幼兒保育專業(yè)學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查與分析

查玉鳳

[摘 ? ? ? ? ? 要] ?通過(guò)對(duì)近四年畢業(yè)生的就業(yè)情況進(jìn)行調(diào)查與分析，發(fā)現(xiàn)幼兒保育專業(yè)畢業(yè)生基本就業(yè)，近一半的學(xué)生專業(yè)對(duì)口，且對(duì)自己的工作基本滿意，同時(shí)也存在以下問(wèn)題，即追求穩(wěn)定的就業(yè)價(jià)值觀、靠親友推薦為主的就業(yè)途徑、專業(yè)技能有待加強(qiáng)、部分畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量比較低。為了提高畢業(yè)生的整體就業(yè)質(zhì)量，從政府、學(xué)校、學(xué)生自身三個(gè)層面提出了對(duì)策。

[關(guān) ? ?鍵 ? 詞] ?幼兒保育專業(yè);就業(yè)狀況;對(duì)策

[中圖分類號(hào)] ?G715 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼] ?A ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號(hào)] ?2096-0603（2021）44-0148-02

江蘇省灌云中等專業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)最早創(chuàng)辦于1988年，多年來(lái)培養(yǎng)的畢業(yè)生遍布全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園，成為我縣學(xué)前教育的中堅(jiān)力量。灌云中專學(xué)前教育專業(yè)是我縣職教系統(tǒng)最早設(shè)立的專業(yè)，目前在校生400多人。經(jīng)過(guò)三十多年的努力，已形成規(guī)模強(qiáng)大、師資力量雄厚、教學(xué)設(shè)備先進(jìn)的良好局面。該專業(yè)建有鋼琴房、舞蹈房、音樂(lè)教室、美術(shù)室、語(yǔ)音室、演出禮堂等;成立合唱、舞蹈、美術(shù)、手工制作等十幾個(gè)課外興趣小組;幼師學(xué)生曾多次參加省、市、縣的文藝比賽及演出，獲得近百項(xiàng)榮譽(yù)，贏得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。學(xué)校不僅注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，而且十分注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，建立了校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，即灌云中專附屬幼兒園，定期組織學(xué)生進(jìn)行見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)，學(xué)生綜合素質(zhì)得到顯著提高。二十多年來(lái)，學(xué)校為社會(huì)輸送了1000多名合格的幼師畢業(yè)生，他們有的成為幼兒園業(yè)務(wù)骨干;有的走上幼兒園管理工作崗位，成為園長(zhǎng)、主任;還有的自主創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了私立幼兒園。近年來(lái)，我校組織學(xué)生參加全國(guó)成人高考，升學(xué)率90%，學(xué)前教育專業(yè)中的部分優(yōu)秀學(xué)生還參加對(duì)口單招考試，并取得優(yōu)異成績(jī)。

一、幼兒保育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

為了了解幼兒保育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，筆者利用問(wèn)卷星軟件，對(duì)近四年的畢業(yè)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。共收回問(wèn)卷209份，有效問(wèn)卷209份。

（一）基本情況

本次調(diào)查對(duì)象主要是女生，本專業(yè)男生比較少，每年只有幾個(gè)，因而參與調(diào)查的95.69%都是女生。來(lái)自城鎮(zhèn)的畢業(yè)生占比31.58%，來(lái)自農(nóng)村的畢業(yè)生占比68.42%。2017級(jí)參與調(diào)查的人數(shù)最多，占比43.06%。

（二）就業(yè)現(xiàn)狀

第一，在就業(yè)取向上，在所調(diào)查的209名畢業(yè)生中，直接就業(yè)的占比78.47%，繼續(xù)深造的有11.48%，另有10.05%的人目前處于待業(yè)和失業(yè)狀態(tài);第二，在專業(yè)對(duì)口上，56.94%的人選擇了與幼兒保育相關(guān)的工作，還有43.06%的人從事其他工作;第三，在就業(yè)單位的選擇上，在幼兒園就業(yè)的占比37.32%，在小學(xué)或中學(xué)就業(yè)的占比3.83%，在藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就業(yè)的占比19.14%，在服務(wù)行業(yè)就業(yè)的占比16.75%，未就業(yè)、失業(yè)或升學(xué)的占比22.97%;第四，在就業(yè)區(qū)域的選擇上，選擇在家鄉(xiāng)灌云就業(yè)的人數(shù)占比65.07%，在連云港市區(qū)工作的占比15.79%，有15.31%的人選擇在連云港市以外工作，總體而言，在連云港其他縣區(qū)工作的人較少;第五，在薪酬方面，大部分學(xué)生的薪酬在1000至3000之間，占比75.59%，3000元以上的占比17.7%，還有1.91%的人薪酬在1000元以下。

（三）就業(yè)途徑

通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生在就業(yè)渠道的選擇上，幾乎一般都是依靠親朋好友的介紹，比例為47.37%，通過(guò)學(xué)校就業(yè)洽談會(huì)，比例為25.83%，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)招聘和企業(yè)自主招聘的分別為14.83%和10.53%。此外，有92.34%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)對(duì)就業(yè)是有用的。

（四）工作滿意度

第一，在工作滿意度上，有84.21%的學(xué)生對(duì)目前的工作持基本滿意態(tài)度，有26人對(duì)目前的工作不滿意，占比12.44%;第二，在就業(yè)形勢(shì)上，94.74%的學(xué)生認(rèn)為幼兒保育專業(yè)就業(yè)形勢(shì)比較樂(lè)觀，有5.26%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀。

（五）就業(yè)困境

畢業(yè)生一致認(rèn)為學(xué)歷及職業(yè)資格證書(shū)、社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷和專業(yè)水平是影響就業(yè)的前三位因素。通過(guò)求職就業(yè)發(fā)現(xiàn)，畢業(yè)生專業(yè)技能不熟練、自我表達(dá)能力差、外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)水平不足，這些是畢業(yè)生在就業(yè)中的困境。

二、幼兒保育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在的問(wèn)題

（一）追求穩(wěn)定的就業(yè)價(jià)值觀

調(diào)查問(wèn)卷中有一項(xiàng)關(guān)于就業(yè)價(jià)值觀的題目，問(wèn)題是：“您在就業(yè)中比較看中哪些因素？”占前三位的分別是發(fā)展前景及自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)、經(jīng)濟(jì)收入及福利待遇、工作穩(wěn)定。由此可見(jiàn)，大部分學(xué)生求職時(shí)追求穩(wěn)定。

（二）靠親友推薦為主的就業(yè)途徑

調(diào)查結(jié)果顯示在就業(yè)途徑上，通過(guò)參加畢業(yè)洽談會(huì)尋找工作的占比14.35%，通過(guò)學(xué)校和班主任推薦參加工作的占比11.48%，而通過(guò)親朋好友推薦尋找工作的占比47.37%，幾乎占了一半的比例。這從側(cè)面反映出學(xué)生的自主能力差，自信心不強(qiáng)，對(duì)父母的依賴程度較高。家庭的人脈關(guān)系確實(shí)有利于求職，但是一味依靠家庭的幫助不利于學(xué)生的就業(yè)成長(zhǎng)。

（三）部分畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量比較低

部分畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量低主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，有10.05%的學(xué)生目前處于待業(yè)和失業(yè)的狀態(tài);第二，有48.8%的畢業(yè)生每月薪資水平在1000～2000之間，這對(duì)于畢業(yè)三四年的學(xué)生而言是比較低的?？梢?jiàn)，部分畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量不高。

（四）專業(yè)技能有待加強(qiáng)

第一，69.38%的學(xué)生認(rèn)為自身的專業(yè)技能水平影響就業(yè)選擇;第二，50.24%的學(xué)生認(rèn)為自己在工作過(guò)程中存在專業(yè)技能不足等問(wèn)題。能力影響工作的質(zhì)量和效率，因?yàn)橛萌藛挝辉谶x擇人才時(shí)十分注重學(xué)生的個(gè)人能力。

三、提升幼兒保育專業(yè)就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策

（一）學(xué)校層面：引導(dǎo)學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

第一，“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)”是中職德育課程之一，學(xué)校要利用好這門(mén)課程，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自己的專業(yè)、興趣和特長(zhǎng)制訂好在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這可以為學(xué)生職業(yè)生涯的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ);第二，學(xué)校還可以利用班會(huì)課開(kāi)展職業(yè)指導(dǎo)講座，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的定位;第三，利用好畢業(yè)匯報(bào)演出和就業(yè)洽談會(huì)，展現(xiàn)學(xué)生的專業(yè)技能，幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

（二）學(xué)生層面：提升自身的專業(yè)技能

良好的專業(yè)技能是學(xué)生求職的關(guān)鍵，因而學(xué)生要提升自身的專業(yè)技能。主要通過(guò)以下幾種途徑：第一，學(xué)習(xí)態(tài)度要端正，勤學(xué)專業(yè)課，充分利用課余時(shí)間練習(xí)技能;第二，多參加技能比賽，例如繪畫(huà)、手工、舞蹈、聲樂(lè)、鋼琴等比賽，通過(guò)活動(dòng)可以不斷積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自己的不足以及與別人的差距。

（三）政府層面：加大扶持力度提供政策保障

學(xué)生就業(yè)離不開(kāi)政府的政策支持。政府可以通過(guò)政策鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒園、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和其他服務(wù)型行業(yè)積極接受幼兒保育專業(yè)的實(shí)習(xí)生，為學(xué)生實(shí)習(xí)工作提供機(jī)會(huì)和平臺(tái)。正規(guī)的實(shí)習(xí)平臺(tái)有利于學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉技能，有利于將來(lái)就業(yè)。

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◎編輯 魯翠紅