高職院校信息安全專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀分析

李聰 唐宏

摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)等信息技術(shù)的快速發(fā)展，信息安全問(wèn)題也受到了社會(huì)的普遍關(guān)注，也促使信息安全人才需求量急劇增加。文章在梳理了當(dāng)前信息安全市場(chǎng)發(fā)展的趨勢(shì)后，分析了市場(chǎng)對(duì)信息安全人才的大量需求，通過(guò)探究重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全專(zhuān)業(yè)的“雙主體”育人模式，提出了在信息安全人才培養(yǎng)方面，實(shí)訓(xùn)平臺(tái)的使用和校企合作的必要性。

關(guān)鍵詞：信息安全專(zhuān)業(yè);高職院校;現(xiàn)狀分析;人才培育

自從信息技術(shù)出現(xiàn)以來(lái)，對(duì)應(yīng)的安全問(wèn)題就受到廣泛關(guān)注，信息安全產(chǎn)業(yè)的范疇也隨著信息安全保障需求不斷延伸而擴(kuò)展。2017年全球信息安全產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)?到989.86億美元，較2016年增長(zhǎng)7.9%，截止2019年前三季度已增長(zhǎng)至1060億美元。在我國(guó)2011年到2019年上半年中國(guó)信息安全市場(chǎng)規(guī)模從14.7億增長(zhǎng)到29億美元，年復(fù)合增長(zhǎng)率達(dá)到16.4%。截止2019年前三季度，國(guó)內(nèi)信息安全市場(chǎng)總體規(guī)模已達(dá)到39.13億美元[1]。

信息安全專(zhuān)業(yè)作為新興計(jì)算機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，人才需求量大，就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。高職院校作為我國(guó)高等教育的重要組成部分，承載著培養(yǎng)高端應(yīng)用型信息安全人才的重任，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中扮演著重要的角色。

1.信息安全的市場(chǎng)規(guī)模及產(chǎn)業(yè)規(guī)?，F(xiàn)狀

2014年2月27日，習(xí)近平在信息安全與信息化會(huì)議中指出：建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略部署要與“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)同步推進(jìn)，向著網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施基本普及、自主創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)、信息經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展、信息安全保障有力的目標(biāo)不斷前進(jìn)。從此，網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)上升為國(guó)家戰(zhàn)略。這是習(xí)近平總書(shū)記建立在對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律和信息革命、信息產(chǎn)業(yè)、信息時(shí)代現(xiàn)狀的深刻理解之上提出來(lái)的。

重慶市作為西部唯一直轄市，在西部?jī)?nèi)陸地區(qū)中要起到帶頭開(kāi)放、帶動(dòng)開(kāi)放，必須發(fā)揮信息化支撐作用，必須向信息安全聚焦發(fā)力。重慶市針對(duì)習(xí)近平總書(shū)記提出的“兩點(diǎn)”定位、“兩地”、“兩高”為發(fā)展目標(biāo)，以“一帶一路”為發(fā)展契機(jī)，以建設(shè)信息安全為切入點(diǎn)，深化改革發(fā)展，強(qiáng)化區(qū)域信息安全建設(shè)。2014年、2015年，重慶市信息安全產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值分別為30億元、38億元，年均增?長(zhǎng)27%，涉及領(lǐng)域包括信息安全集成、信息安全硬件生產(chǎn)、信息安全軟件開(kāi)發(fā)、信息安全服務(wù)等[2]?！笆濉逼陂g，重慶市依托“成渝經(jīng)濟(jì)區(qū)”、“長(zhǎng)江經(jīng)濟(jì)帶”、“一路一帶”經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略、《重慶市“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)計(jì)劃》以及《重慶市信息化系統(tǒng)集約化遷移工程》的推進(jìn)和實(shí)施，將為信息安全技術(shù)、產(chǎn)品提供廣闊的應(yīng)用空間，重慶網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)高速發(fā)展的歷史時(shí)期。

2.信息安全專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)需求及就業(yè)前景

隨著網(wǎng)絡(luò)空間成為第五空間、社會(huì)基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)全面互聯(lián)網(wǎng)化，信息安全面臨的威脅越來(lái)越大，對(duì)信息安全的人才需求也呈現(xiàn)出井噴趨勢(shì)。據(jù)《第十一屆網(wǎng)絡(luò)空間安全學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)研討會(huì)》顯示我國(guó)網(wǎng)絡(luò)空間安全人才年培養(yǎng)規(guī)模在3萬(wàn)人左右，已培養(yǎng)的信息安全專(zhuān)業(yè)人才總量不足10萬(wàn)，離目前需要的70萬(wàn)差距巨大。

根據(jù)中國(guó)信息安全測(cè)評(píng)中心發(fā)布的《2020信息安全人才發(fā)展白皮書(shū)》顯示，在薪資方面，10至30萬(wàn)薪資是信息安全從業(yè)人員的主流，占比高達(dá)75.18%;薪資水平在30萬(wàn)每年以上占?20.6%。從數(shù)據(jù)可以看出，在過(guò)去兩年里，用人單位提供給安全人員的薪酬有明顯漲幅。從用人單位性質(zhì)來(lái)看，信息安全人員在私營(yíng)企業(yè)工作居多，占比39.7%;其次是國(guó)有企業(yè)，占比23.5%。民營(yíng)企業(yè)目前是信息安全人才需求的主流。從人才的需求區(qū)域分布看，北京、廣東、上海這三地是信息安全人才需求量最大的省份，這三個(gè)省對(duì)信息安全人才需求的總量占全國(guó)需求總量的?62.3%。其中，僅北京地區(qū)需求的信息安全人才，就占到全國(guó)的28.4%;從人才供給情況來(lái)看，北京、深圳、上海、西安、成都及重慶是信息安全人才比較集中的地區(qū)，求職者人數(shù)占比?78.8%[3]。

截止2020年9月，重慶市有信息安全相關(guān)企業(yè)約380家，規(guī)模上，注冊(cè)資金超過(guò)?1000萬(wàn)的占比52%，100～1000萬(wàn)的占比45%，100萬(wàn)以下的占比3%;營(yíng)業(yè)收入上，收入超過(guò)1000萬(wàn)元的占比47%，100萬(wàn)-1000萬(wàn)元的占比32%，在100萬(wàn)元?以?xún)?nèi)的占比21%;員工數(shù)量上，45%的企業(yè)在50人以下，32%的企業(yè)在50～200人，23%的企業(yè)在200人以上。預(yù)計(jì)今年信息安全市場(chǎng)產(chǎn)值將達(dá)到300億元，規(guī)模型企業(yè)將達(dá)到150家以上，銷(xiāo)售額達(dá)到10億以上，人才需求達(dá)到4.5萬(wàn)人。

3.高職院校現(xiàn)有信息安全技術(shù)人才培養(yǎng)體系的缺陷

我國(guó)高職院校的發(fā)展在近些年來(lái)呈現(xiàn)迅猛趨勢(shì)，但是，在快速發(fā)展的過(guò)程中，其人才培養(yǎng)模式還是存在著諸多問(wèn)題，雖然在各高職院校中表現(xiàn)程度有所不同，卻是普遍存在的，而且一直以來(lái)未能得到很好的解決。這些?問(wèn)題如果得不到妥善、及時(shí)的解決，將會(huì)直接而且持續(xù)影響高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量?的提高，現(xiàn)實(shí)而嚴(yán)峻，需要正視和重視。

信息安全專(zhuān)業(yè)人才稀缺，就業(yè)優(yōu)勢(shì)明顯。目前信息安全專(zhuān)業(yè)性人才大多依賴(lài)于信息安全企業(yè)開(kāi)辦的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，成本非常高，如果可以不需要內(nèi)部培訓(xùn)，一進(jìn)企業(yè)就可以上手，將非常受歡迎。在我國(guó)由于信息安全教育起步較晚，對(duì)信息安全教育體系還不完善，高職院校信息安全實(shí)踐型人才儲(chǔ)備不足，缺乏精通尖端網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)的專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。另一方面，高職院校普遍缺乏信息安全實(shí)踐場(chǎng)景，導(dǎo)致學(xué)生普遍理論知識(shí)多，實(shí)戰(zhàn)能力弱，畢業(yè)后也很難滿足用人單位的要求[4]。

基于此，論文以重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院信息安全專(zhuān)業(yè)為切入點(diǎn)，提出以校企“雙主體”為構(gòu)建的人才培養(yǎng)模式，明確學(xué)校、企業(yè)雙方在人才培養(yǎng)中的主體地位，讓企業(yè)發(fā)揮學(xué)校人才培養(yǎng)的另一陣地的作用。

4.信息安全專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)案例

大數(shù)據(jù)與物聯(lián)網(wǎng)學(xué)院信息安全專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)于2004年，多年來(lái)的信息安全人才培養(yǎng)教學(xué)與實(shí)踐，已為社會(huì)培養(yǎng)了大量的信息安全人才。為適應(yīng)信息安全技術(shù)的不斷發(fā)展變化，近年來(lái)先后到重慶網(wǎng)安計(jì)算機(jī)服務(wù)中心、重慶夢(mèng)之想科技有限責(zé)任公司、重慶巽諾科技有限公司、重慶合川信息安全產(chǎn)業(yè)城等企業(yè)進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)調(diào)研，制定了?新的信息安全與管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案。為更好地融入本地信息安全的建設(shè)與發(fā)展，加入重慶市信息安全協(xié)會(huì)，同時(shí)積極進(jìn)行信息安全專(zhuān)業(yè)的教學(xué)改革，發(fā)表與信?息安全專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教改論文3篇，參加了信息安全專(zhuān)業(yè)國(guó)家培訓(xùn)計(jì)劃，并指導(dǎo)學(xué)生?參加“信息安全管理與評(píng)估”職業(yè)院校學(xué)生技能大賽獲得國(guó)家級(jí)二、三等獎(jiǎng)、市級(jí)?一、二、三等獎(jiǎng)。

基礎(chǔ)設(shè)施方面，學(xué)院本學(xué)期采購(gòu)了信息安全攻防平臺(tái)，該平臺(tái)包括攻防教學(xué)平臺(tái)、攻防教學(xué)平臺(tái)和仿真實(shí)驗(yàn)環(huán)境，攻防教學(xué)平臺(tái)主要包括用戶(hù)子系統(tǒng)、教學(xué)子系統(tǒng)、學(xué)習(xí)子系統(tǒng)三部分，其中用戶(hù)子系統(tǒng)中，用戶(hù)角色有學(xué)生、教師、管理員三種，所有參加課程學(xué)習(xí)的學(xué)生，都可以進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)、交流、考核等;系統(tǒng)中所有授課?的教師，都可以提供課程的教材附件、可以發(fā)布授課的信息，同時(shí)也可以跟進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并進(jìn)行評(píng)分;管理員可以對(duì)系統(tǒng)的所有班級(jí)、課程、知識(shí)庫(kù)、用戶(hù)等信息進(jìn)行管理。教學(xué)子系統(tǒng)是面向教師，教師可以進(jìn)行課程管理、班級(jí)管理、作業(yè)管?理、學(xué)生簽到、考試管理等操作。學(xué)習(xí)子系統(tǒng)是面向?qū)W生，學(xué)生可以進(jìn)行課程學(xué)習(xí)、在線課程考試等活動(dòng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭湘宇，周海燕，廖海.產(chǎn)教融合視角下“雙主體、深融合”產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)[J].教育與職業(yè)，2021（08）：62-65.

[2]劉任熊，馮立元，苗睿嵐，陳萌.從獨(dú)角戲到雙主體：職業(yè)教育產(chǎn)教融合制度演進(jìn)脈絡(luò)[J].中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2021（06）：33-43.

[3]楊進(jìn)，張健.職業(yè)教育校企雙主體合作的問(wèn)題、博弈與整合對(duì)策[J].中國(guó)高教研究，2017（03）：88-91.

[4]張進(jìn)林，時(shí)艷紅，張宏彬.“雙主體”校企合作視域下頂崗實(shí)習(xí)管理模式探索[J].職教論壇，2014（33）：84-88.

作者簡(jiǎn)介：?李聰（1989-），女，河南鄭州人，碩士，工程師，主要從事人才培養(yǎng)研究，E-mail：18908358609@163.com;唐宏（1973-），男，重慶人，碩士，副教授，主要從事信息安全研究。

基金項(xiàng)目：重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改課題（JG192014），重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研課題（KJB201917），重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院教改課題（JG202043S）。