談?wù)Z文辭書(shū)中的子義項(xiàng)

趙紅梅，韓艷英

關(guān)于子義項(xiàng)國(guó)內(nèi)學(xué)界多有涉及，但迄今為止我們未見(jiàn)到對(duì)子義項(xiàng)及其相關(guān)問(wèn)題的全面研究，因此，對(duì)于什么是子義項(xiàng)、設(shè)置子義項(xiàng)的必要性及漢語(yǔ)文辭書(shū)中對(duì)待子義項(xiàng)的態(tài)度和做法等關(guān)于子義項(xiàng)的理論和實(shí)踐問(wèn)題，我們認(rèn)為有必要予以梳理探討。

一、子義項(xiàng)的界定

在討論什么是子義項(xiàng)(subsense)之前，為了便于稱(chēng)說(shuō)，我們需要先明確跟子義項(xiàng)相對(duì)概念的定名。《牛津英語(yǔ)詞典》《新牛津英語(yǔ)詞典》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《牛津》《新牛津》)稱(chēng)為“核心義(core sense)”；學(xué)者Atkins叫作“意義(sense)”或“主要意義(main sense)”“原型上位意義(prototypical ascend meaning)”[1]114，262，292。張志毅先生在《理論詞典學(xué)》中分別有“主義項(xiàng)”“母義項(xiàng)”“獨(dú)立義項(xiàng)”[2]50，101，102的不同說(shuō)法。本文稱(chēng)“母義項(xiàng)”。

關(guān)于子義項(xiàng)的內(nèi)涵和特點(diǎn)，《牛津》《新牛津》的“subsense” 釋為:“a subsidiary sense of a word defined in a dictionary”；《柯林斯英語(yǔ)詞典》釋為“a definition that is a division of a wider definition”；《韋氏第三版國(guó)際英語(yǔ)詞典》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《韋氏三版》)釋作“a subordinate division sense”；“21世紀(jì)詞匯詞典網(wǎng)”的釋義是“a secondary or adjoining meaning or sense of a word or phrase”。這些釋義大同小異，“下位”“次要”“分支或分項(xiàng)”為其共性特征?！杜＝颉贰缎屡＝颉贰杜＝虼髮W(xué)版美國(guó)英語(yǔ)詞典》等詞典都在其序言中提出“一個(gè)詞至少有一個(gè)核心義，其下或許附著幾個(gè)子義項(xiàng)”。Atkins認(rèn)為“subsense”是跟在寬泛的原型上位意義之后，一系列反復(fù)使用的更具體細(xì)微且非典型性意義[1]292。張志毅先生指出，子義項(xiàng)是“主義項(xiàng)(即原型義)派生的泛指義”，“母義項(xiàng)是語(yǔ)義原型，子義項(xiàng)是變體”[2]380-381。于屏方等學(xué)者認(rèn)為“子義項(xiàng)”是“意義菜單系統(tǒng)(sense menu system)”中“若干主要意義”[3]151的意義變體。《新牛津》在其序言中還指出，核心義的釋義提供了足夠充分的信息，使子義項(xiàng)可以輕松地與其相關(guān)聯(lián)并且可以從中派生出來(lái)。Van der Meer表示核心義的釋義通常以一種概括的方式涵蓋所有派生的子義項(xiàng)[4]。由此可知，母義項(xiàng)一般具有較高的概括性和抽象性，子義項(xiàng)多具有特指性和具象性，子義項(xiàng)是從母義項(xiàng)中派生出來(lái)的。張志毅等將“子義項(xiàng)”與“語(yǔ)境義”[2]101相提并論，說(shuō)明子義項(xiàng)不是語(yǔ)境義,不是語(yǔ)境賦予的臨時(shí)意義或用法。語(yǔ)境義或臨時(shí)義具有偶發(fā)性、臨時(shí)性，而子義項(xiàng)較為高頻穩(wěn)定，有一定的規(guī)律性?，F(xiàn)代詞典學(xué)認(rèn)為“(義位)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)有三個(gè)層級(jí)，成熟的義項(xiàng)，半成熟的準(zhǔn)義項(xiàng)，剛露出頭的帶趨向性的用法”[2]52。子義項(xiàng)屬于穩(wěn)定成熟的義項(xiàng)。張志毅先生還將“子義項(xiàng)”與“獨(dú)立義項(xiàng)”[2]101，106相對(duì)，這說(shuō)明相較于母義項(xiàng)，“子義項(xiàng)”具有依附性、非獨(dú)立性，不宜單獨(dú)列出，也不宜與母義項(xiàng)處在同一個(gè)層次上。

綜合相關(guān)研究，我們可將子義項(xiàng)定義為：語(yǔ)文詞典中設(shè)立在母義項(xiàng)之下能體現(xiàn)不同語(yǔ)境義的次生穩(wěn)定義項(xiàng)，是母義項(xiàng)派生出的語(yǔ)義變體。子義項(xiàng)包含在母義項(xiàng)中，從屬于母義項(xiàng)，屬于下位義項(xiàng)，體現(xiàn)出了義項(xiàng)的層級(jí)性。

二、世界語(yǔ)文辭書(shū)中的子義項(xiàng)

(一)通行做法

綜觀國(guó)外語(yǔ)文詞典，俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、法語(yǔ)、英語(yǔ)語(yǔ)文詞典編纂中都或多或少、或直接或間接地在詞典前言或凡例中涉及到子義項(xiàng)。以下簡(jiǎn)單介紹世界語(yǔ)文辭書(shū)對(duì)子義項(xiàng)的基本態(tài)度和一般做法。

蘇聯(lián)《科學(xué)院大詞典》在《序言》中指出：在沒(méi)有明確的例證足以明確區(qū)分一個(gè)詞的兩個(gè)意義，但又感到二者之間有區(qū)別時(shí)，則用分號(hào)形式分別加以說(shuō)明。這是以一種謹(jǐn)慎而細(xì)致的對(duì)待子義項(xiàng)的態(tài)度和做法[5]121。實(shí)際上，更值得關(guān)注的是，俄語(yǔ)詞典通常以不同層級(jí)來(lái)表示義位的語(yǔ)境義，即在義項(xiàng)之下還有一個(gè)用“‖”表示的更細(xì)的層次，比“‖”再細(xì)一層的還有用“︱”表示，通常稱(chēng)為“用法”的項(xiàng)目。這是一種“有標(biāo)記的子義項(xiàng)”[2]102。

《牛津》指出：核心義與子義項(xiàng)的關(guān)系類(lèi)型有以下三種：其一，子義項(xiàng)是核心義的比喻延展義；其二，子義項(xiàng)是核心義的特指化；其三，其他的意義擴(kuò)展或轉(zhuǎn)移，但還保留著核心義的一個(gè)或幾個(gè)要素。這些意義在詞典中均列在核心義項(xiàng)之下以“■”標(biāo)示。

《牛津》對(duì)多義詞的義項(xiàng)分析和邏輯層次下了很大的功夫，可概括為 I、II、III-1、2、3-a、b、c-(a)(b)(c)四個(gè)層次，即義項(xiàng)組或義項(xiàng)提綱-義項(xiàng)-小義項(xiàng)-小小義項(xiàng)[6]。

《牛津大學(xué)英語(yǔ)詞典》則“列出詞目的中心義或典型義，隨后列出由其演變而來(lái)的若干次要意義,并按照它們的使用頻率高低排先后順序”[7]。

《牛津高階英語(yǔ)詞典》，先以?提示詞目的語(yǔ)境或大意，此為第一級(jí)義項(xiàng)，即母義項(xiàng)，在此之下接著以“1.…”“2.…”標(biāo)示出子義項(xiàng)。例：pass verb. ?移動(dòng)。1.通過(guò)；走過(guò)。2.沿某方向前進(jìn)；向某方向移動(dòng)。3.使沿(某方向)移動(dòng)；使達(dá)到(某位置)。

《牛津英漢雙解詞典·詞典用法說(shuō)明》指出：“Subsense introduced by■?！比纾簊table ? adj：穩(wěn)定的；穩(wěn)固的?！?病人或病情)穩(wěn)定的，沒(méi)有惡化的?！?人)理智的；穩(wěn)重的，持重的。■(物體或結(jié)構(gòu))穩(wěn)固的；牢固的?！?化學(xué)或物體性能)穩(wěn)定的。

《韋氏三版新國(guó)際英語(yǔ)詞典》則在序號(hào)1、2、3的義項(xiàng)之下以a、b、c列出子義項(xiàng)，有時(shí)子義項(xiàng)之下還會(huì)有(1)(2)(3)的次子義項(xiàng)。例：lead verb 1.略。2.a (1)在前面帶領(lǐng)、引路。(2)道路、門(mén)等通往；通向。(3)給……指路，指引方向。(4)將視線引導(dǎo)或集中于……。b牽引人或動(dòng)物。 c (1)使限定在某個(gè)方向。(2)使液體等通過(guò)，導(dǎo)流。

《西班牙語(yǔ)歷史詞典》通過(guò)劃分次義項(xiàng)，將詞義及使用范圍進(jìn)一步分解，并配上釋文及例證，使讀者對(duì)詞的理解更加深透，從而便于仿用。例如，admitir有一個(gè)義項(xiàng)，一般詞典僅注為“接受(接納、承認(rèn))某人”，這部詞典則在這一義項(xiàng)下再分出四個(gè)次義項(xiàng)：“接受某人擔(dān)任某種職務(wù)或工作”“認(rèn)某人為友、為親戚，肯與某人交往”“接受某人求愛(ài)、求婚”“接納某人加入某一團(tuán)體或機(jī)構(gòu)，收學(xué)生”，這就比籠統(tǒng)地合為一大義項(xiàng)要清楚得多，讀者可以仿用而不必?fù)?dān)心出錯(cuò)[5]327-328。1966年，由西班牙詞典學(xué)家瑪麗亞·莫利內(nèi)爾編纂的《西班牙語(yǔ)用法詞典》，也在義項(xiàng)下劃分次義項(xiàng)，將詞義層層剖析。例如在cambiar的第一義項(xiàng)“給予一物并對(duì)等地得到另一物”之下，再分出兩個(gè)次義項(xiàng)：“換(錢(qián))”與“退換(商品)”，加上例證，這些小義項(xiàng)的劃分使得意義的區(qū)分和解釋都更清晰[5]352。

法語(yǔ)的《小羅貝爾詞典》則將詞條層次劃分為大段落以“Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ”等號(hào)碼加以細(xì)分。這些區(qū)分或是表示不同的詞義、或是表示各種類(lèi)型的用法(對(duì)于動(dòng)詞和具有語(yǔ)法意義的詞尤為如此)或指具有特殊意義的詞組或語(yǔ)段、短語(yǔ)、習(xí)語(yǔ)[5]299?！斗ㄕZ(yǔ)大詞典》“將詞義分成三級(jí):類(lèi)、種、項(xiàng),依主要義、次要義、附加義等各種層次將義項(xiàng)分別歸到羅馬字母(I、II、III等)、加標(biāo)記的阿拉伯?dāng)?shù)字(1°、2°、3°等)和不加標(biāo)記的阿拉伯?dāng)?shù)字(1、2、3等)的項(xiàng)下,并利用雙豎線(‖)或單豎線(∣)將不同的小項(xiàng)隔開(kāi)”[5]256。這種做法也著眼于把義項(xiàng)分為主義項(xiàng)和次義項(xiàng)的考慮。黃建華[8]、楊金華[9]都指出：《小羅貝爾詞典》對(duì)于意義繁多復(fù)雜的詞目,有三四個(gè)層次之分。例如,有些動(dòng)詞先按詞的再分類(lèi)原則分出及物、不及物和反身三大段,再按一定方法(如邏輯分析法)分出A、B組,又按歷史邏輯法劃分出若干義項(xiàng),義項(xiàng)之下還根據(jù)具體情況分出若干子項(xiàng),從而顯示了詞的各個(gè)義項(xiàng)之間的關(guān)系。

(二)涉及內(nèi)容

1.反映比喻義或引申義

由于語(yǔ)境等因素而自身發(fā)生的語(yǔ)義變異，出現(xiàn)若干子義項(xiàng)。其間可能是本義、引申義或比喻義之間的關(guān)系。如：

Feed ?V.1.a.給人或動(dòng)物食物；喂養(yǎng)；飼養(yǎng)。b.把食物送到病人或虛弱的人嘴里。c.給某人提供情感、知識(shí)或精神營(yíng)養(yǎng)。d.像喂養(yǎng)嬰兒那樣灌輸進(jìn)人的大腦中。(《韋氏三版》P802)

這個(gè)例子中，a義是基本義，b義是引申義，c、d則是比喻義。

2.反映組合詞圍

詞義會(huì)受到其詞圍的影響，與不同的詞圍結(jié)伴使用，詞就可能意味著一個(gè)不同的意義。由此我們既可以“觀其伴，知其義”，也可以“觀其義，知其伴”，即詞圍是構(gòu)成詞典中詞目語(yǔ)義的一個(gè)重要參數(shù)[10]。相比較母義項(xiàng)，子義項(xiàng)的組合詞圍范圍更小更具體，也正是組合詞圍的差異使得母義項(xiàng)下的各個(gè)子義項(xiàng)得以成立并形成互補(bǔ)對(duì)立。在詞典中，各個(gè)子義項(xiàng)的組合詞圍通常被置于括注內(nèi)而得到明確標(biāo)示。如：

warm ?adj.1.溫暖的，暖和的?！?衣物等)保暖的，適合冷天穿的。■(顏色等)暖色調(diào)的?！?獵物的氣味或蹤跡)新鮮的；強(qiáng)烈的?！?土壤等)吸熱快的，保暖的。(《牛津雙解》P2593)

3.反映語(yǔ)法意義

對(duì)于不少語(yǔ)法意義較為復(fù)雜的副詞、連詞、介詞等語(yǔ)法詞，詞典常以子義項(xiàng)的形式揭示其具體的語(yǔ)法和語(yǔ)用意義。相較于獨(dú)立的母義項(xiàng)，設(shè)置子義項(xiàng)更符合用法實(shí)際。如：

so ?adv.1.(表示程度)這么；那么；多么?！?用以強(qiáng)調(diào))極其，非常，很。3.(表示先前所提之事)■確實(shí)如此，是那樣的。■事實(shí)，真相?！鐾瑯樱?；如此?！?表示贊同)的確，確實(shí)。(《牛津雙解》P2099)

(三)子義項(xiàng)的功用

蘇聯(lián)詞典學(xué)家列·弗·謝爾巴曾說(shuō)過(guò)“……困難不僅在于給詞的意義作解釋?zhuān)畲罅恐饕睦щy在于不容易確定一個(gè)詞的各個(gè)意義。要確定一個(gè)詞的幾組基本意義還不太難，而要確定詞義的細(xì)致差別卻十分困難”[11]?？梢?jiàn)，子義項(xiàng)是詞義細(xì)微差別的最終呈現(xiàn)。

首先，設(shè)置子義項(xiàng)可以使詞典義項(xiàng)劃分更為精細(xì)。提高義項(xiàng)切分的顆粒度，一般體現(xiàn)為義項(xiàng)數(shù)量的增加，但數(shù)量并非只能線性單層遞增，可以根據(jù)功能、性質(zhì)、范圍等的不同，以子義項(xiàng)的方式增加義項(xiàng)數(shù)量。這種做法既達(dá)到了細(xì)化義項(xiàng)的目的，又體現(xiàn)了義項(xiàng)之間的語(yǔ)義和邏輯關(guān)聯(lián)，便于顯示母義項(xiàng)層面若干義項(xiàng)之間引申勾連的脈絡(luò)卻又不至于過(guò)于瑣碎凌亂?！杜＝颉贩Q(chēng)這一功能為“specialized case of core sense(使母義項(xiàng)專(zhuān)門(mén)化)”?，F(xiàn)代詞典學(xué)理論及實(shí)踐也告訴我們“常用義可以劃分出義項(xiàng)群核心義及其子義項(xiàng)”并且“《羅貝爾詞典》《劍橋國(guó)際英語(yǔ)詞典》《新牛津英語(yǔ)詞典》都是這樣做的”[2]217。

其次，設(shè)置子義項(xiàng)可以使詞典義項(xiàng)呈現(xiàn)出層級(jí)性和梯度性。Bo Svénsen認(rèn)為多義詞的各個(gè)義項(xiàng)不應(yīng)該是呈直線狀前后排列, 而是應(yīng)該有幾個(gè)核心意義, 許多輔助意義圍繞著這幾個(gè)核心意義[12]。Atkins和Rundell指出：“將子義項(xiàng)嵌入主要意義的分層條目結(jié)構(gòu)，在表現(xiàn)某些多義詞的意義方面比傳統(tǒng)的平面結(jié)構(gòu)更好?！盵1]249鄭述譜認(rèn)為“外語(yǔ)詞典這種多層次的釋義結(jié)構(gòu)顯然是為了適應(yīng)它所采用的層層剝離式的意義劃分的需要”[13]92。有了子義項(xiàng)的意識(shí)，編者就可以科學(xué)合理地對(duì)某些義項(xiàng)進(jìn)行歸并，從而既能體現(xiàn)義項(xiàng)之間的邏輯關(guān)聯(lián)，又能顯示義項(xiàng)之間的親疏遠(yuǎn)近。楊金華比較了《現(xiàn)漢》的單層次單線條的義項(xiàng)排列法和《小羅貝兒詞典》“義項(xiàng)因劃分層次較多(義項(xiàng)群,義項(xiàng)組,義項(xiàng)及子項(xiàng))而呈立體狀排列”法，認(rèn)為后者“有利于把一個(gè)詞的各個(gè)義項(xiàng)按它們的緊密疏松關(guān)系分配組合。其次,這種排列法向讀者展示了詞義發(fā)展演變的軌跡和語(yǔ)義的內(nèi)部關(guān)系”[9]。

再次，設(shè)置子義項(xiàng)符合當(dāng)今語(yǔ)文詞典發(fā)展的大趨勢(shì)。張志毅先生認(rèn)為語(yǔ)文詞典無(wú)論是“實(shí)用主義”還是“功能主義”，甚至是學(xué)習(xí)詞典中的理性主義，都重視應(yīng)用，突出說(shuō)明典型用法。《簡(jiǎn)明牛津英語(yǔ)詞典(新版)》和《朗曼當(dāng)代英語(yǔ)詞典》都成功地體現(xiàn)了語(yǔ)文詞典向?qū)W習(xí)詞典靠攏，吸取其釋義優(yōu)點(diǎn)這一大趨勢(shì)，而這一趨勢(shì)源自“詞是語(yǔ)義、語(yǔ)法、語(yǔ)用的統(tǒng)一體”的基本理念[2]16-32。語(yǔ)文詞典如果只有高度概括的母義項(xiàng)而缺少具體細(xì)微的子義項(xiàng)，詞典對(duì)語(yǔ)義現(xiàn)實(shí)的反映或許會(huì)顯得空洞寬泛甚至難免會(huì)出現(xiàn)查無(wú)著落的情形，而設(shè)置子義項(xiàng)則可以滿(mǎn)足讀者查考的需要，提高詞典的實(shí)用價(jià)值。

三、漢語(yǔ)文辭書(shū)中的子義項(xiàng)

(一)現(xiàn)狀

雖然子義項(xiàng)在漢語(yǔ)文辭書(shū)中至今仍不是一個(gè)“顯”術(shù)語(yǔ)，但早在《國(guó)語(yǔ)辭典》中就有“一義中更可分為數(shù)項(xiàng)者，則用(ㄅ)(ㄆ)(ㄇ)……”的表述，這大概是子義項(xiàng)概念在漢語(yǔ)文辭書(shū)中的最早實(shí)踐，遺憾的是之后便無(wú)詞典正式提及。但子義項(xiàng)的重要性還是引起了學(xué)界的注意，蘇寶榮先生曾提出漢語(yǔ)文辭書(shū)可以設(shè)置子義項(xiàng)，并指出設(shè)置子義項(xiàng)的方法，還親自為《現(xiàn)漢》的詞條“定”“勞動(dòng)”做了子義項(xiàng)設(shè)置的改寫(xiě)[14]。張志毅先生將子義項(xiàng)分為獨(dú)立子義項(xiàng)和附屬子義項(xiàng)，指出前者語(yǔ)文辭書(shū)一般用a、b、c表示，后者在義項(xiàng)內(nèi)用“比喻、借指、泛指、專(zhuān)指、形容等釋義專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)標(biāo)記”[2]102,106。我們注意到這正是漢語(yǔ)文辭書(shū)中兩種常見(jiàn)的處理子義項(xiàng)的方法。

其一，以“a)、b)”或(1)(2)(3)等直接標(biāo)識(shí)子義項(xiàng)這種做法，在《現(xiàn)漢》《現(xiàn)代漢語(yǔ)規(guī)范詞典》《漢語(yǔ)大詞典》等中不算罕見(jiàn)，具體示例如下。

【弟兄】弟弟和哥哥。a)不包括本人。b)包括本人。(《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》P286。如無(wú)特別標(biāo)注，本文漢語(yǔ)詞典引例均出自《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》(第7版)，以下簡(jiǎn)稱(chēng)《現(xiàn)漢7》)

【十】① 數(shù)詞。(1)九加一所得。(2)表示約數(shù)。猶言十來(lái)個(gè)。(3)指十倍。(4)指十分，十份。(《漢語(yǔ)大詞典》P804)

【內(nèi)】① “納”的古字。(1)入；自外而入。(2)接納；容納；采納。(3)迎娶。(4)交納；進(jìn)獻(xiàn)。(5)收藏。(6)補(bǔ)綴；彌補(bǔ)縫隙。(《漢語(yǔ)大詞典》P995)

更多子義項(xiàng)的設(shè)置主要著眼于體現(xiàn)被釋詞的用法，揭示適用對(duì)象、場(chǎng)景、語(yǔ)域等。如：

【道】量 a)分別用于江河和某些長(zhǎng)條形的東西；b)用于門(mén)、墻等；c)用于命令、題目等；d)次。(P268)

【倒】⑤副 a)表示跟意料相反，有時(shí)相反的意思較明顯。b)表示事情不是那樣，有否定、責(zé)怪的語(yǔ)氣。c)表示讓步。d)表示催促或追問(wèn)，有不耐煩的語(yǔ)氣。(P266)

【公】 ⑨敬稱(chēng)。(1)對(duì)平輩的敬稱(chēng)。(2)上對(duì)下的敬稱(chēng)。(3)對(duì)尊長(zhǎng)的敬稱(chēng)。(4)一般的敬稱(chēng)。(《漢語(yǔ)大詞典》P1799)

其二，用釋義專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)(如“比喻、借指、泛指、專(zhuān)指、形容”等)標(biāo)記的“附屬子義項(xiàng)”[2]106。

【挨板子】被人用板子責(zé)打，比喻受到嚴(yán)厲的批評(píng)或處罰。(P3)

【邊幅】布帛的邊緣，借指人的儀表、衣著。(P75)

【白米】碾盡了糠的大米(對(duì)“糙米”而言)，有時(shí)泛指大米。(P25)

【廠房】工廠的房屋，通常專(zhuān)指車(chē)間。(P149)

【暴跳】猛烈地跳腳，形容大怒的樣子。(P51)

這些“用釋義專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)標(biāo)記的子義項(xiàng)”[2]102正體現(xiàn)了《牛津》所述核心義與子義項(xiàng)的三種關(guān)系。

其三，以分號(hào)為標(biāo)記默認(rèn)子義項(xiàng)。由于漢語(yǔ)文辭書(shū)傳統(tǒng)的義項(xiàng)劃分傾向于合而不分，因此釋義中常見(jiàn)到一個(gè)義項(xiàng)內(nèi)部包含若干以分號(hào)隔開(kāi)的略有不同但又密切相關(guān)的意義成分，具體示例如下。

【出毛病】出差錯(cuò)；出故障；出事故。(P190)

【長(zhǎng)項(xiàng)】擅長(zhǎng)的項(xiàng)目；擅長(zhǎng)做的工作、事情等。(P146)

《現(xiàn)漢7》等詞典大量采用這種用分號(hào)分隔釋義的做法，但從未明確說(shuō)明這是子義項(xiàng)。那么，這個(gè)被分號(hào)隔開(kāi)的意義單位是什么？如何看待其間關(guān)系？蘇俄詞典學(xué)視之為“一種謹(jǐn)慎而細(xì)致的對(duì)待子義項(xiàng)的態(tài)度和做法”[5]121，我們深以為然，并將“以分號(hào)為標(biāo)記分隔釋義”看作漢語(yǔ)文辭書(shū)處理子義項(xiàng)的第三種做法。

(二)改進(jìn)建議

對(duì)于已默認(rèn)形成慣例的第一種做法，應(yīng)予以充分肯定并發(fā)揚(yáng)光大。但同時(shí)，漢語(yǔ)文辭書(shū)可以在子義項(xiàng)的理念和做法上大膽突破，使義項(xiàng)處置更加精細(xì)、科學(xué)。

1.增設(shè)子義項(xiàng)

鄭述譜[13]92-96、李仕春[15]、張志毅[2]216、于屏方[3]148、柴湘露[16]等多位學(xué)者都認(rèn)為，漢語(yǔ)詞典存在義項(xiàng)缺失或劃分不足的現(xiàn)象。于是，基于克魯斯(Cruse.D.A.)“語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)某些語(yǔ)義特點(diǎn)，掩蔽或抑制其他語(yǔ)義特點(diǎn)”[17]的認(rèn)識(shí)，張志毅先生認(rèn)為，“豆腐塊文章”“豆腐心”等一類(lèi)語(yǔ)義特征相對(duì)突出的義位，應(yīng)該用“子義項(xiàng)”或提示的形式在詞典中標(biāo)示出來(lái)[2]149。很顯然，漢語(yǔ)文辭書(shū)有必要通過(guò)設(shè)置子義項(xiàng)提高義項(xiàng)劃分的精細(xì)度。

2.擴(kuò)大子義項(xiàng)應(yīng)用范圍

除了繼續(xù)將子義項(xiàng)應(yīng)用于量詞、介詞、語(yǔ)氣詞等語(yǔ)法詞外，漢語(yǔ)普通的動(dòng)詞、形容詞尤其是那些義項(xiàng)繁多的常用詞，也可以增設(shè)子義項(xiàng)。如：

【老】⑤很久以前就存在的；時(shí)間久的：～廠︱～兵︱～朋友︱革命～根據(jù)地︱式樣很～。

“老”作為一個(gè)高頻多義詞，處理義項(xiàng)時(shí)很容易出現(xiàn)釋義和例證匹配度不足的情形，即同一個(gè)義項(xiàng)下的若干例證可能存在細(xì)微的意義差異，如“老廠” “老兵”和“式樣很老”中的“老”的差別是顯而易見(jiàn)的。如果設(shè)置子義項(xiàng)，就便于最大限度地區(qū)分并限定每一種有細(xì)微區(qū)別的用法。據(jù)此“老”的釋意可調(diào)整如下：

【老】時(shí)間長(zhǎng)；早就有的。a)表示建造的年代早：～街︱～房子。b)表示創(chuàng)建早，有歷史的：～廠︱～字號(hào)。c)表示認(rèn)識(shí)時(shí)間長(zhǎng)，交情深的：～朋友︱～關(guān)系。d)表示從事某職業(yè)時(shí)間長(zhǎng)，資歷深的：～中醫(yī)︱資歷最～。

3.深化義項(xiàng)處理的科學(xué)性

對(duì)于第二種“以釋義專(zhuān)用語(yǔ)標(biāo)記的子義項(xiàng)”，需要注意的是子義項(xiàng)設(shè)置的恰當(dāng)性。如：

【大家庭】人口眾多的家庭，多比喻成員多、內(nèi)部和諧的集體。(P241)

【悶雷】聲音低沉的雷。比喻精神上突然受到的打擊。(P892)

語(yǔ)料庫(kù)檢索表明“大家庭”和“悶雷”本義和比喻義的使用頻率基本相當(dāng)，以子義項(xiàng)對(duì)待比喻義還是將二者分別處理為獨(dú)立的義項(xiàng)，值得進(jìn)一步討論。

對(duì)于第三種“以分號(hào)為標(biāo)記默認(rèn)子義項(xiàng)”，張志毅先生主張“可以考慮用a)、b)、c)分小項(xiàng)表示，甚至可以分為三個(gè)一級(jí)義項(xiàng)”[2]217。據(jù)我們觀察，若分號(hào)前后的內(nèi)容具有并列、同類(lèi)關(guān)系的，可以設(shè)置為子義項(xiàng)；如果有引申、遞進(jìn)關(guān)系的，宜獨(dú)立成為高一級(jí)的義項(xiàng)而非子義項(xiàng)。如：

【回】⑥謝絕(邀請(qǐng))；退掉(預(yù)訂的酒席等)；辭去(伙計(jì)、傭工)。(P579)

【發(fā)出】③送出(貨物、信件等)；開(kāi)出(車(chē)輛等)。(P349)

此二例都屬于動(dòng)作行為涉及的客體角色和語(yǔ)用域不同，但動(dòng)作義核及其方向一致，作為子義項(xiàng)并以a)b)c)分別標(biāo)記之或更妥。

【外來(lái)】從外地、外族或外國(guó)來(lái)的；非固有的。(P1344)

此例分號(hào)前后存在引申關(guān)系，可以考慮列為兩個(gè)獨(dú)立義項(xiàng)。

4.保持體例一致

由于漢語(yǔ)文詞典尚缺乏明確的子義項(xiàng)意識(shí)，因而在是不是作為子義項(xiàng)處理及具體處理形式等體例問(wèn)題上缺乏一致性、系統(tǒng)性。如《現(xiàn)漢7》對(duì)于語(yǔ)法功能完全相同的“倒”和“倒是”，前者以a)b)c)表明是子義項(xiàng)，后者卻以①②③處理為各自獨(dú)立的義項(xiàng)。又如，同為量詞，為區(qū)分不同的計(jì)量對(duì)象，“個(gè)”“道”采用a)b)c)這種子義項(xiàng)標(biāo)記，而“番”“份”卻使用①②③這種獨(dú)立義項(xiàng)的標(biāo)記符號(hào)。對(duì)此，我們建議在詞典凡例中明述義項(xiàng)及子義項(xiàng)標(biāo)號(hào)使用規(guī)范并一以貫之。