色彩心理學(xué)在影視動畫中的應(yīng)用研究

屠麗娜

摘要：不管是西方的“希臘瓶畫”，還是我國的兵馬俑，都可以證明色彩在古代就已經(jīng)具有了不可替代的表達(dá)效果。而隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，色彩在文化傳播中也開始扮演起重要的角色，其已經(jīng)巧妙地融入到我們的日常生活以及文化傳輸之中。尤其是在影視動畫之中，不僅需要有扎實、成熟的劇本，同時還要借助合理影視手法才能使具備較高質(zhì)量，而色彩的合理運用則是十分關(guān)鍵的一部分。本文便對色彩心理學(xué)在影視動畫中的應(yīng)用進(jìn)行了全面的研究和分析，以期提升色彩在影視動畫中的使用效果。

關(guān)鍵詞：色彩心理學(xué);影視動畫;應(yīng)用研究

中圖分類號：J90 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?文章編號：1003-2177（2021）17-0031-02

影視動畫的成功固然需要成熟劇本的支撐，但影視手法的運用同樣不可或缺，而色彩的運用則更為重要。本文通過對色彩心理學(xué)和影視動畫關(guān)系的研究，揭示了色彩在角色塑造和場景設(shè)計上的重要作用，以期為影視動畫的發(fā)展提供借鑒意義。

1色彩心理學(xué)的概念與影視動畫的關(guān)系

色彩學(xué)由表色體系和相應(yīng)的理論組成，通常情況下，人們會將紅色和熱情、黃色和愉快、藍(lán)色和悲傷等情感相聯(lián)系，這也是色彩學(xué)所強(qiáng)調(diào)的共性特點。但同時，在經(jīng)驗和情緒的影響下，人們也會對同一顏色產(chǎn)生不同的情感體驗，色彩學(xué)也承認(rèn)這種個性特征。色彩心理學(xué)即借用傳統(tǒng)的分析方式，以四大差異為基礎(chǔ)，重點研究主體、色彩以及環(huán)境之間的聯(lián)系，以尋求某種規(guī)律特征的心理學(xué)學(xué)科[1]。

影視藝術(shù)是綜合光影手法和音效手法的獨立藝術(shù)形式。影視色彩在視覺手法中發(fā)揮著重要的作用，在實際運用時，不能將顏色單獨剝離出來進(jìn)行研究和運用，需要綜合考慮影視動畫要表達(dá)的主旨和展現(xiàn)的而效果。影視動畫是利用影像技術(shù)手段來對畫面進(jìn)行相應(yīng)的處理，根據(jù)一定的想象和聯(lián)想而創(chuàng)造出虛擬的動畫世界。色彩不僅僅可以起到渲染氛圍的效果，還能夠讓虛擬影響更具有真實感。為了有效發(fā)揮色彩在影視動畫中的作用，就應(yīng)該對色彩心理學(xué)進(jìn)行全面的了解和分析，讓色彩手法更加科學(xué)合理，發(fā)揮色彩既獨立又綜合的特性。

2影視色彩含義形成的因素

影視色差所蘊含的情感意義主要來源于以下幾個方面：

2.1自然能量感知賦予

色彩是由人的視覺器官來進(jìn)行感知的，從本質(zhì)上講屬于光分反射效果。在科學(xué)技術(shù)水平不斷提高過后，人們對太陽光譜的研究也變得更加深入。根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，太陽電磁波波長的不同會使人產(chǎn)生不同的顏色感知，也就是我們所說的色彩。而在科技尚未得到發(fā)展的古代，人類只能對光線所蘊含的熱量以及色彩進(jìn)行直觀的感知，并將其進(jìn)行初步的連接，從而使色彩出現(xiàn)了溫度上的區(qū)別。在影視動畫作品中有效運用冷暖色調(diào)，可以讓觀眾對畫面產(chǎn)生溫度上的體驗。以影視動畫作品《冰雪奇緣》為例，（如圖1）導(dǎo)演主要運用的藍(lán)色來構(gòu)成畫面，而藍(lán)色屬于冷色調(diào)，會讓觀眾產(chǎn)生冷的感官體驗，不僅符合影視動畫作品的故事背景，還能使觀眾產(chǎn)生身臨其境的觀影體驗[2]。

2.2后天人為主觀賦予

隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，人類社會經(jīng)歷了從手工業(yè)時代到機(jī)械制造業(yè)時代的轉(zhuǎn)變，在科技水平進(jìn)一步提高的今天，數(shù)字科技時代也已經(jīng)悄然來臨。在這樣的背景下，由人創(chuàng)造的各種非天然新鮮事物日益增多，這些新事物會給人帶來全新的情感體驗，從而使原始的色彩含義發(fā)生遷移和變化。以黑褐色這一傳統(tǒng)色彩為例，隨著時間的推移，可樂、巧克力等新型食物的出現(xiàn)，人們逐漸將黑褐色與“甜”“膩”聯(lián)系起來，黑褐色也因此具備了新的含義。由此可見，在新事物的出現(xiàn)和長時間使用的過程中，這些全新的情感體驗會轉(zhuǎn)化為對其具備色彩的新的理解。

3色彩心理學(xué)在影視動畫色彩中的應(yīng)用

3.1角色設(shè)計中的色彩作用

在塑造角色時，各種影視手法可謂是百花齊放。而在角色塑造初始階段，由于劇情的鋪墊還不夠充分，很有可能導(dǎo)致觀眾產(chǎn)生一種生硬的感覺。影視色彩有著獨特的天然轉(zhuǎn)嫁的優(yōu)勢，因此可以有效推動角色的初期塑造，促使觀眾產(chǎn)生準(zhǔn)確的第一印象。各種色彩可以有效暗示人物各異的性格特點，通過色彩的應(yīng)用，能夠側(cè)面烘托人物的形象，進(jìn)而提升人物的辨識度，實現(xiàn)一種獨特的表達(dá)效果。以迪士尼動畫《頭腦特工隊》為例，在動畫人物出場的時候，就利用了五種代表不同含義的色彩來暗示人物不同的性格特征，包括紅色（生氣）、黃色（開心）、藍(lán)色（悲傷）、綠色（嫌棄）以及紫色（恐懼）。鮮亮的黃色能給人帶來溫暖、愉悅的情感體驗，觀眾在看到這個顏色時，就會不自覺地聯(lián)想到人物“開心”的性格特征（樂觀、積極）。在劇情還未展開的時候，觀眾已經(jīng)對五個動畫人物產(chǎn)生了準(zhǔn)確的初步的印象。由此可見，在影視動畫中合理運用色彩，能夠有效節(jié)省前期鋪墊所耗費的時間，讓劇情時間占比更加科學(xué)。同時還能增強(qiáng)角色的辨識度，加深觀眾的印象，獲得獨特的審美體驗[3]。

除此之外，色彩本身就是角色造型設(shè)計的重要組成部分。在色彩上獲得的情感體驗具有主觀性，因此在應(yīng)用色彩塑造角色時，需要結(jié)合影視動畫的整體風(fēng)格，充分考慮不同受眾的需求以及導(dǎo)演的表達(dá)理念，以有效發(fā)揮色彩在角色塑造上的作用，甚至推動其成為動畫人物的性格標(biāo)志。以影視動畫《哆啦A夢》為例，天藍(lán)色是動畫人物機(jī)器貓的主要配色，天藍(lán)色代表的智慧和機(jī)器貓的角色形象相符，觀眾在無形之中便將天藍(lán)色和機(jī)器貓聯(lián)系在了一起，這不僅可以加深觀眾對作品的印象，還能有效推動劇情的發(fā)展。比如在后續(xù)劇情里，在大雄非常思念暫時離開的機(jī)器貓時，導(dǎo)演便通過一個藍(lán)色的皮球，來引導(dǎo)觀眾和主人公認(rèn)為這個物體是機(jī)器貓，這便是通過色彩來調(diào)動大家思念機(jī)器貓的情緒。由此可見，通過色彩心理學(xué)的實際運用，能夠?qū)⑸屎腿宋飿?gòu)成有機(jī)的整體，使色彩成為動畫角色的標(biāo)志[4]。

3.2場景設(shè)計中的色彩作用

相較于普通的影視作品而言，色彩在動畫作品中的功能更為顯著和豐富。動畫作品可以通過色彩來實現(xiàn)突出主體事物的功能，促使觀眾重點關(guān)注導(dǎo)演想要表達(dá)的主體。色彩和魔術(shù)有一定的相似之處，能夠有效引起觀眾視覺大小、重量、關(guān)注點的變化。通過色調(diào)的變化，能夠調(diào)整觀眾的感知溫暖，從而引起情感體驗上的變化;人們具有將厚實等同于重量的心理特征，因此利用顏色深淺的變化，可以有效控制觀眾的視覺總量;而顏色的明暗則能引導(dǎo)觀眾將注意力放在更加容易被感知的主體上，實現(xiàn)突出主體的表達(dá)效果。由此可見，通過對色彩的調(diào)節(jié)，能夠有效推動動畫場景更加具備動態(tài)感和空間感。以影視動畫作品《功夫熊貓3》為例，導(dǎo)演在表現(xiàn)陰間地府獲得陽間祝神力的時候，就分別采用了墨綠色和金黃色這兩種顏色。相較于墨綠色而言，金黃色更加明亮鮮艷，代表著祝福和期盼。同時金黃色會讓場景顯得更加輝宏和寬大，從而彰顯了這一神力的強(qiáng)大。由此可見，在影視動畫中合理運用色彩，能夠?qū)Ψ諊M(jìn)行準(zhǔn)確的渲染，從而使觀眾產(chǎn)生身臨其境的情感體驗。

3.3渲染情感氛圍的色彩作用

色彩除了在場景設(shè)計中發(fā)揮著重要的作用之外，還能用以渲染動畫人物的情感。隨著劇情的發(fā)展或動畫人物情緒的變化，色彩氛圍也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。以日本動畫作品《蠟筆小新》為例，導(dǎo)演在展現(xiàn)小新的夢境時，便采用了亮度較高的色彩來渲染氛圍，從而給人一種虛幻的感覺，讓觀眾能夠快速反應(yīng)過來此為夢境（見圖2）。當(dāng)小新遇到挫折而沮喪難過時，導(dǎo)演并沒有在人物角色上來體現(xiàn)，而是選擇將畫面的上半部分進(jìn)行色彩模糊處理，從而使得畫面產(chǎn)生灰色上沿，引導(dǎo)觀眾產(chǎn)生“灰心喪氣”的情感體驗。而在小新開心愉悅時，同樣是利用色彩來渲染，營造相適應(yīng)的氛圍，以準(zhǔn)確表達(dá)動畫人物的情感[5]。

4結(jié)語

綜上所述，影視動畫制作者應(yīng)該充分掌握色彩心理學(xué)的知識，綜合考慮動畫的表達(dá)目的和觀眾對色彩產(chǎn)生的情感體驗，以有效利用色彩來增強(qiáng)動畫作品的表達(dá)效果，高效的進(jìn)行人物塑造，合理的布置場景和渲染情感氛圍。色彩不僅能夠準(zhǔn)確表達(dá)人物的內(nèi)心世界，還能有效推動劇情的發(fā)展，使觀眾獲得身臨其境的情感體驗，因此，影視動畫制作者們應(yīng)注重色彩的合理運用，為影視動畫的發(fā)展打下堅實的技術(shù)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

[1]王欣雨.美術(shù)繪畫中的色彩心理學(xué)分析[J].藝術(shù)評鑒，2021 （2）：186-188.

[2]程穎.影片《三塊廣告牌》中的色彩心理學(xué)分析研究[J].安徽建筑大學(xué)學(xué)報，2020，28（5）：84-89.

[3]羅時俊彥，袁奇.色彩心理學(xué)在影視動畫中的應(yīng)用研究[J].科技傳播，2020，12（16）：140-144.

[4]高郢蔚，李夢蕊.淺談女性題材影視動畫中鏡頭語言的運用：以動畫短片Show Me Like a Girl為例[J].藝術(shù)科技， 2019，32（9）：103-104.

[5]李娜，唐杰曉.色彩情感在國外動畫電影中的應(yīng)用研究：以《功夫熊貓》為例[J].宿州學(xué)院學(xué)報，2018，33（8）：72-74.

（責(zé)編：王錦）