課程思政在繼續(xù)教育中的實踐與思考

劉震

● 習(xí)近平總書記指出，“培養(yǎng)什么人”是教育的首要問題。繼續(xù)教育也要回答這樣的問題，我們的根本任務(wù)還是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人。思想政治教育實際上是要伴隨終身的，這是一個需要繼續(xù)教育領(lǐng)域各位同仁取得共識的觀點。課程思政在繼續(xù)教育中具有重要意義。

● 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院成立于1985年，2002年起調(diào)整戰(zhàn)略，聚焦非學(xué)歷教育。在短期學(xué)習(xí)、培訓(xùn)項目中如何去落實課程思政？我們的教育理念是價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授三位一體，把價值塑造放在第一位。

清華大學(xué)繼教院課程思政的實踐，一方面以研究為抓手，推動課程思政示范中心建設(shè);一方面以課程為切入，夯實繼續(xù)教育領(lǐng)域課程思政。我們的課程思政教學(xué)研究中心由繼續(xù)教育學(xué)院教學(xué)委員會、教學(xué)管理與研發(fā)辦公室和各業(yè)務(wù)中心組成。主要工作內(nèi)容包括：教學(xué)研究、課程建設(shè)、項目研發(fā)、師資管理。從研究到管理到執(zhí)行，形成一個閉環(huán)。

● 課程思政的主體是老師，必須讓老師有意識、有行動，才能夠去落實好課程思政。課程是很重要的載體。我們以課程為切入口，夯實繼續(xù)教育領(lǐng)域的課程思政基礎(chǔ)，強(qiáng)化課程思政，構(gòu)建課程體系，打造課程平臺，開展四個結(jié)合：一是在線教育與線下面授結(jié)合，二是教師講授與實踐學(xué)習(xí)結(jié)合，三是實體課堂與網(wǎng)絡(luò)學(xué)堂結(jié)合，四是課程建設(shè)與教學(xué)評估結(jié)合。

● 每門課程都可以承擔(dān)不同的思政功能，務(wù)必要在教學(xué)設(shè)計時設(shè)計清楚。老師要選取恰當(dāng)?shù)陌咐诮虒W(xué)過程中一以貫之。強(qiáng)化課程思政過程中也需要將教師講授和實踐學(xué)習(xí)結(jié)合起來，去尋找或建立一些教學(xué)實踐點，且每個點的開發(fā)要跟相應(yīng)的課程配套。

● 如果思想政治教育這個牛鼻子沒有牽住，給人更多的知識、更大的能力，或許產(chǎn)生的危害更大。這是正負(fù)號的問題。所以，思想政治教育融入終身教育，融入繼續(xù)教育，是繼課程思政之后的一個更重要的課題，也是我們更重要的任務(wù)和使命。