淺談交流電的“四個”值

黃威華

[摘 要]學習了高中物理，我們知道交流電有瞬時值、峰值（最大值）、有效值、平均值，在解答交流電的相關(guān)問題時，有不少學生在審題之后不知道題中所求的值到底是交流電的哪個值，導(dǎo)致學生解題效率低或解決不了問題。文章分析了交流電“四值”的物理意義和應(yīng)用情況，望能提高學生應(yīng)用交流電的“四值”解答相關(guān)問題的能力。

[關(guān)鍵詞]瞬時值;峰值;有效值;平均值

[中圖分類號]? ? G633.7? ? ? ? [文獻標識碼]? ? A? ? ? ? [文章編號]? ? 1674-6058（2021）32-0057-02

一、認識交流電的“四值”

（1）瞬時值：交流電在某一時刻的電動勢值、電壓值、電流值。

（2）峰值：交流電的電流、電壓或電動勢的峰值（也叫最大值）。

從上面所舉的例子中，我們知道在應(yīng)用交變電流“四值”解決問題時要注意以下幾點：

（1）在解答有關(guān)交變電流的問題時，要注意電路結(jié)構(gòu)。

（2）注意區(qū)分交變電流的峰值、瞬時值、有效值和平均值，峰值是瞬時值中的最大值，有效值是以電流的熱效應(yīng)來等效定義的。

（3）與電磁感應(yīng)問題一樣，求解與電能、電熱相關(guān)的問題時，一定要用有效值;而求解通過導(dǎo)體某橫截面的電荷量時，一定要用平均值。

[? ?參? ?考? ?文? ?獻? ?]

[1]? 人民教育出版社，課程教材研究所，物理課程開發(fā)中心.普通高中課程標準實驗教科書物理選修3-2[M].北京：人民教育出版社，2010.

[2]? 任志鴻.高中總復(fù)習優(yōu)化設(shè)計（一輪用書）·物理[M].北京：知識出版社，2019.

（責任編輯 易志毅）