高職院校加強(qiáng)思想政治教育的對(duì)策研究

廖 佚

（湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 湖南 長(zhǎng)沙 410205）

高職院校開展思政教育，有利于堅(jiān)定學(xué)生理想信念，形成正確的三觀，營造良好積極的學(xué)習(xí)氛圍，也是維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定、增強(qiáng)辦學(xué)水平、促進(jìn)學(xué)校健康持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。當(dāng)前，高職院校思政教育已成為學(xué)界關(guān)注的重點(diǎn)課題。

1 高職院校加強(qiáng)思想政治教育的必要性

思政教育作為高職院校的重要教育內(nèi)容，對(duì)辦學(xué)治校、育人鑄魂至關(guān)重要、影響深遠(yuǎn)，良好的思政教育能使廣大師生堅(jiān)定理想信念、政治立場(chǎng)，自覺做到高舉旗幟、聽從指揮、永葆本色。

1.1 高舉偉大旗幟領(lǐng)航。旗幟就是信仰，就是指引前行的方向。堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，是我國高職院校鮮明黨性的集中體現(xiàn)，高舉黨的偉大旗幟，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，是高職教育的根本遵循。高職院校的廣大師生處在長(zhǎng)期和平環(huán)境，這使得他們政治敏銳感、鑒別能力等有待提升，部分人缺乏用歷史的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)理解問題的能力，以及缺乏用聯(lián)系、發(fā)展的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)理解問題的能力，同時(shí)在意志力、自控力等方面還有待加強(qiáng)。深化思政教育，要以鑄魂為根本，加強(qiáng)高職院校的職能使命教育，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨史、國史、校史，廣泛開展“忠于黨、忠于祖國、忠于學(xué)?！薄ⅰ皬?qiáng)化服務(wù)意識(shí)、爭(zhēng)當(dāng)紅色傳人”等思政活動(dòng)，教育引導(dǎo)廣大師生培育忠誠之心，信守忠誠之諾，鑄就忠誠之魂。

1.2 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)鑄魂。學(xué)習(xí)能使人進(jìn)步，學(xué)習(xí)是夯實(shí)自身基礎(chǔ)、提升自身素質(zhì)的重要方式。加強(qiáng)思想政治教育必須強(qiáng)化廣大師生的理論學(xué)習(xí)，要深入學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義理論體系，把它放在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展和社會(huì)變革大背景下來認(rèn)識(shí)，放在教書育人、育人鑄魂的宏大實(shí)踐中來感悟，切實(shí)弄清創(chuàng)新理論的價(jià)值、內(nèi)涵和實(shí)踐的威力，不斷強(qiáng)化理性認(rèn)同和情感認(rèn)同。

1.3 純正價(jià)值追求礪志。志正則眾邪不生，志堅(jiān)則事業(yè)有成。隨著西方思潮的涌入，使得當(dāng)前意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域日趨復(fù)雜，同時(shí)，虛擬社會(huì)的出現(xiàn)、思想輿論問題的存在、西方勢(shì)力的滲透，腐朽思想的侵蝕無處不有、無孔不入，學(xué)校已經(jīng)成為他們搶占、圍堵的重點(diǎn)目標(biāo)。為保證高職院校師生隊(duì)伍純潔、思想純潔、作風(fēng)純潔，保持學(xué)校這一方凈土的安寧純凈、黨的教育事業(yè)薪火相傳，必須堅(jiān)持不懈地汲取思想力量、豐足精神財(cái)富，加強(qiáng)人生觀、價(jià)值觀、學(xué)習(xí)觀、事業(yè)觀的學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)廣大師生將核心價(jià)值觀融入學(xué)習(xí)工作和日常生活，將個(gè)人價(jià)值的奮斗與實(shí)現(xiàn)融入到提升綜合素質(zhì)、投身國家建設(shè)、推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展之中，不被雜聲干擾，不被困難挫折攔截，不被聲譽(yù)利益所迷惑，不為一時(shí)得失而煩憂，始終堅(jiān)定崇高的理想信念，堅(jiān)守住精神的高地。

2 高職院校加強(qiáng)思想政治教育的要素分析

開展思政教育，提升教育水平，都離不開學(xué)校、施教者、受教者三方的大力協(xié)同。學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)思政教育工作的頂層設(shè)計(jì)，將思政教育貫穿于日常管理和教育教學(xué)之中，構(gòu)建大思政格局，積極營造“三全育人”的良好環(huán)境。施教者要愛崗敬業(yè)，尋求思政教育更加契合需求的教育方式方法，以高度的責(zé)任感和執(zhí)行力使思政教育能夠真正的落地執(zhí)行。思政教育的過程，是由外至內(nèi)、再由內(nèi)到外的過程，受教者要積極參與，將施教者從外部給予的價(jià)值觀念、思想意識(shí)等內(nèi)化為自己的意識(shí)與品德，吸收提升后，再以言行實(shí)踐等外化的方式展現(xiàn)出來。

因此，學(xué)校要根據(jù)自身特點(diǎn)，做好科學(xué)的規(guī)劃，進(jìn)行正確的引導(dǎo)；施教者要發(fā)揮積極作用，讓學(xué)校的思政政策制度能夠真正貫徹落實(shí)；受教育者要積極消化吸收、提升顯化。只有三者之間和諧共融、良性互動(dòng)，才能達(dá)到提高思政教育質(zhì)量、促進(jìn)人才培養(yǎng)水平的目的。

3 高職院校加強(qiáng)思想政治教育的路徑探索

3.1 圍繞中心任務(wù)開展思政教育。圍繞中心開展工作，是高職院校的教育工作與思想政治工作都應(yīng)堅(jiān)持的原則。開展思政教育，必須把準(zhǔn)高職教育工作特點(diǎn)，適應(yīng)高職教育任務(wù)要求，緊貼高職教育活動(dòng)實(shí)踐，并自覺融入日常工作全過程，融入到完成多樣化的各項(xiàng)任務(wù)之中。

3.1.1 要把提升辦學(xué)水平作為思政教育工作的出發(fā)點(diǎn)。高職院校既有教育屬性，又有政治特質(zhì)，因此，需要堅(jiān)持立德樹人任務(wù)，履行人才培養(yǎng)使命，提高服務(wù)社會(huì)發(fā)展的能力。我們要著力推進(jìn)思想政治教育工作，號(hào)召、督促廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義教育觀，緊跟高職教育的發(fā)展形勢(shì)，緊跟青年師生現(xiàn)狀，加強(qiáng)思政理論學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法，規(guī)范教學(xué)管理，提升教育質(zhì)量，切實(shí)把思政理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為建設(shè)現(xiàn)代高職院校、打贏職教改革攻堅(jiān)戰(zhàn)的利器。

3.1.2 要把提高骨干擔(dān)當(dāng)力作為思政教育工作的關(guān)鍵點(diǎn)。要提高高職院校思政教育的質(zhì)量與水平，關(guān)鍵在人，即要抓實(shí)思想政治教育骨干隊(duì)伍建設(shè)，提高大家勇于擔(dān)當(dāng)、敢于擔(dān)責(zé)、能夠干事的能力素質(zhì)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要著眼信息化條件下開展教育教學(xué)和思想政治工作的需求，深入研究聯(lián)合教學(xué)、聯(lián)合育人、協(xié)同保障等問題，對(duì)品德高尚、謀事干事的思政教育人才的培養(yǎng)，要在打好扎實(shí)思政功底的基礎(chǔ)上，提升其學(xué)習(xí)信息技術(shù)的水平，使其能豐富拓展思政信息功能，有效利用信息資源開展育人工作，努力打造理想信念堅(jiān)定、敢于擔(dān)當(dāng)作為、熟練運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)開展思想政治教育工作的人才方陣。

3.1.3 要把提振師生精氣神作為思政教育工作的著力點(diǎn)。人們常說，狹路相逢勇者勝，其核心思想就是做工作、干事業(yè)要干出“精”、“氣”、“神”。我們做思想政治教育工作，就是要保持精氣神不懈。升華精氣神效應(yīng)，不能有無根浮萍式的主觀臆想，必須堅(jiān)持以文化人、以德育人，把思想政治學(xué)習(xí)教育與練士氣、練虎氣、練銳氣、練豪氣結(jié)合起來，在學(xué)習(xí)鞏固思政知識(shí)中培育昂揚(yáng)向上的奮斗精神，在研究探索職教規(guī)律中培育矢志追求的奉獻(xiàn)精神，在發(fā)展創(chuàng)新先進(jìn)文化中培育擔(dān)當(dāng)作為的豪邁情懷。

3.2 凝聚師生之心推進(jìn)思政工作。

3.2.1 要以勤為道，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。要解決相關(guān)問題，首先是要發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題需要深入搞好調(diào)查研究，深入到師生中去摸實(shí)底、查實(shí)情，要堅(jiān)持腿勤多轉(zhuǎn)、嘴多問、腦多想，通過對(duì)師生個(gè)人談心交心、家庭通信通電、部門互訪互問，及時(shí)把他們的困惑糾結(jié)、心愿苦衷、矛盾糾紛等問題弄清楚，切實(shí)做到信息準(zhǔn)、資料實(shí)、情況明。要堅(jiān)持用思政理論知識(shí)銳利眼光、拓寬視野，對(duì)每一項(xiàng)工作、每一件事情，注重從事物本身的屬性特征中理清脈絡(luò)，從事物發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律中把握趨勢(shì)，從事物變化的細(xì)微跡兆中看清端倪，切實(shí)做到遇有矛盾問題即早發(fā)現(xiàn)、即早掌握、即早準(zhǔn)備。

3.2.2 要以理為綱，辯證分析問題。事有因果，唯理可服。針對(duì)工作中遇到的矛盾問題，要運(yùn)用馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法，堅(jiān)持議事講理、斷事憑理、行事合理，注重從歷史與當(dāng)前現(xiàn)實(shí)、個(gè)人主觀與實(shí)際客觀、事物的整體與局部，以及個(gè)性與共性的結(jié)合上去認(rèn)識(shí)，切實(shí)把有利因素與不利因素分析透，把發(fā)展趨勢(shì)與變化的可能想清楚，為科學(xué)決策、正確處理做好全面充分的準(zhǔn)備。

3.2.3 要以誠為本，正確解決問題。正確、有效地解決矛盾問題，一靠科學(xué)理論指導(dǎo)，二靠事業(yè)心責(zé)任心，也就是對(duì)廣大師生的誠心和愛心。工作中，要堅(jiān)持把二者有機(jī)結(jié)合起來，著力強(qiáng)化解決問題就是宣傳和解讀黨的創(chuàng)新理論的觀念，自覺把廣大師生的事看作自己的事，不怕苦、不怕累，要把不起眼的小事看作講黨性的大事而不疏于馬虎，要把預(yù)期的事看作當(dāng)下的事而不拖延一刻，真心排憂、積極解難，以誠求實(shí)、以實(shí)求好。只有這樣，思政教育工作才會(huì)得到大家的理解認(rèn)同，并從內(nèi)心深處真誠接受，師生心、師生情就會(huì)在一個(gè)個(gè)矛盾問題解決中得到一次次凝聚和加固。

3.3 上下協(xié)力盡責(zé)實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

3.3.1 要在依章中實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。學(xué)院章程是高職院校辦學(xué)治校的根本遵循，也是立德樹人、開展思政教育工作的重要依據(jù)。因此，要在認(rèn)真貫徹上級(jí)精神和相關(guān)規(guī)定要求，推動(dòng)思想政治教育工作的同時(shí)，經(jīng)常開展“學(xué)章程、知章程、用章程、守章程”活動(dòng)，讓大家充滿依規(guī)意識(shí)和敬畏意識(shí)。學(xué)校按照章程和思政教育文件制度進(jìn)行決策，廣大師生按照學(xué)校部署來貫徹落實(shí)，各層各級(jí)都按職盡責(zé)、依規(guī)而行，將思政理論學(xué)習(xí)所得知識(shí)運(yùn)用到學(xué)習(xí)工作中，自覺自律，不失職、不斷線，推動(dòng)學(xué)校沿著科學(xué)的軌道，實(shí)現(xiàn)又好又快發(fā)展。

3.3.2 要在思變中實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展。人類因?yàn)閷?shí)踐發(fā)展而認(rèn)識(shí)真理，因?yàn)檎J(rèn)識(shí)真理而開展理論創(chuàng)新，這三者的發(fā)展是永無止境的，這也彰顯了創(chuàng)新發(fā)展的廣闊性、關(guān)聯(lián)性和永久性。分析少數(shù)單位思想政治建設(shè)發(fā)展較慢的原因，雖然情況各異、難易有別，但很重要的一點(diǎn)就是思想方法和工作方法千篇一律、墨守成規(guī)，沒有緊跟時(shí)代發(fā)展和學(xué)校的建設(shè)發(fā)展，以及相關(guān)任務(wù)的變化而變化。對(duì)此，加強(qiáng)學(xué)校的思想政治建設(shè)，要摒棄陳舊的思想、落后的觀念，戒除掉按經(jīng)驗(yàn)、憑習(xí)慣辦事的思維定勢(shì)、主觀臆斷的思辨法則，注重用創(chuàng)新理論指導(dǎo)創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持在變化中求通達(dá)，在通達(dá)中求創(chuàng)新，在創(chuàng)新中求持久。

3.3.3 要在憂患中實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。擁有憂患意識(shí)才能認(rèn)識(shí)到自己的不足，才能去求進(jìn)步，從而獲得發(fā)展。因此，憂患意識(shí)對(duì)推進(jìn)思政教育，提高工作質(zhì)量尤為重要，只有大家充分認(rèn)識(shí)到思政工作的重要性，不斷強(qiáng)化憂患意識(shí)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，始終保持責(zé)任心、進(jìn)取心，時(shí)刻保持頭腦清醒，思量工作是否執(zhí)行到位，考量工作怎樣優(yōu)化推進(jìn)，以時(shí)不我待的態(tài)度，夙夜不懈的精神謀事、干事、成事，才能推動(dòng)思政教育工作順利發(fā)展。