新課改下初中體育教學(xué)的創(chuàng)新探究

繆云

摘要：多樣化教學(xué)模式改革對于初中階段的體育課程教學(xué)指導(dǎo)工作、學(xué)生體育素養(yǎng)培養(yǎng)與其身體素質(zhì)提高具有重要作用。在以往的體育課程教學(xué)指導(dǎo)工作中，部分教師僅采用示范教學(xué)的形式，使學(xué)生通過基礎(chǔ)運動技能的學(xué)習(xí)就直接投入于體育活動中，在一定程度上影響了的學(xué)生的體育運動興趣養(yǎng)成和較為深入的體育技能學(xué)習(xí)。對此，在當前的教學(xué)工作中，初中學(xué)校與體育教師應(yīng)重視不同形式的教學(xué)策略，以此更好引導(dǎo)學(xué)生投入于當前的體育學(xué)習(xí)活動中。

關(guān)鍵詞：初中體育;多樣化;教學(xué)

針對目前的體育課程內(nèi)容單一與教學(xué)模式較為固定等情況，教學(xué)人員需要注重教學(xué)理念、教學(xué)方法與教學(xué)模式等方面的優(yōu)化與創(chuàng)新，使學(xué)生在當前的學(xué)習(xí)過程中可以逐步跟隨教師的引導(dǎo)，建立起較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)觀念。

二、多樣化教學(xué)思路與策略

（一）注重教學(xué)形式的多樣性

多元化教學(xué)模式主要指同一理論課程中，采取多種不同的教學(xué)方式，使學(xué)生能夠在豐富的課程理論內(nèi)容學(xué)習(xí)上，更好展開相關(guān)實踐活動。初中體育教學(xué)在現(xiàn)代化的教學(xué)模式中具有較為豐富的活動組織模式，能夠根據(jù)不同的專題項目進行流程設(shè)計，比如注重學(xué)生的預(yù)運動能力鍛煉，可開展健身性的活動模式;若注重學(xué)生對于體育運動興趣的培養(yǎng)，可設(shè)計具有趣味性的活動內(nèi)容，使能夠參與活動的形式逐步建立起關(guān)于體育鍛煉的興趣。部分地區(qū)的初中階段的體育課程教育在訓(xùn)練活動的設(shè)置上較為頻繁，學(xué)生為了兼顧文化課程或者體育課程，往往在體育課程方面沒有過多投入精力。對此，教師在當前的體育教學(xué)活動中可以通過多種教學(xué)模式，使學(xué)生能夠在體驗多種活動或者教學(xué)方式的基礎(chǔ)上，自身能夠在此過程中體驗生活，建立與他人的友好關(guān)系，對于學(xué)生的身心成長具有較好幫助，起到較好的核心素養(yǎng)教育作用。在課間活動中，該部門時間屬于體育活動開展的空白區(qū)間，利用好該段時間能夠在一定程度上提升學(xué)生的管理質(zhì)量與培養(yǎng)質(zhì)量。比如學(xué)生在課間時間的活動中，可以進行球類競賽、田徑項目教學(xué)等體育活動，緩解學(xué)習(xí)疲勞的同時，能夠使其在不同體育項目的課程學(xué)習(xí)中保持較高的思維活躍性。因此，在當前體育教學(xué)項目的活動設(shè)計工作中，需要注重學(xué)生的組織管理、內(nèi)容優(yōu)化以趣味性引導(dǎo)等。

（二）基于團隊合作主題開展體育教育

在設(shè)計和實施團體體育活動時，可結(jié)合現(xiàn)有校園設(shè)施和學(xué)生對體育的關(guān)注，有選擇地制定游戲內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以自發(fā)進行小組組合，以團隊合作的形式共同完成一項體育項目。大多數(shù)學(xué)校在體育課間休息時，在游戲項目的選擇上主要開展接力賽、往返賽等課間活動。這種形式在內(nèi)容上相對單一?；顒咏M織者可在此階段補充內(nèi)容分類，使游戲活動能夠滿足學(xué)生日益增長的需求。對于集體課間游戲活動，師生可以通過師生結(jié)合的方式參與集體體育活動。通過這種活動形式，教師可以改變以往嚴肅的教學(xué)形象，與學(xué)生建立起密切的關(guān)系。同時，可以通過學(xué)生的活動行為和言語表達來分析學(xué)生群體中存在的差異，以便更好地安排教學(xué)工作。對于學(xué)生的成長，小組課間游戲可以逐漸了解團隊合作的重要性，在學(xué)生之間的交流中形成更好的團隊觀念。此外，在活動方式上，要注意內(nèi)容和組織形式的創(chuàng)新，使活動內(nèi)容能夠吸引學(xué)生積極參與，從而創(chuàng)造一個積極的學(xué)校教學(xué)環(huán)境。體育活動的時間和空間是影響體育活動方式和效果的重要因素。在進行體育活動的設(shè)計和教學(xué)之前，需要對其進行詳細地分析，使其在初中體育中更好地實現(xiàn)全面發(fā)展。

（三）引入現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備開展體育教學(xué)

多媒體教材在教學(xué)工作的實際運用上，為了能夠與初中學(xué)校的多樣化教學(xué)模式相融合，首先需要引導(dǎo)教師重視多媒體教材的教育價值。多媒體教材所提供的教學(xué)輔助功能體現(xiàn)在在當前的學(xué)生指導(dǎo)工作中，可組織學(xué)生在運動過后，通過多媒體設(shè)備的記錄，觀察自身在運動過程中存在的問題，以此在課后進行集中反饋，從而在一定程度上提供較為全面地學(xué)習(xí)輔助效果。比如在立定跳遠的運動技能指導(dǎo)過程中，教師可通過多媒體記錄的方式，使學(xué)生在運動后結(jié)合自身的運動情況進行錯誤動作的糾正，如雙臂預(yù)擺的準備階段屬于立定跳遠的基礎(chǔ)性訓(xùn)練項目之一，也是學(xué)生初次進行立定跳遠最容易出現(xiàn)動作問題的項目。教師在進行訓(xùn)練指導(dǎo)的過程中，首先需要明確該階段的動作標準，即雙腳自然分開，分開距離將近肩寬，身體保持自然站立狀態(tài)，確保肌肉得到較好放松。需要注意的指導(dǎo)細節(jié)為，前腳掌緊貼地面最佳，后腳跟適當進行抬高，兩腳尖與起跳方向保持一致，下肢維持自然放松的狀態(tài)，避免膝蓋部位面向左右各一面。

綜上，在當前初中體育課程的教學(xué)模式構(gòu)建、教學(xué)方法應(yīng)用與教學(xué)理念上，教師需要注重不同環(huán)節(jié)的教學(xué)優(yōu)化，使學(xué)生在不同教學(xué)環(huán)節(jié)的合理引導(dǎo)下對體育課程進行深入學(xué)習(xí)。此外，教師還應(yīng)注重多樣化的教學(xué)設(shè)備應(yīng)用，使課堂教學(xué)工作可以在相關(guān)教學(xué)設(shè)備的支持下更好進行，一方面用以豐富教學(xué)內(nèi)容，另一方面使學(xué)生在多樣化的戶外體育活動中結(jié)合現(xiàn)代設(shè)備的支持進行學(xué)習(xí)。

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初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣字數(shù)：2547來源：少年科普報（科教論壇）