高中體育教學(xué)的趣味化構(gòu)建策略探究

鐘坎坎

【摘要】由于社會進(jìn)步和發(fā)展，人們的生活質(zhì)量水平得到提升，現(xiàn)階段學(xué)生的身體素質(zhì)同時也出現(xiàn)了下滑現(xiàn)象，學(xué)生是祖國的未來，身體是發(fā)展的基本。學(xué)生身體素質(zhì)尤其受到社會關(guān)注，在素質(zhì)教育模式下，急需培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動興趣，提高高中體育課堂趣味性，讓學(xué)生樹立自主鍛煉意識，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康生活的良好習(xí)慣，對學(xué)生未來的發(fā)展都尤為重要。

【關(guān)鍵詞】高中體育;趣味化;課堂

在素質(zhì)教育的推動下，學(xué)生身體素質(zhì)越來越受到社會的關(guān)注，在現(xiàn)代教育模式下，學(xué)生不僅要發(fā)展智力，同樣還需要提高個人身體素質(zhì)。體育課堂作為學(xué)生身體素質(zhì)提升的系統(tǒng)科目，對學(xué)生的發(fā)展起著重要的作用。高中體育通過各種體能訓(xùn)練促使學(xué)生強(qiáng)身健體，因此，高中體育教師在教學(xué)過程中要注重體育課堂的趣味性，防止學(xué)生將體育課堂作為一種娛樂性科目，忽視了個人體育技能的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。

一、高中體育課堂教學(xué)現(xiàn)狀

高中生學(xué)生身體正處于高速發(fā)展期，需要一定的體育運(yùn)動量保障身體健康發(fā)展，高中時期是學(xué)生一生發(fā)展的黃金時期，高中學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較大，在應(yīng)試教育模式下，學(xué)生往往沉迷于應(yīng)試教育內(nèi)容學(xué)習(xí)，各種文化課知識使得學(xué)生生活失去了樂趣，學(xué)生的身體以及心理也出現(xiàn)了相應(yīng)的問題。往往一提到體育課堂，學(xué)生在頭腦中就自然形成了放松的情景，但是體育課堂是一門系統(tǒng)的教學(xué)科目，雖然對學(xué)生起到放松身心、減輕壓力的作用，同時，體育課堂內(nèi)的知識也需要學(xué)生掌握。這就需要教師在教學(xué)過程中提升教學(xué)質(zhì)量，挖掘體育課堂內(nèi)容，豐富學(xué)生頭腦中的體育知識儲備，逐漸讓學(xué)生意識到體育課堂的重要性，培養(yǎng)學(xué)生參與體育活動鍛煉的積極性，從而使得學(xué)生能夠投入課堂學(xué)習(xí)中去，愉悅身心，提升其他教學(xué)科目的學(xué)習(xí)效率。

二、如何提升高中體育課堂教學(xué)趣味性

（一）營造體育課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動興趣

體育課堂需要為學(xué)生營造良好的運(yùn)動氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的運(yùn)動積極性，從而使得學(xué)生積極投入體育活動中去，學(xué)生只有對體育運(yùn)動項(xiàng)目產(chǎn)生參與興趣，在具體的實(shí)踐活動中才會體現(xiàn)出良好的效果。教師在教學(xué)過程中要逐漸給學(xué)生滲透終身運(yùn)動理念，幫助學(xué)生提升自身的認(rèn)識，促使學(xué)生提高對體育運(yùn)動的重視度。學(xué)生只有在心底里認(rèn)識到體育運(yùn)動的積極意義，并努力提升個人的身體素質(zhì)，在實(shí)際教學(xué)過程中才會逐步提升個人的體育運(yùn)動質(zhì)量。教師在進(jìn)行課堂規(guī)劃設(shè)置時，要了解全班學(xué)生整體體育運(yùn)動現(xiàn)狀，對全體學(xué)生進(jìn)行綜合評估，構(gòu)建趣味性體育教學(xué)方式，讓學(xué)生在體育課堂內(nèi)不僅感受到體育活動的特色，同時幫助學(xué)生保持參與體育鍛煉的新鮮感，有助于學(xué)生體育運(yùn)動興趣的保持。

（二）豐富體育課堂內(nèi)容，提高學(xué)生體育運(yùn)動積極性

體育課堂可以內(nèi)容豐富，一般體育課堂在學(xué)生觀念中只是進(jìn)行各種娛樂活動，在學(xué)生頭腦中沒有形成系統(tǒng)的體育知識，對于相關(guān)課堂內(nèi)所學(xué)習(xí)的體育活動內(nèi)容也只是略知一二，對于深入知識的學(xué)習(xí)學(xué)生缺乏探究精神。教師在教學(xué)過程中需要注意創(chuàng)設(shè)趣味性課堂教學(xué)，首先需要引入多樣化的教學(xué)內(nèi)容，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在高中體育課堂教學(xué)大綱的要求下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行內(nèi)容的補(bǔ)充和擴(kuò)展，聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，積極與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，知道學(xué)生的興趣所在，結(jié)合現(xiàn)代化體育教學(xué)活動，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，豐富學(xué)生體育知識的儲備量，從而提升學(xué)生的終身學(xué)習(xí)意識，促使學(xué)生參與體育活動的積極性得以提升。融合現(xiàn)代化體育活動因素，可以為現(xiàn)代體育課堂加入活力，使得課堂教學(xué)內(nèi)容更加適合學(xué)生發(fā)展的需要，提升學(xué)生體育運(yùn)動的技能。

（三）創(chuàng)新體育教學(xué)模式，開創(chuàng)個性化體育教學(xué)體系

任何教學(xué)模式都不是一成不變的教學(xué)手段，社會在發(fā)展，時代在進(jìn)步，學(xué)生的思維水平同樣也在擴(kuò)展，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)難以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要，容易導(dǎo)致低效的課堂。這就要求現(xiàn)代高中體育教師需要及時更新個人的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)新型的教育教學(xué)理念，不斷同優(yōu)秀教師進(jìn)行溝通交流，主動學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生發(fā)展需要，努力進(jìn)行教學(xué)模式的創(chuàng)新，使得教學(xué)過程適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。同時，不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)，每位學(xué)生對于體育課堂學(xué)習(xí)觀念有著不同的認(rèn)識和理解，因此，高中體育課堂需要創(chuàng)新個性化體育教學(xué)體系，進(jìn)行個性化教學(xué)手段的建設(shè)，針對本地區(qū)本班級學(xué)生發(fā)展情況結(jié)合客觀因素合理設(shè)置體育課堂教學(xué)過程，使得體育教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，真正激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，從而讓學(xué)生主動形成體育鍛煉觀念意識，提高學(xué)生參與體育活動的效率。

（四）增加體育競技活動，促進(jìn)學(xué)生體育運(yùn)動實(shí)踐

體育活動不僅是強(qiáng)身健體的有效途徑，而且是體育競技項(xiàng)目中的重要源泉，體育課堂要培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的體育觀念意識，培養(yǎng)學(xué)生形成終身運(yùn)動的思想覺悟，就必須要讓學(xué)生參與體育活動實(shí)踐，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性，讓學(xué)生在具體的實(shí)踐活動中形成正確的體育運(yùn)動思想認(rèn)識，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。在素質(zhì)教育模式下，要求學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)生不僅要掌握科學(xué)知識，而且要學(xué)習(xí)主動探索的能力，促使學(xué)生各方面潛能都能夠得到充分發(fā)揮。然而學(xué)生主動性的發(fā)揮必須依靠具體的實(shí)踐活動，倘若學(xué)生僅僅依靠理論知識的學(xué)習(xí)，缺乏體育活動實(shí)踐，那么學(xué)生的體育技能難以得到提升，終身運(yùn)動的觀念意識也就難以形成。

三、總結(jié)

綜上所述，加強(qiáng)高中體育課堂的趣味性有助于提升教師的教學(xué)質(zhì)量，幫助學(xué)生提升個人的綜合素質(zhì)。教師在教學(xué)過程中需要不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的興趣所在，補(bǔ)充教材內(nèi)容，使得體育課堂更加具有趣味性，貼合學(xué)生的生活實(shí)際，滿足學(xué)生的心理需要。真正讓體育活動在學(xué)生心理健康教育以及身體素質(zhì)發(fā)展中起到積極作用。

參考文獻(xiàn)

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