每個(gè)數(shù)學(xué)不好的人都懂的瞬間

佚名

對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)， 上數(shù)學(xué)課就是一種眾人皆醒我獨(dú)醉的感覺(jué)。因?yàn)橐簧险n，老師和同學(xué)就把發(fā)動(dòng)機(jī)開(kāi)到最大：

我題目還沒(méi)抄完呢，學(xué)霸就已經(jīng)說(shuō)出了答案。一條輔助線(xiàn)之后，我和學(xué)霸之間仿佛隔著道銀河。

數(shù)學(xué)課上彎腰撿了下筆蓋，起來(lái)后就再也沒(méi)有聽(tīng)懂過(guò)。

眼睛一閉一睜，黑板就被寫(xiě)滿(mǎn)了。

看著一堆英文，我以為自己上的是英語(yǔ)課，結(jié)果最后數(shù)學(xué)老師把它們算出了一個(gè)數(shù)字。

總之，上數(shù)學(xué)課就是老師以接近5G 的速度在傳輸，學(xué)霸以Wi-Fi 的速度在接收，而我的2G速度經(jīng)常掉線(xiàn)，搜不到也連不上，最后自動(dòng)關(guān)機(jī)了！

對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)課就像南孚電池，一節(jié)更比六節(jié)長(zhǎng)，我們都是這樣熬過(guò)數(shù)學(xué)課的：

全程盯著老師，根本不曉得他在說(shuō)什么，但只要他一個(gè)眼神瞥過(guò)來(lái)，就堅(jiān)定地對(duì)他點(diǎn)頭！

上數(shù)學(xué)課時(shí)，我把這一周的早、中、晚餐都想好吃什么了。

我曾經(jīng)盯著飛進(jìn)教室的蜜蜂，看了一節(jié)課。

上數(shù)學(xué)課為避免錯(cuò)過(guò)老師的講義，我拿出手機(jī)拍照，記筆記不如拍照快。但隨后稍微玩了一下手機(jī)，導(dǎo)致最后只拍了一張寫(xiě)著函數(shù)的投影頁(yè)面。

最喜歡老師上課時(shí)批評(píng)其他同學(xué)，這樣不僅我的精神好了，而且還能很快地度過(guò)五分鐘！

一到數(shù)學(xué)考試，我才深深地明白，全靠數(shù)學(xué)給我的打擊，才有了現(xiàn)在這么堅(jiān)強(qiáng)的自己。

上課時(shí)，我感覺(jué)自己好像是懂了，考試時(shí)，我感覺(jué)這題出得有問(wèn)題。

老師說(shuō)不會(huì)就跳過(guò)，可我一跳就根本停不下來(lái)……

做數(shù)學(xué)選擇題我只有兩種感覺(jué)：怎么感覺(jué)四個(gè)選項(xiàng)都對(duì)，或者怎么感覺(jué)沒(méi)有正確答案？

每次考數(shù)學(xué)，找試卷翻得很投入，找啊找啊，終于找到一道題會(huì)做了！

你們經(jīng)歷過(guò)那種認(rèn)真答題還沒(méi)有蒙的分?jǐn)?shù)多的絕望嗎？

有一種儀式感叫：不管這道數(shù)學(xué)題會(huì)不會(huì)，都要瀟灑地先寫(xiě)上一個(gè)“解”字，那一刻感覺(jué)仿佛擁有了全世界。

總的來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)考試就是：三分天注定，七分靠打拼，剩下140 分看人品。

數(shù)學(xué)考試后的評(píng)講，就相當(dāng)于老師在帶領(lǐng)我們遨游數(shù)學(xué)的海洋，最后他上岸了，而我卻溺水了。

講評(píng)數(shù)學(xué)試卷時(shí)，老師問(wèn)：“都懂了沒(méi)有??？”我不敢點(diǎn)頭，怕老師叫我起來(lái)再講一遍；也不敢搖頭，怕老師給我單獨(dú)講一遍。

我辛辛苦苦寫(xiě)了一整頁(yè)草稿紙的題，老師評(píng)講時(shí)卻說(shuō)：“這題這么簡(jiǎn)單就不講了，浪費(fèi)時(shí)間，來(lái)我們直接看最后一題?！?/p>

每次老師說(shuō)接下來(lái)找同學(xué)說(shuō)一下這道題的解題思路時(shí)，我就會(huì)突然驚醒。

經(jīng)常是老師已經(jīng)把題都快講完了，而我連角1、角2 都還沒(méi)找到……老師：“又是一道送分題啊！”我：“要不起……”

總的來(lái)說(shuō)，每次聽(tīng)完講評(píng)我都感覺(jué)自己看了一部沒(méi)有字幕的美劇。

（摘自《時(shí)代青年·哲言》2021 年第8 期，劉玉蘭圖）