將舞蹈教學轉(zhuǎn)變?yōu)槿襟w新的教學方式。為學生自主練習舞蹈、提高舞蹈藝術(shù)水平提供一個開放的窗口，搭建共享平臺，并鼓勵大學生在舞池上釋放他們的創(chuàng)造力和表演才能，從而提高舞蹈藝術(shù)實踐的創(chuàng)造能力。做任何事情都講究穩(wěn)扎穩(wěn)打，老師在日常訓練中，應(yīng)該加強學生們基本功的練習，練好基本功才是一切可能的開始。從教學的角度而言，全媒體在教學中的應(yīng)用改變了課堂教學的方式。教學方式的改變把從師生之間的雙向互動轉(zhuǎn)變成了師生和全媒體間的多方面互動。最后是課外自我學習，全媒體的應(yīng)用為學生提供了更多的課外自我學習的機會，激發(fā)了學生們對新事物的興趣，同時可以更好的推動舞蹈與科技的交匯發(fā)展。

三、高校全媒體舞蹈創(chuàng)作的優(yōu)缺點

（一）全媒體舞蹈創(chuàng)作本身優(yōu)點

第一，新的媒體舞蹈技術(shù)主要包含成像與VR技術(shù)。視頻技術(shù)增加了舞蹈藝術(shù)的各種形式，擴大了原有的舞臺空間，采用全媒體技術(shù)設(shè)計的場景更加有氛圍感，趣味性，藝術(shù)感染力和舞蹈藝術(shù)性，可以充分展現(xiàn)其魅力。 使用VR技術(shù)的舞蹈藝術(shù)有著更加震撼人心的視覺效果，VR技術(shù)使我們可以創(chuàng)建更真的3D場景，創(chuàng)建充滿活力的環(huán)境。

第二，雖然現(xiàn)在的全媒體創(chuàng)作還沒有健全的創(chuàng)作體制，而且對應(yīng)的媒體舞蹈創(chuàng)作的作品數(shù)量少，但是創(chuàng)作靈感還有觀眾的認知度是發(fā)展創(chuàng)新型全媒體舞蹈創(chuàng)作的動力。

第三，全媒體最顯著的優(yōu)勢之一是它們更直觀，可以使用更短的時間呈現(xiàn)所有的信息，從而獲得完整的感官體驗。

（二）全媒體舞蹈創(chuàng)作在教學中的優(yōu)點

第一，新的全媒體技術(shù)在舞蹈教學中的使用，可以讓人物形象更加立體，學習舞蹈不會局限于課堂的教學。學生可以使用視頻隨時隨地學習和練習舞蹈動作，并通過舞蹈視頻學習難度更大的舞蹈。全媒體技術(shù)極大地豐富了舞蹈的教學和交流平臺，加上信息覆蓋面廣、學習靈動性強的特征，全媒體技術(shù)對舞蹈教學起到了極大的促進作用。同時，在課堂教學過程中，教師可以使用全媒體反復(fù)傳達和解釋動作的基本要素，從而使學生更容易理解、記住和掌握。

第二，在舞蹈教學中使用全媒體，不僅可以擴展師生的視野，增加舞蹈教學資源，強化演講方法，還會滿足學生的多樣化需求。我們應(yīng)該充分使用全媒體，適當拓展規(guī)模，增強教育資源，并建立健全完整的平臺。加強舞蹈教學的互動，利用媒體技術(shù)，克服教學的重重困難，創(chuàng)造奇跡，激發(fā)學生的學習興趣，開發(fā)學習區(qū)位網(wǎng)絡(luò)，并根據(jù)自己的能力實施教學。

（三）新媒體舞蹈創(chuàng)作的不足之處

第一，舞蹈主體缺失。傳統(tǒng)舞蹈作品中最重要的是舞者本身，舞蹈中的身體表達方法是作品思想中最重要的信息輸出點。但是，由于全媒體舞蹈是數(shù)字語言和肢體語言的結(jié)合，所以評價全媒體成功作品的標準要在最大程度上統(tǒng)一，舞蹈和全媒體技術(shù)的交匯實際上就是藝術(shù)和技術(shù)的交匯?？傮w而言，主次關(guān)系、融合程度、比例平衡等問題都值得考慮。

第二，舞蹈情感創(chuàng)作缺少思考。全媒體和舞蹈的結(jié)合必須是就創(chuàng)意而言的創(chuàng)造性行為。編舞家應(yīng)該明確舞蹈的主要位置，確定作品所表現(xiàn)的感情、思考、氛圍或意義，并進行適當?shù)氖虑皽蕚?，設(shè)計完成他自己的作品。在計劃之后，測量并尋找出有哪些技術(shù)可以對藝術(shù)有所幫助，不能盲目地堆砌藝術(shù)和拼貼作品，強大的數(shù)字技術(shù)讓舞者的身體變?yōu)楹翢o意義。這種傾向的結(jié)果導致在科技的強大力量下，舞蹈存在的意義逐漸消失。戲劇和人類本身的力量，不僅沒有在全媒體技術(shù)中獲得更多的色彩，反而使藝術(shù)的真正意義被沖淡了。

第三，教師的現(xiàn)代化教學方式。問題是大多數(shù)舞蹈老師對現(xiàn)代教育意識不高，大多數(shù)大學舞蹈教育模式是統(tǒng)一的，學生們大都通過欣賞自己喜歡的明星表演來了解舞蹈，這是不對的，要使學生認識到音樂是舞蹈的靈魂，故事是舞蹈的生命，為舞蹈的未來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，通過不斷提高大學的舞蹈教學質(zhì)量來提升學生的舞蹈表演水平。

四、全媒體舞蹈到來使觀眾群體變?yōu)槭鼙娙后w

古時候，舞蹈多為皇室成員或達官顯貴所欣賞，普通民眾難得一見。新中國成立后，舞蹈也被尋常人們所熟知，但是當時舞蹈演出也擁有固定時間和地點，需要大家買票或提前準備。新世紀初，人們對舞蹈的欣賞方式逐漸多樣化，通過觀看電視節(jié)目、戲劇院、手機視頻以及老師教授等方式來了解舞蹈。但是到目前為止，新媒體技術(shù)的發(fā)展為舞蹈藝術(shù)帶來新的改變。通過這些手段向公眾展示了舞蹈藝術(shù)，越來越多的公眾開始理解舞蹈、學習舞蹈，擺脫舞蹈藝術(shù)的局限性，舞蹈成為大眾喜愛的藝術(shù)。另外，當人們使用全媒體觀看舞蹈時，能夠更加直觀確切的欣賞舞蹈本身所帶來的魅力。當今的技術(shù)和媒體使人們可以隨時隨地打破觀看舞蹈的時間和地點的界限，并了解他們的舞蹈知識。同時，人們還可以根據(jù)自己的喜好選擇，欣賞和理解不同的舞蹈作品，甚至還可以通過下載，將自己觀看過的舞蹈視頻轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱馁Y源，方便以后的瀏覽和學習。人們對舞蹈有了自己的選擇，不再是像過去那樣被動的接受，而是有了更多的參與性。

在全媒體時代，有許多全媒體舞蹈作品也不斷被引入。舞蹈作品的交流渠道開始多元化，在此階段，主要有兩種類型的媒體：傳統(tǒng)媒體和全媒體。傳統(tǒng)媒體是我們每天在電視和報紙上看到的。后來出現(xiàn)了全媒體，也就是數(shù)字電視和網(wǎng)絡(luò)媒體。和傳統(tǒng)媒體相比，由于它們的交互性、即時性、大眾化和更清晰的交流，它們比傳統(tǒng)媒體具有更多優(yōu)勢，便于舞蹈得到了進一步的發(fā)展。

五、全媒體舞蹈創(chuàng)作對舞蹈教學的影響

第一，它有助于表達舞蹈的精神。中國傳統(tǒng)的教學不能總是表達舞蹈的精神，因為僅憑文字和講解不能完整表達整個舞蹈精神，但是在全媒體時代，可以通過科學技術(shù)，進行立體教學全面展示，使我們能夠更加直觀的了解舞蹈的全部。

第二，門戶之見已被取消。舞蹈通常分為許多舞種，不同的舞種有不同的特點，各有各的精髓亮點，如果每個舞種都故步自封，不接受新鮮血液，結(jié)果就是缺乏創(chuàng)新，最終就會失傳。全媒體將徹底解決這一問題，促進各種舞蹈融合、資源共享，推進舞蹈創(chuàng)作、舞蹈教育健康發(fā)展。

第三，提高教學質(zhì)量和效率，使課程內(nèi)容更加緊密。在授課過程中，需要老師不斷地講解內(nèi)容，示范動作，增加教學的趣味性和生動性。全媒體舞蹈教學可以標注出內(nèi)容的重點難點，讓學生們有更加直觀的感受，從而提高教學效率和質(zhì)量。

第四，樹立新的教育理念。全媒體技術(shù)的運用，在提高舞蹈創(chuàng)作教學效率和質(zhì)量的同時，舞蹈藝術(shù)家以及舞蹈專業(yè)老師學生的日常生活也受到潛移默化的影響。教育是百年大計，學校應(yīng)當樹立正確的教育理念，保證正能量的多渠道傳播，依托全媒體平臺，取其精華，去其糟粕，經(jīng)受住考驗，傳承民族舞蹈藝術(shù)精髓，順應(yīng)時代，研究創(chuàng)作出更好的舞蹈藝術(shù)作品，使舞蹈藝術(shù)進入新層次、新領(lǐng)域，邁入新臺階。

六、結(jié)語

全媒體的出現(xiàn)為表演藝術(shù)提供了更多的發(fā)展空間。隨著全媒體的發(fā)展，舞蹈藝術(shù)可以變得更加普及，并為更多人所熟知。隨著全媒體的發(fā)展，舞蹈藝術(shù)將具有更加動人的視覺效果，并將與大眾互動?？偠灾?，全媒體直接促進了舞蹈藝術(shù)內(nèi)容的豐富性和未來發(fā)展。

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