“互聯(lián)網(wǎng)+”高校財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)改革探究

胡文明

當(dāng)今社會(huì)，信息技術(shù)對(duì)社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域有著深刻的影響，互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)之間相互結(jié)合共同發(fā)展成為必然。探索建設(shè)新的教育模式，培養(yǎng)高技術(shù)型專(zhuān)業(yè)人才是社會(huì)之需求。財(cái)務(wù)管理作為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的必修科目之一，將教學(xué)模式與“互聯(lián)網(wǎng)+”有效融合，必定會(huì)取得良好的效果。

一、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程改革的重要性

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)行業(yè)人才的需求在不斷增長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)高校財(cái)務(wù)管理課程的教學(xué)要求也提到了一個(gè)新的高度。因此，對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行改革創(chuàng)新是目前高校的主要工作。傳統(tǒng)的教學(xué)方法常常忽略學(xué)生在課堂上的主體地位，處于主導(dǎo)地位的教師會(huì)盲目地向?qū)W生灌輸理論知識(shí)，而實(shí)踐能力卻非常薄弱，導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)時(shí)遇到很多困難。因此，對(duì)高校財(cái)務(wù)管理課程進(jìn)行改革創(chuàng)新勢(shì)在必行。想要激發(fā)學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程的熱情和主動(dòng)性，使其積極參與到財(cái)務(wù)管理課程之中，有效提升實(shí)踐應(yīng)用能力，需要學(xué)校對(duì)財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)不斷進(jìn)行優(yōu)化和創(chuàng)新。

二、目前財(cái)務(wù)管理課程存在的問(wèn)題

在“互聯(lián)網(wǎng)+”的背景下，人力資源開(kāi)發(fā)也發(fā)生了許多變化。通過(guò)對(duì)財(cái)務(wù)管理教學(xué)過(guò)程中教育現(xiàn)狀的分析，可以看出傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)、培訓(xùn)和教育活動(dòng)模式已經(jīng)不能滿(mǎn)足新時(shí)代對(duì)社會(huì)人才的需求。如何結(jié)合人才教育的基本背景，建立更加完善的教育體系，已成為師生關(guān)注的重點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上對(duì)高校財(cái)務(wù)管理課程實(shí)踐活動(dòng)的分析，可以發(fā)現(xiàn)以下問(wèn)題。

（一）缺乏實(shí)踐性教學(xué)

在傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響下，人才培養(yǎng)過(guò)程中面臨許多問(wèn)題，其主要體現(xiàn)在過(guò)于側(cè)重理論教學(xué)方面。雖然有些高校對(duì)實(shí)踐教學(xué)已有所重視，但實(shí)踐培訓(xùn)效果依然沒(méi)有達(dá)到理想的要求，缺少對(duì)學(xué)生實(shí)踐教育進(jìn)行創(chuàng)新，財(cái)務(wù)管理課程涉及大量的計(jì)算和分析，具有難度高、操作性強(qiáng)的特點(diǎn)。因此，需要加強(qiáng)實(shí)踐培訓(xùn)。由于多種原因，學(xué)生目前沒(méi)有太多參與社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，無(wú)法完全理解企業(yè)的業(yè)務(wù)運(yùn)作和財(cái)務(wù)活動(dòng)。大多數(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程都是在課堂完成的，在實(shí)踐中很難將財(cái)務(wù)管理理論合理應(yīng)用于實(shí)際。雖然部分高校也建有實(shí)習(xí)基地，但受客觀(guān)條件的影響，無(wú)法通過(guò)企業(yè)進(jìn)行深入的課程實(shí)習(xí)。由于教師本身也缺乏財(cái)務(wù)工作經(jīng)歷，因此只能通過(guò)幾個(gè)案例來(lái)模擬進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn)，這大大影響了教學(xué)效果。學(xué)生從書(shū)本中學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際工作不能做到有效銜接，不能有效解決遇到的實(shí)際問(wèn)題，從而阻礙了學(xué)生實(shí)踐能力的提高，阻礙了人才培養(yǎng)工作的有效進(jìn)行。

（二）師資力量匱乏

高校在進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)時(shí)，離不開(kāi)教師指導(dǎo)，雄厚的師資力量才會(huì)有效促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)的順利實(shí)施。然而，具有豐富理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的財(cái)務(wù)管理教師嚴(yán)重短缺。造成這種情況的主要原因是，高校教師長(zhǎng)期以來(lái)受傳統(tǒng)課堂活動(dòng)的限制，無(wú)法跟上時(shí)代的發(fā)展，缺乏對(duì)自己實(shí)踐教學(xué)能力的提升，致使雙師型教師相對(duì)缺乏，嚴(yán)重影響了實(shí)踐教學(xué)效果的提升。

（三）道德教育不足

據(jù)統(tǒng)計(jì)，自本世紀(jì)初以來(lái)，會(huì)計(jì)部門(mén)的犯罪率逐年上升，近年已達(dá)到20%。在高校教學(xué)中，學(xué)校對(duì)道德方面教育缺乏，大多數(shù)學(xué)校沒(méi)有開(kāi)設(shè)“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)道德”課程，只是籠統(tǒng)的說(shuō)教，缺乏正確的思想觀(guān)念以及對(duì)法律的認(rèn)真理解，難以激發(fā)學(xué)生對(duì)法律的敬畏，一旦進(jìn)入社會(huì)，學(xué)生很容易在利益的誘惑下迷失方向。因此，迫切需要為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生提供職業(yè)道德培訓(xùn)，使其樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

（四）信息化水平低

在當(dāng)前財(cái)務(wù)管理教學(xué)中，教師沒(méi)有充分利用現(xiàn)代教學(xué)方法，相關(guān)技術(shù)較低，無(wú)法達(dá)到理想的教學(xué)效果。教師缺乏使用現(xiàn)代教學(xué)方法授課的能力，無(wú)法對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行靈活應(yīng)用。課堂教學(xué)功能擴(kuò)展性不強(qiáng)，在線(xiàn)教育資源使用率較低。

造成上述問(wèn)題的原因很多，從主觀(guān)上講，高校和教師對(duì)現(xiàn)代教育概念本質(zhì)的理解和領(lǐng)悟各不相同，并且對(duì)學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)沒(méi)有給予足夠重視，教師沒(méi)有合理利用“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的計(jì)算機(jī)技術(shù)?？陀^(guān)地說(shuō)，是由于缺乏對(duì)高校課程設(shè)置的投入，難以對(duì)財(cái)務(wù)管理課程進(jìn)行改革，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，以及教學(xué)管理不足等造成的。

三、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代財(cái)務(wù)管理課程創(chuàng)新教學(xué)模式的主要途徑

在財(cái)務(wù)管理過(guò)程中，有效改善當(dāng)前實(shí)際教育效果不佳的狀況，并通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)積極尋求模式的改革和創(chuàng)新，以促進(jìn)實(shí)際教育質(zhì)量的提高。

（一）構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐教學(xué)”的教師隊(duì)伍

建立雙師型財(cái)務(wù)管理課程師資隊(duì)伍，是確保優(yōu)化實(shí)踐教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。要在全面系統(tǒng)地探索信息教育的基礎(chǔ)上，建立更加全面務(wù)實(shí)的教育活動(dòng)體系，以促進(jìn)科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生深入學(xué)習(xí)和探究打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，實(shí)現(xiàn)高校實(shí)踐教育模式的建立和創(chuàng)新，需要大力培養(yǎng)教師對(duì)信息化實(shí)踐教育的能力，并有效地將信息化與實(shí)踐教學(xué)相融合，創(chuàng)建完善的實(shí)踐教師隊(duì)伍，確保實(shí)踐教學(xué)得以科學(xué)、有效、穩(wěn)定開(kāi)展。

（二）構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐教學(xué)”全新教學(xué)體系

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代教學(xué)的需求，要使學(xué)生得到全面發(fā)展，保證高校實(shí)踐教學(xué)的順利開(kāi)展，必須從各個(gè)方面對(duì)教學(xué)體系改革創(chuàng)新，創(chuàng)建完善的“互聯(lián)網(wǎng)+實(shí)踐教學(xué)”體系。教學(xué)方法的科學(xué)性、合理性對(duì)財(cái)務(wù)課程教學(xué)的質(zhì)量有著直接的影響。對(duì)于綜合性很強(qiáng)的高校財(cái)務(wù)管理課程來(lái)講，為了使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)做到充分理解，對(duì)專(zhuān)業(yè)技能有效掌握，教師可以利用多媒體加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)，或者利用案例分析進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

（三）積極推行校企合作

校企合作實(shí)際上是學(xué)校和“互聯(lián)網(wǎng)”公司建立合作聯(lián)盟的一種模式。利用校企合作模式，公司可以通過(guò)學(xué)校為學(xué)生提供理論知識(shí)方面的實(shí)踐建議，而學(xué)生可以通過(guò)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)作為公司提供幫助，與互聯(lián)網(wǎng)公司員工互相協(xié)作，一起研發(fā)出利用高校財(cái)務(wù)管理教學(xué)的互動(dòng)體驗(yàn)式產(chǎn)品，模擬企業(yè)經(jīng)營(yíng)和管理全過(guò)程，使會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生能夠?qū)嶋H體驗(yàn)到財(cái)務(wù)管理工作，提高實(shí)際應(yīng)用能力。培養(yǎng)能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展所需的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才，高校需要大力推行校企合作模式。在高校進(jìn)行財(cái)務(wù)管理教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課程的基礎(chǔ)與具有較強(qiáng)綜合實(shí)力的企業(yè)進(jìn)行合作，將學(xué)生安排到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，以便學(xué)生實(shí)踐工作能力在實(shí)習(xí)過(guò)程中不斷得到提高。

（四）優(yōu)化教學(xué)資源

高校應(yīng)該從互聯(lián)網(wǎng)入手，使財(cái)務(wù)管理教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)有效融合。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使學(xué)生對(duì)財(cái)務(wù)管理課程進(jìn)行自由選擇。與此同時(shí)，在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程創(chuàng)建時(shí)，需要整合各種在線(xiàn)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享和資源利用。另外，改進(jìn)財(cái)務(wù)管理培訓(xùn)設(shè)備，保證課程順利進(jìn)行。實(shí)踐教學(xué)過(guò)程通過(guò)將理論知識(shí)與實(shí)際操作相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)智能化教學(xué)改革。

（五）加強(qiáng)職業(yè)道德教育

除了傳授專(zhuān)業(yè)知識(shí)外，財(cái)會(huì)人才的培養(yǎng)還應(yīng)著眼于“以德育人”的目標(biāo)。教師應(yīng)在授課中重視學(xué)生職業(yè)道德的培養(yǎng)，并確保班級(jí)思想工作與班級(jí)學(xué)生生活處境相結(jié)合，從而體現(xiàn)高職院校專(zhuān)業(yè)教育的獨(dú)創(chuàng)性，在實(shí)踐中充分利用思想政治工作的時(shí)效性。只有這樣，高職院校才能真正將視線(xiàn)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)，培養(yǎng)具有社會(huì)工作能力和有政治誠(chéng)信的高素質(zhì)人才。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，財(cái)務(wù)管理課程教學(xué)必須與時(shí)代同步，按照現(xiàn)代教育教學(xué)理念，以“互聯(lián)網(wǎng)+”新的思路和新的實(shí)踐為引領(lǐng)，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新技能，并增加實(shí)踐教學(xué)。除了在有限的授課時(shí)間內(nèi)向?qū)W生講授財(cái)會(huì)金融理論知識(shí)外，更要教給學(xué)生如何管理財(cái)務(wù)，使其具有豐富的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，促使財(cái)務(wù)管理課程質(zhì)量和效率得到有效提升。