線上教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略

唐英

摘要：根據(jù)國家教育部的有關(guān)規(guī)定，教師在平常的教學(xué)中，要讓學(xué)生通過教學(xué)，使身心得到更加健康快樂的發(fā)展。在小學(xué)各個學(xué)科中語文學(xué)科是最為重要一門課程之一，學(xué)習(xí)語文學(xué)科可以讓學(xué)生豐富更多的知識文化內(nèi)涵，還可以使學(xué)生的個人素養(yǎng)變得更高。目前階段把互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)結(jié)合到教育行業(yè)里已經(jīng)越來越普遍了，我們國家已經(jīng)進(jìn)入到信息化2.0的時代，目前推出了很多新型的互聯(lián)網(wǎng)和教育結(jié)合的教學(xué)授課形式，線上教學(xué)就是其中之一，在小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用線上教學(xué)，可以巴曉雪語文的教學(xué)效率變得更加高，也可以幫助教師更好的實施教學(xué)?；诖?，本文對小學(xué)語文教學(xué)線上教學(xué)目前存在的問題進(jìn)行分析，提出了以下實施的方法，希望能對大家有所幫助。

關(guān)鍵詞：線上教學(xué);小學(xué)語文教學(xué);實施策略

目前我國在最新的“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的改革之下，推出了新型的線上教學(xué)模式，通過這樣的教學(xué)可以幫助教師把語文教學(xué)的效率提升的更好，幫助學(xué)生更好的提高語文成績。線上教學(xué)和往常的教學(xué)相比之下，學(xué)生更加能產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中可以豐富更多的知識。因此這一授課模式對學(xué)生的發(fā)展來說是非常有積極意義的，但是在目前的線上教學(xué)中還有很多值得改進(jìn)的地方，所以書教師在日常中要多學(xué)習(xí)，并且不斷的進(jìn)步，緊緊跟隨國家教育部改革的腳步，深入的了解線上教學(xué)的真實意義，不斷完善線上教學(xué)課堂形式，把小學(xué)語文線上教學(xué)的課堂效率變得更高。

一、目前小學(xué)語文教學(xué)中開展線上教學(xué)存在的問題

在目前的線上課程中，由于教師比較適應(yīng)以前的課堂教學(xué)形式，再加上線上教學(xué)是新型的授課形式，所以在進(jìn)行線上教學(xué)時，教師會遇到很多問題[1]。線上教學(xué)與線下教學(xué)的教學(xué)形式有很大不同，需要教師教師在搜集教學(xué)素材時，花費(fèi)更多時間，但是目前很多教師準(zhǔn)備的課程素材會偏離教學(xué)的目標(biāo)，從而會降低教學(xué)的效率。教師習(xí)慣運(yùn)用線下課堂教學(xué)，并且在教學(xué)的過程中，掌握了教學(xué)方法，但是線上教學(xué)與線下教學(xué)有很大區(qū)別，很多教師在教學(xué)中很難適應(yīng)這樣的教學(xué)模式，也會影響到教學(xué)的效果。

現(xiàn)階段很多教師在進(jìn)行線上教學(xué)時，對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的操作水平還沒有很好地提升，有的教師不能很好地操作，并且也沒有相關(guān)的經(jīng)驗，就會導(dǎo)致在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時會遇到各種各樣的困難。小學(xué)生由于年紀(jì)小缺乏自我管控的能力，在線上教學(xué)課堂中，教師不能更好的對學(xué)生課堂狀態(tài)進(jìn)行管控，同時在課堂上的互動也會變少很多。

二、小學(xué)語文線上教學(xué)的有效實施方法

（一）制作豐富新穎的多媒體教學(xué)課件，吸引學(xué)生注意力

小學(xué)生在進(jìn)行上課時很容易被其他的事物所吸引，也很容易溜號，開展線上教學(xué)教師不能現(xiàn)場督促學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，所以教師在設(shè)計教學(xué)活動時要重視吸引學(xué)生的注意力，制作精美豐富的教學(xué)課件來吸引學(xué)生，還可以把枯燥無趣內(nèi)容變得更加形象有趣味，讓學(xué)生更好的理解和掌握[2]。教師在平常生活中，要不斷學(xué)習(xí)，利用互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)，制作出新穎的課件，通過線上為學(xué)生生動的展示，讓學(xué)生產(chǎn)生濃濃的興趣，同時注重在課堂上學(xué)生與教師以及學(xué)生與學(xué)生之間的互動，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

（二）提升教師的線上平臺操作技術(shù)的水平

在以前的教學(xué)中，教師一直都在實行線下教學(xué)的方法進(jìn)行授課，很多教師對新型的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用不熟練，所以導(dǎo)致線上教學(xué)不能很好地得到開展，所以說在日常中教師要不斷地學(xué)習(xí)。同時學(xué)校也要多為教師組織信息技術(shù)方面的相關(guān)培訓(xùn)，在平常多與有經(jīng)驗的教師進(jìn)行交流和探討，達(dá)到熟練掌握線上平臺的操作技術(shù)。在開展線上教學(xué)過程中，也要熟練的操作線上平臺的功能，讓學(xué)生能夠更好的觀看和學(xué)習(xí)[3]。

（三）搜尋更加豐富的教學(xué)資源

教師在進(jìn)行線上教學(xué)之前，要深入了解課程的目標(biāo)和重點，搜尋豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)材料，結(jié)合課程選擇出有效的素材信息加入到教學(xué)內(nèi)容中[4]。讓學(xué)生可以更好的理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。例如：在進(jìn)行《盤古開天地》線上教學(xué)時，教師可以在網(wǎng)上搜尋豐富的圖片、視頻、動畫等形式，讓學(xué)生了解到更多知識。學(xué)生通過這樣的教學(xué)形式就會對線上課程產(chǎn)生濃濃的興趣，并且能夠更好的提升語文成績，同時還能夠了解到更多的知識。于此同時，教師在查找資料時要注意內(nèi)容的新穎和形式的多變，讓學(xué)生可以喜歡觀看，愛上線上教學(xué)。

結(jié)束語：

通過以上探討可以發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)語文中開展線上教學(xué)是一項非常重要的教學(xué)工作。它可以落實教育部的教育理念，實現(xiàn)了教育行業(yè)的創(chuàng)新。教師在實施線上教學(xué)的過程中，要注重創(chuàng)新自己的教學(xué)方法，改變以前的陳舊的教學(xué)模式，不斷地學(xué)習(xí)信息技術(shù)操作的最新方法，搜尋豐富有趣的教學(xué)資源，讓小學(xué)語文線上教學(xué)課堂的效率變得更高。

參考文獻(xiàn)：

[1] 李燕萍. 線上教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的實施策略[J]. 教師博覽：下旬刊.

[2] 岳寧. 小學(xué)語文線上教學(xué)實施策略——南京玄武外國語學(xué)校附屬小學(xué)語文線上教學(xué)案例[J]. 教育科學(xué)論壇， 2021（2）：3.

[3] 林巧賢. 關(guān)于線上共成長的小學(xué)語文線上教學(xué)經(jīng)驗分享[J]. 考試周刊， 2020（75）.

[4] 藍(lán)青華. 小學(xué)語文線上教學(xué)面臨的現(xiàn)實問題與對策研究[J]. 讀天下：綜合， 2020.