趣味化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用

俞蔣山

【摘要】在當(dāng)下，許多小學(xué)教育工作者越來(lái)越重視小學(xué)體育的教學(xué)，但是卻收效甚微。究其原因是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)體育課程沒有什么興趣，因?yàn)榕d趣才是最好的老師，學(xué)生對(duì)體育沒有興趣，就導(dǎo)致學(xué)生在體育課上參與度不高。再一個(gè)是因?yàn)轶w育教師沒有轉(zhuǎn)換教育教學(xué)方式方法。所以，教師要積極利用趣味化教學(xué)進(jìn)行小學(xué)體育課程的教學(xué)，促使學(xué)生愛上體育。本文將就趣味化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行分析與思考。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)體育? ?趣味化? ?教學(xué)? ?應(yīng)用? ?探究

【正文】

要想培育出優(yōu)秀的學(xué)生，只是單純的教是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要注重學(xué)生的學(xué)，學(xué)生怎么學(xué)，學(xué)生想不想學(xué)。所說的趣味教學(xué)法，就是要教師利用各種教學(xué)方式方法促使學(xué)生想學(xué)、能學(xué)會(huì)，進(jìn)一步使學(xué)生提高學(xué)習(xí)的興趣，更好的掌握所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠內(nèi)化于心，幫助自己成長(zhǎng)。

一、趣味化教學(xué)在小學(xué)體育教學(xué)中的具體對(duì)策

1.1轉(zhuǎn)換教學(xué)手段，提高學(xué)生上課興趣，利用趣味化教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性

在小學(xué)體育的課上教學(xué)過程中，過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法使得教師在上理論課程時(shí)比較枯燥，學(xué)生容易厭倦。所以，體育教師要注重教學(xué)手段的變換，在課上注重觀察學(xué)生的反映，傾聽學(xué)生對(duì)體育課的想法和意見，積極利用趣味化教學(xué)調(diào)動(dòng)學(xué)生提高參與體育課的積極性。

例如在進(jìn)行小學(xué)體育的課堂教學(xué)過程中，教師可以說：“同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)體育課程中的理論部分，大家在平時(shí)的體育運(yùn)動(dòng)中，大家的動(dòng)作有的比較規(guī)范，有的還需要再學(xué)習(xí)提高，理論課程就是讓我們首先掌握標(biāo)準(zhǔn)的體育運(yùn)動(dòng)動(dòng)作和專業(yè)的鍛煉方法，請(qǐng)大家認(rèn)真聽講，積極交流?！苯酉聛?lái)，教師就體育知識(shí)的理論部分進(jìn)行講解，在講解的過程中，教師可以穿插一些趣味性的內(nèi)容和故事，讓學(xué)生進(jìn)一步提升課堂興趣，因?yàn)樵诮處熤v解一段時(shí)間后，學(xué)生不自覺的會(huì)出現(xiàn)走思、犯困、精神不集中的情況，這時(shí)教師就要穿插一些所謂的“題外話”，讓學(xué)生從“外邊”回來(lái)，進(jìn)而提高課程的質(zhì)量。

1.2在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)利用趣味化教學(xué)進(jìn)行導(dǎo)入

在小學(xué)體育課堂教學(xué)中，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容之一環(huán)節(jié)非常重要。這一環(huán)節(jié)做的好，就會(huì)激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，反之則使學(xué)生對(duì)于這堂課程失去了學(xué)習(xí)的積極性。所以，教師在這一環(huán)節(jié)要認(rèn)真做功課，引起重視，積極引入趣味教學(xué)法。同時(shí)在實(shí)際教學(xué)過程中，學(xué)生剛進(jìn)入課堂，還比較興奮，讓學(xué)生馬上沉下心來(lái)進(jìn)行體育學(xué)習(xí)是具有一定困難的，這就需要通過趣味教學(xué)法導(dǎo)入所學(xué)的內(nèi)容，既不會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的積極性，也使學(xué)生自然而然的進(jìn)入今天所學(xué)的內(nèi)容。通過趣味教學(xué)法，喚醒學(xué)生的好奇心和求知望，引發(fā)學(xué)生的驚訝感，就能出現(xiàn)學(xué)生心理對(duì)知識(shí)的渴求。同時(shí)，教師還要注意在導(dǎo)入環(huán)節(jié)注意方式方法，不能太隨意，使學(xué)生出現(xiàn)破壞課堂紀(jì)律的行為。

例如在進(jìn)行小學(xué)體育中籃球的教學(xué)中，籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)鍛煉人全面素質(zhì)的運(yùn)動(dòng)，它對(duì)人體的眼力、身體素質(zhì)都起到鍛煉作用，在課堂剛開始時(shí)，教師可以先讓學(xué)生排好隊(duì)做好熱身運(yùn)動(dòng)，然后教師可以對(duì)學(xué)生說：“同學(xué)們，今天我們一起進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，接下來(lái)同學(xué)們可以自由結(jié)成小隊(duì)，隨意發(fā)揮，現(xiàn)在請(qǐng)大家開始吧?！痹谡n程的剛開始時(shí)，教師讓學(xué)生自由的進(jìn)行鍛煉，因?yàn)閯偵险n時(shí)學(xué)生還沒有完全進(jìn)入上課狀態(tài)，教師可以順其自然的讓學(xué)生先繼續(xù)進(jìn)行自由活動(dòng)，在學(xué)生進(jìn)行自由活動(dòng)10分鐘左右以后，教師可以再把學(xué)生聚集到一起，說：“同學(xué)們剛才都進(jìn)行了籃球的自由運(yùn)動(dòng)，那么接下來(lái)我們就來(lái)一起系統(tǒng)的學(xué)習(xí)籃球。”這樣，就自然而然的進(jìn)入到課堂的教學(xué)當(dāng)中。

1.3利用多媒體組織學(xué)生觀看高水平的體育比賽提高課堂的趣味性

體育運(yùn)動(dòng)的很大一部分魅力在于比賽，而比賽只是讓學(xué)生觀看學(xué)校的小型比賽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，體育教師要利用學(xué)校的多媒體設(shè)備，適時(shí)在遇到有大型世界性的或者全國(guó)性的體育運(yùn)動(dòng)比賽時(shí)組織學(xué)生進(jìn)行觀看，觀看過程中，學(xué)生會(huì)自然而然的選擇自己的支持對(duì)象，讓學(xué)生充分感受到體育的魅力，樹立自己的榜樣，使學(xué)生在日后學(xué)習(xí)體育課程中努力練習(xí)，以自己的榜樣為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)。

例如在進(jìn)行小學(xué)足球的教學(xué)過程中，眾所周知，足球是世界第一大運(yùn)動(dòng)，我國(guó)的足球迷也非常龐大，人民群眾都期望中國(guó)足球有一個(gè)好的成績(jī)，國(guó)家近年來(lái)也為提高足球成績(jī)做出了很多的努力和工作。在具體的教學(xué)中，教師可以在有國(guó)際或者國(guó)內(nèi)大型足球比賽的當(dāng)天，可以組織學(xué)生在多媒體教師一起觀看足球比賽，在足球比賽的過程中，教師對(duì)場(chǎng)上的形勢(shì)和技術(shù)動(dòng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，讓學(xué)生在觀看比賽的同時(shí)也能學(xué)習(xí)到專業(yè)的足球知識(shí)，讓不認(rèn)識(shí)足球的學(xué)生通過觀看足球比賽視頻愛上足球。

1.4組織開展小型競(jìng)賽提升課堂趣味性

體育教師可以在班級(jí)內(nèi)組織開展小型競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與其中。在小學(xué)年齡段的學(xué)生正是相互競(jìng)爭(zhēng)的年齡段，教師可以利用學(xué)生的這種心理在課堂上組織學(xué)生開展小型的競(jìng)賽提升課堂的趣味性。

例如在進(jìn)行小學(xué)田徑的教學(xué)過程中，在課上，教師可以事先說：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)了解田徑的相關(guān)知識(shí)，今天我們這節(jié)課程不在以傳統(tǒng)的方式上課，我們來(lái)舉辦一個(gè)小型的班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們自己結(jié)成競(jìng)賽小隊(duì)，進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)的相關(guān)比賽，大家喜歡田徑運(yùn)動(dòng)的什么項(xiàng)目呢？我們根據(jù)同學(xué)們喜歡的前三名運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行比賽，請(qǐng)大家踴躍報(bào)名，積極參與?！比缓蠼處焺澓闷鹋芫€，請(qǐng)學(xué)生編好號(hào)，以哨音為開始起跑的信號(hào)，讓沒有參加競(jìng)賽的學(xué)生給同組的學(xué)生加油，等競(jìng)賽完成后，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，這樣就讓學(xué)生上體育課有意思，愿意上體育課。

【結(jié)束語(yǔ)】

總而言之，要想提高小學(xué)體育教學(xué)的效果，就必須使教師和學(xué)生們雙方共同參與。教師拿出適合學(xué)生的有效方法，學(xué)生在課堂上積極回應(yīng)，努力練習(xí)，這樣就會(huì)充分發(fā)揮體育教學(xué)的實(shí)效性，也使每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)強(qiáng)健的體魄，為以后步入社會(huì)工作提供堅(jiān)強(qiáng)的身體保證。

【參考文獻(xiàn)】

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