茶文化視角下應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的思考

孫麗娜

（中國(guó)銀行股份有限公司登封支行，河南 鄭州 450001）

應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)中融入茶文化，不僅可以優(yōu)化傳統(tǒng)人才培養(yǎng)和教育的模式，還能發(fā)揮茶文化的帶動(dòng)作用，幫助學(xué)生形成正確的文化意識(shí)和觀念。茶文化的融入對(duì)于金融專業(yè)人才培養(yǎng)的價(jià)值還有很多，需要結(jié)合其優(yōu)勢(shì)探究人才培養(yǎng)的模式。

1 茶文化視角下應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)價(jià)值

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，社會(huì)逐漸進(jìn)入新的發(fā)展態(tài)勢(shì)，我國(guó)金融行業(yè)的需求也在發(fā)生改變，加上互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、人工智能等技術(shù)的不斷發(fā)展，也推動(dòng)金融領(lǐng)域的變革與創(chuàng)新。為了更好地滿足金融行業(yè)翻天覆地的變化對(duì)于金融專業(yè)人才培養(yǎng)的需求，需要做好應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作，結(jié)合其人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，提升人才技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用能力、創(chuàng)新意識(shí)等，讓其成為復(fù)合型金融科技人才。茶文化背景下，優(yōu)化和創(chuàng)新應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)模式，對(duì)于豐富金融專業(yè)人才培養(yǎng)內(nèi)容和形式具有深遠(yuǎn)意義。第一，有利于滿足金融人才需求的新發(fā)展趨勢(shì)。新時(shí)期背景下，我國(guó)金融領(lǐng)域改革和發(fā)展工作取得顯著效果，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和金融行業(yè)呈現(xiàn)出穩(wěn)健增長(zhǎng)的發(fā)展特征。一些金融市場(chǎng)和產(chǎn)品服務(wù)工作也在不斷完善，這讓金融市場(chǎng)結(jié)構(gòu)變得更加優(yōu)化。金融行業(yè)在金融監(jiān)管、風(fēng)險(xiǎn)防控等方面的能力不斷提升，當(dāng)前金融行業(yè)對(duì)于應(yīng)用型、復(fù)合型人才的需求越發(fā)明顯。為了全面提升高校復(fù)合型金融人才培養(yǎng)的質(zhì)量，需要結(jié)合茶文化的發(fā)展理念和文化背景，落實(shí)應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)的相關(guān)工作。茶文化中包含優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、茶道精神，這些良好的思想品質(zhì)和文化意識(shí)，可以讓高校金融專業(yè)人才樹立正確的價(jià)值觀和就業(yè)觀，讓其不斷規(guī)范自身的行為以及樹立良好的品質(zhì)，有序地參與到金融行業(yè)的發(fā)展中。茶文化中還包含很多儒家和道家思想，這些思想內(nèi)容都與修身養(yǎng)性和高貴品質(zhì)有關(guān)。為了培養(yǎng)高校金融專業(yè)人才的良好品質(zhì)和思想意識(shí)，需要充分發(fā)揮茶文化對(duì)于高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)的輔助作用，不斷將人才培養(yǎng)工作優(yōu)勢(shì)更好地發(fā)揮出來，提升應(yīng)用型本科高校在金融專業(yè)人才培養(yǎng)等方面的水平。第二，金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作創(chuàng)新可以提升高校的育人質(zhì)量和效果。目前，高水平金融人才的短缺，再一次體現(xiàn)出高校加強(qiáng)金融專業(yè)人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性。在金融人才培養(yǎng)的過程中，傳統(tǒng)教育模式和發(fā)展理念，顯然不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校需要在分析和優(yōu)化茶文化應(yīng)用理念的基礎(chǔ)上，搶占金融科技和人才培養(yǎng)的制高點(diǎn)。這樣才能構(gòu)成基于復(fù)合型、應(yīng)用型人才培育的機(jī)制，提升高水平人才培養(yǎng)的復(fù)合效應(yīng)，促進(jìn)人才的全面發(fā)展，達(dá)到人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)市場(chǎng)化、多元化的發(fā)展目的。另外，茶文化與金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作的融合，可以豐富金融專業(yè)人才培養(yǎng)的工作內(nèi)容。教師可以將金融專業(yè)理論知識(shí)、實(shí)踐技能與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以及茶文化之間融合，讓學(xué)生在了解理論知識(shí)、強(qiáng)化實(shí)踐技能的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)文化素養(yǎng)和思想水平，不斷將學(xué)生培養(yǎng)成復(fù)合型、全面發(fā)展的人才。茶文化的融入也能為金融專業(yè)人才培養(yǎng)營(yíng)造良好環(huán)境。通過茶道精神、文化熏陶等形式，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

2 茶文化視角下應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

為了培養(yǎng)應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才的人文素養(yǎng)，讓其更好的追求和理解真善美，需要學(xué)校積極挖掘茶文化，推動(dòng)人才培養(yǎng)工作的全面發(fā)展。茶文化融入到金融專業(yè)人才培養(yǎng)具有十分重要的價(jià)值。當(dāng)代大學(xué)生群體因?yàn)槭艿讲涣硷L(fēng)氣和各種習(xí)慣的影響，使學(xué)生的審美意識(shí)和審美追求出現(xiàn)多元化的發(fā)展形式，而且對(duì)于美的理解也是不盡相同的，缺乏一定的文化意識(shí)和理解能力。高校在借助茶文化引導(dǎo)和培育學(xué)生樹立正確審美觀念和審美意識(shí)的過程中，可以讓學(xué)生更好地了解其中包含豐富、典型的美學(xué)內(nèi)涵，還能讓學(xué)生在茶文化的熏陶和感染下，形成濃厚的文化意蘊(yùn)和審美追求。學(xué)生在學(xué)習(xí)茶文化期間，也會(huì)自然而然的受到中國(guó)茶文化的影響，感受茶文化中所隱藏的平淡和安靜，凈化大學(xué)生的心靈，使學(xué)生能夠更好地參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中。雖然茶文化對(duì)于高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)具有深遠(yuǎn)意義和價(jià)值，但是應(yīng)用型本科高校在金融專業(yè)人才培養(yǎng)中，未能合理融入茶文化和應(yīng)用茶文化，部分學(xué)校將金融專業(yè)人才培養(yǎng)停留在傳統(tǒng)理念、傳統(tǒng)模式等方面，未能樹立正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)以及明確教學(xué)地位，其目標(biāo)的設(shè)計(jì)也沒有融入茶文化，而且人才培養(yǎng)課程體系單一，注重學(xué)生理論知識(shí)和金融實(shí)踐技能培養(yǎng)，忽略學(xué)生文化素養(yǎng)和意識(shí)的引導(dǎo)。當(dāng)前，金融專業(yè)人才培養(yǎng)還存在缺乏雙師型教師隊(duì)伍的情況，其文化培育和人才培養(yǎng)工作相分離。這些問題給提升高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作水平帶來不利影響，還需要結(jié)合問題對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步的探究。

3 茶文化視角下應(yīng)用型本科高校金融專業(yè)人才培養(yǎng)策略

3.1 正確樹立培養(yǎng)目標(biāo)和地位

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，以及金融行業(yè)不斷升級(jí)發(fā)展的背景下，金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作需要正確樹立人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位，還要根據(jù)茶文化發(fā)展的內(nèi)涵，加強(qiáng)多學(xué)科背景、金融專業(yè)扎實(shí)、技術(shù)能力較強(qiáng)的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)。進(jìn)而更好滿足目前市場(chǎng)和行業(yè)對(duì)于人才的高層次標(biāo)準(zhǔn)和要求。金融專業(yè)人才培養(yǎng)中，可以充分挖掘茶文化背景下的儒家和道家思想底蘊(yùn)，然后結(jié)合茶道精神、茶文化的優(yōu)良品質(zhì)，幫助學(xué)生形成正確的思想品格和道德意識(shí)，將學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。應(yīng)用型本科高校需要主動(dòng)與金融人才需求企業(yè)、政府部門、金融機(jī)構(gòu)之間進(jìn)行合作，通過校企合作、校長(zhǎng)合作的多元化人才培養(yǎng)機(jī)制，提升復(fù)合應(yīng)用型金融專業(yè)人才培養(yǎng)的質(zhì)量。在茶文化的應(yīng)用中，應(yīng)用型本科高?？梢约訌?qiáng)茶文化宣傳和推廣工作力度，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與茶文化學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同時(shí)，為了培育學(xué)生良好的思想意識(shí)和文化素養(yǎng)，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的茶文化學(xué)習(xí)和發(fā)展氛圍，將茶文化的培養(yǎng)工作融入到金融專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)和定位中，從而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和效果。

3.2 優(yōu)化人才培養(yǎng)課程的體系

高校教學(xué)工作和人才培養(yǎng)工作的關(guān)鍵與前提是優(yōu)化和調(diào)整人才培養(yǎng)課程標(biāo)準(zhǔn)以及課程體系。茶文化背景下的金融專業(yè)人才培養(yǎng)工作需要堅(jiān)持以生為本的原則，優(yōu)化金融專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系。一些高層次、高質(zhì)量的人才培養(yǎng)目標(biāo)需要有效地落實(shí)到課程教學(xué)中來。金融專業(yè)在教學(xué)中可以結(jié)合市場(chǎng)需求、執(zhí)業(yè)資格的實(shí)際情況，重新構(gòu)建人才培養(yǎng)的課程標(biāo)準(zhǔn)、課程體系、教學(xué)內(nèi)容，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)茶文化與高校金融專業(yè)教學(xué)有關(guān)的課程體系。在教學(xué)中，循序漸進(jìn)地滲透優(yōu)秀茶文化和豐富的茶文化內(nèi)涵。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的證券投資技術(shù)分析、理論聯(lián)系實(shí)際的能力，可以讓金融專業(yè)人才培養(yǎng)的課程體系與茶文化活動(dòng)之間有機(jī)融合，通過活動(dòng)帶動(dòng)的形式提升學(xué)生理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐的能力，幫助學(xué)生更好地參與到與金融行業(yè)有關(guān)的實(shí)踐當(dāng)中。應(yīng)用型本科高?？梢耘c行業(yè)共同承擔(dān)學(xué)生進(jìn)入知識(shí)講解和技能培訓(xùn)的雙主體教學(xué)模式。還可以邀請(qǐng)金融機(jī)構(gòu)、茶文化企業(yè)的管理人員參與到學(xué)生授課和培訓(xùn)工作中，從而不斷為市場(chǎng)提供更多的應(yīng)用型創(chuàng)新人才，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面和文化內(nèi)容。在茶文化的學(xué)習(xí)中，金融專業(yè)可以增加實(shí)踐教學(xué)的學(xué)分分配力度，運(yùn)用案例教學(xué)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等形式，強(qiáng)化學(xué)生的復(fù)合應(yīng)用能力以及文化學(xué)習(xí)能力。進(jìn)而也能更好的提升人才培養(yǎng)質(zhì)量和金融專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

3.3 構(gòu)建雙師型人才培養(yǎng)隊(duì)伍

在復(fù)合型金融專業(yè)人才培養(yǎng)中不僅涉及到教學(xué)、科研、實(shí)踐等多方面的內(nèi)容，還包含教師力量、綜合水平、創(chuàng)新能力等方面的核心內(nèi)涵。為了有效發(fā)揮教師對(duì)于金融人才培養(yǎng)的作用，學(xué)校需要構(gòu)建雙師型人才培養(yǎng)的隊(duì)伍，充分發(fā)揮教師的教學(xué)能力。一方面，學(xué)?？梢晕团嘤p師型教師力量，要求教師不僅具有豐富的金融理論知識(shí)和金融實(shí)踐技能，還要具有豐富的文化底蘊(yùn)和分析能力。學(xué)校也可以聘請(qǐng)金融專家、茶文化研究專家擔(dān)任兼職教師，重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體素質(zhì)和專業(yè)水平的培養(yǎng)。為了有效激勵(lì)教師，學(xué)校也可以面向社會(huì)需求，通過培養(yǎng)教師綜合能力、給予教學(xué)優(yōu)惠制度等形式，強(qiáng)化教師的創(chuàng)新能力和專業(yè)化水平，讓其更好地參與到教學(xué)當(dāng)中。另一方面，學(xué)校需要努力強(qiáng)化教師金融教育改革創(chuàng)新意識(shí)，讓其了解到茶文化學(xué)習(xí)和應(yīng)用的重要性，進(jìn)而不斷推動(dòng)雙師型人才培養(yǎng)教師隊(duì)伍的全面發(fā)展，讓其更好地參與到教學(xué)當(dāng)中。

應(yīng)用型本科高校在茶文化背景下，不僅需要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位，還需要優(yōu)化學(xué)術(shù)性、社會(huì)性辯證統(tǒng)一的辦學(xué)理念，讓自己更好滿足金融人才培養(yǎng)需求，強(qiáng)化其教學(xué)和發(fā)展的水平。學(xué)校也可以優(yōu)化人才培養(yǎng)課程體系、構(gòu)建雙師型人才培養(yǎng)隊(duì)伍，落實(shí)專業(yè)人才培養(yǎng)工作。