淺議小學(xué)語(yǔ)文高效課堂教學(xué)策略

耿會(huì)娟

（石家莊市欒城區(qū)竇嫗學(xué)校 河北 石家莊 051430）

打造高質(zhì)高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂，對(duì)每一位小學(xué)語(yǔ)文教師來(lái)說(shuō)都是教學(xué)工作的核心和主題，每一位語(yǔ)文教師都要從小學(xué)語(yǔ)文的特征以及小學(xué)生的基本特點(diǎn)出發(fā)，把提高小學(xué)生的合作、探究、創(chuàng)新能力作為教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

1 創(chuàng)設(shè)主動(dòng)探究的教學(xué)氛圍

打造高效的小學(xué)語(yǔ)文課堂，學(xué)生主動(dòng)探究是關(guān)鍵。語(yǔ)文教師要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生創(chuàng)造充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，打破傳統(tǒng)“填鴨式”的教學(xué)模式。在教學(xué)中，教師要注重通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題吸引小學(xué)生的注意力，為培養(yǎng)小學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、打造高效語(yǔ)文課堂奠定基礎(chǔ)。如，教學(xué)《凡卡》 時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了“爺爺能否收到凡卡的信”、“如果爺爺收不到信，凡卡會(huì)怎么做”等問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行小組自主探究，初步完成對(duì)課文的整體掌握。圍繞授課內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問(wèn)題，既有助于培養(yǎng)小學(xué)生的主動(dòng)探究能力，還鍛煉了小學(xué)生的思維和表達(dá)能力，為打造高效課堂創(chuàng)造了有利條件。

2 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力源泉。教學(xué)中，教師要充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，選擇趣味性濃厚的知識(shí)和內(nèi)容，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛上語(yǔ)文。如，教學(xué)《日月潭》 時(shí)，教師可以收集一些日月潭的圖片和影像資料，通過(guò)多媒體展示給學(xué)生，色彩鮮麗的圖片和優(yōu)美的影像一下子就吸引了小學(xué)生的注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)課文的興趣，從而讓學(xué)生更加積極投入到課堂教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)更具高效性。

3 融入游戲教學(xué)

小學(xué)生愛玩，愛做游戲。游戲教學(xué)法具有活躍課堂氛圍、提高教學(xué)效果的重要作用。語(yǔ)文教學(xué)中教師要重視游戲教學(xué)法的運(yùn)用，通過(guò)游戲幫助學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)。如，教學(xué)《秋天》 時(shí)，教師可以將游戲教學(xué)法融入課堂教學(xué)，先讓學(xué)生回答自己最喜歡的季節(jié)，根據(jù)學(xué)生答案進(jìn)行分組，讓各組學(xué)生分別描述自己喜歡的季節(jié)的景色，然后再用筆畫出來(lái)，最后進(jìn)行評(píng)比。這種游戲教學(xué)的方式，既讓小學(xué)生更加清楚的了解了秋天的特點(diǎn)以及四季的不同景色，又在繪畫游戲中培養(yǎng)了創(chuàng)造力、想象力和畫畫的能力，進(jìn)而使小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)效果得到了很大的提高。